Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進動物園，探索那些可愛的動物朋友們。讓我們一起開啟這場精彩的動物之旅吧！????核心素養目標1.激發學生對中國動物的興趣和熱愛，增強文化自信。

2.培養學生觀察、描述動物的能力，提高語言表達能力。

3.通過角色扮演等活動，提升學生的跨文化交際意識與能力。學情分析二年級的學生正處于好奇心旺盛的年齡，他們對動物世界充滿了無限的想象和探索欲望。在知識層面，他們對動物的基本特征有一定了解，但詞匯量有限，對英語表達較為生疏。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，但具備一定的模仿和表演能力。在素質方面，學生們的合作意識較強，但獨立思考能力有待提高。

在教學過程中，學生的行為習慣對課程學習有著直接的影響。部分學生上課注意力容易分散，需要教師通過趣味性的教學活動來吸引他們的注意力。同時，學生們在小組討論和角色扮演中表現出良好的合作精神，但個別學生在表達時存在膽怯心理，需要教師給予更多的鼓勵和支持。

針對這些學情特點，本節課將設計豐富多樣的教學活動，如動物角色扮演、小組討論等，以激發學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力，并培養他們的觀察、描述和合作能力。同時，教師將注重培養學生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動，逐步提升他們的英語學習水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滬教牛津版英語二年級下冊》教材，以便進行課堂練習。

2.輔助材料：準備動物園場景的圖片、各種動物的卡通圖片和相關的視頻，以豐富教學情境。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置動物角色扮演區，提供動物頭飾和道具，營造動物園的氛圍，并安排小組討論區，方便學生分組活動。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹動物的組成部分或結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如熊貓、金絲猴等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡的重要性，以及人類如何保護動物。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個喜歡的動物進行討論。

小組內討論該動物的生活習性、棲息地保護等話題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護措施等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物在生態系統中的角色和人類保護動物的責任。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄家中或公園中的動物，下節課分享觀察心得。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生對動物學習的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些有趣的動物科普書籍或網站，鼓勵學生課后自主探索。

播放一段關于動物保護的公益廣告，讓學生思考如何為動物保護貢獻自己的力量。

八、教學反思（課后）

目標：總結教學效果，為后續教學提供改進方向。

過程：

反思本節課的教學過程，評估學生的學習效果和參與度。

根據學生的反饋和表現，調整教學策略和方法，以提升教學質量。知識點梳理1.動物的基本概念

-動物是生物分類中的一類，具有生命特征，如新陳代謝、生長發育、繁殖等。

-動物包括脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

2.動物的分類

-脊椎動物：具有脊柱的動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

-無脊椎動物：沒有脊柱的動物，如昆蟲、軟體動物、節肢動物等。

3.動物的特征

-新陳代謝：動物通過攝取食物、消化吸收、代謝廢物等過程進行能量轉換。

-生長發育：動物從胚胎發育到成體，經歷不同的生長階段。

-繁殖：動物通過有性或無性生殖方式繁衍后代。

-行為：動物具有適應環境、獲取食物、逃避敵害等行為特征。

4.動物的生理結構

-呼吸系統：動物通過呼吸系統吸入氧氣、排出二氧化碳。

-消化系統：動物通過消化系統攝取食物、消化吸收營養物質。

-循環系統：動物通過循環系統運輸營養物質、氧氣和廢物。

-神經系統：動物通過神經系統感知外界刺激、協調身體活動。

-生殖系統：動物通過生殖系統繁殖后代。

5.動物的棲息地

-森林：森林是多種動物棲息的地方，如猴子、老虎、鳥類等。

-河流：河流是水生動物棲息的地方，如魚類、水生哺乳動物等。

-沙漠：沙漠是適應干旱環境的動物棲息的地方，如駱駝、沙蜥等。

-海洋：海洋是海洋生物棲息的地方，如鯨魚、鯊魚、珊瑚等。

6.動物的保護

-生物多樣性：保護生物多樣性，維護生態平衡。

-野生動植物保護：禁止非法捕獵、販賣野生動植物。

-環境保護：保護動物棲息地，減少人類活動對動物的干擾。

7.動物的文化意義

-動物在人類文化中具有豐富的象征意義，如龍、鳳凰等。

-動物寓言故事：通過動物寓言故事傳遞道德觀念和人生哲理。

-動物保護意識：提高公眾對動物保護的意識，促進人與自然和諧共生。

8.動物與人類的關系

-人類與動物相互依存，動物為人類提供食物、藥材等資源。

-人類應尊重動物的生命權利，保護動物福利。課后作業1.**觀察日記**

-作業描述：請同學們回家后，觀察家中的寵物或小區里的動物，記錄下它們的特征和行為，并寫下你的觀察日記。

-示例：

-今天我觀察了家里的貓咪。它的毛色是灰白色的，眼睛大大的，特別可愛。它喜歡在窗臺上曬太陽，有時候還會跳到我的桌子上，用爪子撥弄我的書本。

2.**詞匯卡片**

-作業描述：制作一張關于本節課所學動物詞匯的卡片，包括動物的英文名稱、中文翻譯和一幅動物圖片。

-示例：

-Card:

-English:panda

-Chinese:熊貓

-Picture:一只熊貓吃竹子的圖片

3.**故事續寫**

-作業描述：根據課文中的動物故事，發揮想象力，續寫故事的下文。

-示例：

-故事標題：TheBraveMonkey

-故事續寫：Thebravemonkeyclimbedthehighestmountainandbroughtbackthemagicalfruitforhisfriends.Alltheanimalsintheforestcelebratedhiscourageandthemonkeybecametheheroofthejungle.

4.**角色扮演**

-作業描述：選擇一個你喜歡的動物，模擬它的行為和對話，進行角色扮演。

-示例：

-角色扮演：選擇一只小狗，模仿它搖尾巴、汪汪叫的動作和聲音。

5.**家庭調查**

-作業描述：詢問家人或朋友，了解他們最喜歡的動物，并記錄下他們的理由。

-示例：

-調查對象：媽媽

-喜歡的動物：熊貓

-原因：媽媽說她覺得熊貓很可愛，毛茸茸的，看起來很溫柔。

6.**繪畫創作**

-作業描述：根據課文內容，畫出你最喜歡的動物，并給它起一個名字。

-示例：

-畫：一只色彩斑斕的鸚鵡

-名字：彩虹鸚鵡

7.**保護計劃**

-作業描述：思考你能夠為保護你所喜歡的動物做些什么，并寫下你的保護計劃。

-示例：

-保護計劃：為了保護森林里的熊貓，我計劃不亂扔垃圾，參加植樹活動，并且告訴我的朋友們也要愛護環境。板書設計①本文重點知識點：

-動物的分類：脊椎動物和無脊椎動物

-動物的特征：新陳代謝、生長發育、繁殖、行為

-動物的生理結構：呼吸系統、消化系統、循環系統、神經系統、生殖系統

-動物的棲息地：森林、河流、沙漠、海洋

②關鍵詞：

-脊椎動物

-無脊椎動物

-新陳代謝

-生長發育

-繁殖

-行為

-呼吸系統

-消化系統

-循環系統

-神經系統

-生殖系統

-森林

-河流

-沙漠

-海洋

③重點句子：

-“動物是生物分類中的一類，具有生命特征，如新陳代謝、生長發育、繁殖等。”

-“脊椎動物具有脊柱，而無脊椎動物沒有脊柱。”

-“動物的生理結構包括呼吸系統、消化系統、循環系統、神經系統、生殖系統。”

-“動物的生活環境稱為棲息地，不同的動物有不同的棲息地。”

-“保護動物是我們每個人的責任，我們應該尊重和保護動物。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了動物的世界，學習了動物的基本概念、分類、特征和生理結構。通過觀察圖片、角色扮演和小組討論，我們對動物有了更深入的了解。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.動物是生物分類中的一類，具有生命特征，如新陳代謝、生長發育、繁殖等。

2.動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

3.動物的特征包括新陳代謝、生長發育、繁殖、行為等。

4.動物的生理結構包括呼吸系統、消化系統、循環系統、神經系統、生殖系統。

5.動物的棲息地有森林、河流、沙漠、海洋等。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：

-動物是生物分類中的哪一類？

A.植物類

B.動物類

C.微生物類

D.無生物類

-動物的主要特征是什么？

A.植物生長

B.新陳代謝、