一年級(jí)品德下冊(cè)我們一起成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2科教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“我們一起成長(zhǎng)”的課堂，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)章節(jié)可是很重要的哦，它會(huì)帶領(lǐng)我們了解自己，懂得如何與他人相處。我要用生動(dòng)有趣的故事和互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何健康成長(zhǎng)。讓我們一起期待這個(gè)美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹(shù)立自信。

2.社會(huì)交往：學(xué)習(xí)與他人友好相處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解他人。

3.情感管理：培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

4.道德規(guī)范：理解道德規(guī)范的重要性，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，他們的好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在品德課上，他們對(duì)于故事和游戲特別感興趣，喜歡通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谧晕艺J(rèn)知、社會(huì)交往和情感管理方面還存在一定的局限性。

知識(shí)方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)于“成長(zhǎng)”這一概念的理解還比較淺顯，他們可能還無(wú)法全面認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的意義和過(guò)程。在能力上，他們的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但還比較初步。在素質(zhì)方面，他們的道德觀念和行為習(xí)慣正在形成中，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的特點(diǎn)，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收。此外，他們的集體意識(shí)和合作能力也需加強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)習(xí)“我們一起成長(zhǎng)”這一章節(jié)尤為重要。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《品德下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我們一起成長(zhǎng)”主題相關(guān)的圖片，如成長(zhǎng)的樹(shù)木、孩子玩耍的照片，以及相應(yīng)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解成長(zhǎng)的過(guò)程。

3.教學(xué)視頻：挑選適合一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)故事視頻，以動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括舒適的座椅和互動(dòng)式的討論區(qū)域，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——‘我們一起成長(zhǎng)’。你們知道什么是成長(zhǎng)嗎？讓我們一起探索一下。”

2.展示一張孩子們?cè)诓煌挲g階段的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們眼中的成長(zhǎng)。

3.提問(wèn)：“你們覺(jué)得成長(zhǎng)過(guò)程中最快樂(lè)的事情是什么？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)成長(zhǎng)的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解成長(zhǎng)的意義：通過(guò)講述小動(dòng)物成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生明白成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程。

2.強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們自信地面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。

3.講解社會(huì)交往的技巧：通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的交往能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論“成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題及解決辦法”，每組選派代表分享。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，增進(jìn)對(duì)成長(zhǎng)的理解。

3.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生用彩紙、膠水等材料制作一個(gè)“成長(zhǎng)樹(shù)”，記錄自己的成長(zhǎng)歷程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“在成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些困難？你是如何克服的？”

2.舉例回答：“你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么？你打算如何改進(jìn)？”

3.舉例回答：“你最喜歡的成長(zhǎng)故事是什么？為什么？”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“我們一起成長(zhǎng)，需要自信、勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處。”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行所學(xué)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天的課堂內(nèi)容，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知、社會(huì)交往和情感管理能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長(zhǎng)故事書(shū)籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)故事書(shū)籍，如《小豬佩奇的故事》、《不一樣的卡梅拉》等，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的意義。

-成長(zhǎng)紀(jì)錄片：尋找一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程的紀(jì)錄片，如《成長(zhǎng)的力量》，讓學(xué)生通過(guò)觀看了解不同年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。

-成長(zhǎng)游戲：設(shè)計(jì)一些與成長(zhǎng)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“我的成長(zhǎng)日記”，讓學(xué)生在游戲中記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

2.拓展建議：

-家庭成長(zhǎng)日志：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起記錄成長(zhǎng)日志，記錄孩子在家中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的變化，增強(qiáng)親子間的溝通。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛(ài)老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-成長(zhǎng)主題繪畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生以“我的成長(zhǎng)故事”為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。

-成長(zhǎng)分享會(huì)：定期舉辦成長(zhǎng)分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師參與，分享孩子的成長(zhǎng)故事，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

-成長(zhǎng)主題音樂(lè)：播放一些與成長(zhǎng)相關(guān)的歌曲，如《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》、《夢(mèng)想天空分外藍(lán)》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

-成長(zhǎng)主題電影：挑選一些適合一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)主題電影，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，通過(guò)電影中的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的勇氣和智慧。

-成長(zhǎng)主題手工制作：提供一些與成長(zhǎng)相關(guān)的手工制作材料，如彩紙、膠水等，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

-成長(zhǎng)主題科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的奇跡。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成長(zhǎng)的定義和過(guò)程

-自我認(rèn)知的重要性

-社會(huì)交往的基本技巧

-情感管理的策略

②重點(diǎn)詞句：

-“成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程。”

-“了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹(shù)立自信。”

-“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解他人。”

-“調(diào)控情緒，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。”

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過(guò)引入成長(zhǎng)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本文的核心內(nèi)容。

②新課講授：

②.1講解成長(zhǎng)的意義：闡述成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，涉及知識(shí)、能力、情感等多個(gè)方面。

②.2自我認(rèn)知的重要性：強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性，包括優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何樹(shù)立自信。

②.3社會(huì)交往的技巧：介紹傾聽(tīng)、尊重和理解他人的方法，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

②.4情感管理：教授學(xué)生如何調(diào)控情緒，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

③實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)分組討論、角色扮演、手工制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

④學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，討論成長(zhǎng)中的問(wèn)題及解決辦法。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)概念的理解程度，如提問(wèn)“你們覺(jué)得成長(zhǎng)是什么？”，“你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、能否提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-互動(dòng)游戲評(píng)價(jià)：在角色扮演等互動(dòng)游戲中，觀察學(xué)生的情感投入、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-成長(zhǎng)日記：要求學(xué)生撰寫(xiě)成長(zhǎng)日記，記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，教師對(duì)日記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和自我反思能力。

-成長(zhǎng)樹(shù)手工制作：對(duì)學(xué)生的手工制作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)關(guān)注作品中對(duì)成長(zhǎng)的理解和表達(dá)。

-角色扮演劇本：評(píng)估學(xué)生的劇本創(chuàng)作能力，包括故事情節(jié)的合理性、人物性格的塑造、對(duì)話的流暢性等。

3.反饋與激勵(lì)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足。

-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)