4地球——我們的家園第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進一個神奇的世界——地球！這是我們共同的家園，了解她，保護她，是我們每一個人的責(zé)任。在這節(jié)課上，咱們要一起探索地球的奧秘，感受她的美麗與神奇。讓我們一起踏上這場奇妙的旅程吧！???二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)地球的地理特征、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、保護環(huán)境的價值觀，增強法治意識，認識到每個人都是地球家園的保護者。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、團隊合作精神和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地球的位置與形狀：重點講解地球的球體形狀、赤道、兩極等基本地理概念，以及地球在太陽系中的位置。

-地球的自然資源：強調(diào)地球上的水資源、礦產(chǎn)資源、生物多樣性等自然資源的豐富性和重要性。

-人類活動對地球的影響：重點分析人類活動如何影響地球的生態(tài)環(huán)境，如氣候變化、生物滅絕等。

2.教學(xué)難點：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：難點在于理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對地球上的晝夜更替、季節(jié)變化的影響。

-人類活動與地球環(huán)境的關(guān)系：難點在于分析人類活動如何導(dǎo)致環(huán)境問題，以及如何采取有效措施減少負面影響。

-環(huán)保意識與法治觀念的培養(yǎng)：難點在于引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，樹立環(huán)保意識，并了解相關(guān)法律法規(guī)，自覺維護地球家園。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、地圖、PPT展示設(shè)備、電腦、投影儀

-課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書、在線教育資源平臺

-信息化資源：地球科學(xué)相關(guān)的視頻資料、在線互動地圖、環(huán)保科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察（如條件允許）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活在哪里嗎？你們覺得地球是什么樣的？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的美麗風(fēng)光、動植物等，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，如地球是人類的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地殼、地幔、地核等。

詳細介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地球的結(jié)構(gòu)和運作。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球環(huán)境問題案例進行分析，如全球變暖、海洋污染等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球面臨的挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少塑料污染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐環(huán)保行動。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的興趣，鼓勵自主學(xué)習(xí)。

過程：

介紹一些與地球科學(xué)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或紀錄片，鼓勵學(xué)生課下進行自主學(xué)習(xí)。

提出一些思考題，如“如果地球上的資源耗盡，人類將如何生存？”引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標。在本節(jié)課《地球——我們的家園》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準確描述地球的基本形狀、大小和位置，了解地球在太陽系中的獨特性。

-學(xué)生掌握了地球的組成部分，包括地殼、地幔、地核以及大氣層，并理解了它們的功能和相互作用。

-學(xué)生了解了地球上的自然資源，如水資源、土地資源、生物資源等，以及它們對人類生活的重要性。

2.**環(huán)境意識提升**：

-學(xué)生認識到地球是人類的唯一家園，理解到保護地球環(huán)境對人類生存的必要性。

-學(xué)生能夠識別出人類活動對地球環(huán)境造成的影響，如氣候變化、污染、生物多樣性喪失等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)了如何通過日常生活的小事來減少對地球環(huán)境的負面影響，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

3.**法治觀念增強**：

-學(xué)生了解了與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《森林法》等，認識到法律在保護地球家園中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會了在遇到環(huán)境問題時，如何運用法律武器來保護自己的權(quán)益和地球的環(huán)境。

4.**思維能力發(fā)展**：

-通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了分析問題的方法，能夠從多角度思考環(huán)境問題。

-學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新性的環(huán)保解決方案。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對地球產(chǎn)生了深厚的感情，愿意為保護地球環(huán)境付出實際行動。

-學(xué)生在面對環(huán)境問題時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任。

6.**實踐能力提升**：

-學(xué)生通過課堂討論和課后作業(yè)，將理論知識應(yīng)用于實際生活，提高了實踐操作能力。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中積極參與環(huán)保活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。七、教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天《地球——我們的家園》這節(jié)課的一些反思。說真的，這節(jié)課對我來說是一次全新的體驗，也是一次深刻的思考。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。看著同學(xué)們在課堂上那么積極地參與討論，我真的很感動。他們對于地球知識的渴望，對于環(huán)境保護的熱情，都讓我覺得這節(jié)課沒有白上。

但是，反思起來，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來有點吃力。我知道這部分內(nèi)容對于他們來說是比較抽象的，所以我在課后考慮是否可以通過一些更加直觀的教學(xué)手段，比如動畫演示或者模型制作，來幫助他們更好地理解這些概念。

再來說說案例分析部分，我選了一些與地球環(huán)境問題相關(guān)的案例，希望學(xué)生們能從中得到啟發(fā)。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何解決這些問題還是顯得有些力不從心。這讓我意識到，我們在教學(xué)中不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。或許我們可以通過更多的角色扮演或者模擬實驗，來提高學(xué)生的實踐操作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我思考，我們是否可以在課堂上營造一個更加開放和包容的氛圍，讓每個學(xué)生都能勇敢地表達自己的觀點。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計也很重要。今天布置的關(guān)于地球保護的短文或報告，我希望能夠讓學(xué)生們將所學(xué)知識內(nèi)化，并在日常生活中付諸實踐。但同時，我也得注意作業(yè)的難度，不能過于復(fù)雜，以免讓學(xué)生感到壓力。

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓他們在知識的海洋中暢游，成長為有責(zé)任感、有擔(dān)當?shù)奈磥砉瘛Ｗ屛覀円黄鹋Π桑???八、板書設(shè)計①地球的基本信息

-地球形狀：球體

-地球大小：赤道半徑約6378公里，極半徑約6357公里

-地球位置：太陽系中的第三顆行星，位于金星和地球之間

②地球的組成部分

-地殼：巖石層，分為陸地地殼和海洋地殼

-地幔：位于地殼下方，由巖石組成

-地核：分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成

-大氣層：包圍地球的氣體層，分為對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間

③地球的自然資源

-水資源：地球上的淡水和咸水，包括河流、湖泊、冰川和地下水

-土地資源：用于農(nóng)業(yè)、建筑和工業(yè)的土地

-生物資源：地球上的植物、動物和微生物

④人類活動對地球的影響

-氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致的全球變暖

-污染：空氣、水和土壤污染

-生物多樣性喪失：物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)破壞

⑤地球環(huán)境保護

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的能力

-環(huán)境保護法律法規(guī)：如《環(huán)境保護法》、《森林法》等

-個人行動：節(jié)約資源、減少污染、參與環(huán)保活動課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

標題：《我的環(huán)保行動計劃》

要求：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一份個人環(huán)保行動計劃，包括他們將在日常生活中采取的具體措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用、參與植樹活動等，以及這些措施對保護地球環(huán)境的意義。

2.**調(diào)查報告**：

標題：《我們身邊的自然資源》

要求：學(xué)生調(diào)查并記錄他們所在社區(qū)或?qū)W校周圍的自然資源，包括水資源、土地資源、生物資源等，并分析這些資源的現(xiàn)狀和可持續(xù)性。

3.**創(chuàng)意設(shè)計**：

標題：《環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計》

要求：學(xué)生設(shè)計一個具有環(huán)保意義的創(chuàng)意產(chǎn)品，如可降解的購物袋、節(jié)能的家用電器等，并說明設(shè)計理念和使用方法。

4.**案例分析**：

標題：《環(huán)保英雄故事》

要求：學(xué)生選擇一位環(huán)保領(lǐng)域的英雄人物，如綠色和平組織的創(chuàng)始人，研究其生平事跡和環(huán)保貢獻，撰寫一篇簡短的傳記。

5.**角色扮演**：

標題：《地球保護者會議》

要求：學(xué)生分組扮演不同國家和地區(qū)的代表，在模擬的地球保護者會議上討論如何共同應(yīng)對全球氣候變化問題，并制定出具體的合作方案。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)**：

我會每天關(guān)掉水龍頭，減少不必要的用水；我會使用可重復(fù)使用的購物袋，減少塑料袋的使用；我會參加學(xué)校組織的植樹活動，為地球增添綠色。

2.**調(diào)查報告**：

在我們學(xué)校附近，水資源豐富，但部分河流受到污染。土地資源被合理利用，但城市擴張導(dǎo)致農(nóng)田減少。生物資