第頁言語治療技術練習試題及答案1.體表不能摸到的軟骨為（1.0）A、會厭軟骨B、氣管軟骨環(huán)C、甲狀軟骨D、環(huán)狀軟骨【正確答案】：A2.復述能力相對好的失語癥為（1.0）A、Broca失語B、Wernicke失語C、經皮質感覺性失語D、傳導性失語【正確答案】：C3.說話時言語不流暢,常伴嘆氣,面部表情和身體姿勢費力屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、發(fā)音障礙B、說話費力C、雜亂語D、刻板語【正確答案】：B4.根據(jù)助聽器傳聲技術不同,可以分為（1.0）A、方向性傳聲器助聽器、調頻助聽器B、全向性傳聲助聽器、紅外線助聽器C、方向性助聽器、全向性助聽器D、調頻助聽器、紅外線助聽器【正確答案】：C5.唇部最重要的肌肉是（1.0）A、口輪匝肌B、唇角肌C、唇橫肌D、唇直肌【正確答案】：A6.下列哪個不是失語癥的主要病因（1.0）A、腦外傷B、腦卒中C、腦腫瘤D、構音器官功能異?！菊_答案】：D7.口吃的流暢期與非流暢期交替出現(xiàn),常見于口吃初期的現(xiàn)象稱為（1.0）A、伴隨癥狀B、言語癥狀C、努力性表現(xiàn)D、波動【正確答案】：D8.三叉神經支配下面哪塊肌肉（1.0）A、口輪匝肌B、頰肌C、翼內肌D、舌內肌;【正確答案】：C9.下列構音障礙中屬于音位添加的是（1.0）A、目標音跑發(fā)成piaoB、目標音跑發(fā)成包C、目標音跑發(fā)成爬D、目標音跑發(fā)成未知音節(jié)【正確答案】：A10.屬于腭裂表現(xiàn)共鳴異常的是（1.0）A、腭化構音B、鼻漏氣C、聲門爆破音D、咽喉摩擦音【正確答案】：B11.一般認為助聽聽閾在SS線上幾dB為最佳助聽效果（1.0）A、10dBB、20dBC、30dBD、40Db【正確答案】：B12.分析從初級聽覺傳來的信號,翻譯其意義的皮層區(qū)（1.0）A、Wernick區(qū)B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)D、Broca區(qū)【正確答案】：A13.聲母g是（1.0）A、舌尖音B、發(fā)音部位可視C、舌面音D、舌根音【正確答案】：D14.以下哪些是語言治療禁忌癥（1.0）A、口吃B、構音障礙C、失語癥D、意欲低下【正確答案】：D15.利用元音訓練高位控制法,可以發(fā)下面哪個音（1.0）A、aB、iC、oD、e【正確答案】：B16.wernicke區(qū)位于大腦皮層（1.0）A、左側第三額回下部B、枕葉C、弓狀纖維D、顳上回后部【正確答案】：D17.讓患者一口氣連貫地朗讀詞句,并循序漸進地增加句長,來增強患者的言語呼吸支持能力的方法是()。（1.0）A、快速用力呼氣B、緩慢平穩(wěn)呼氣C、逐字增加句長法D、唱音法;【正確答案】：C18.非流暢性失語（1.0）A、命名性失語B、感覺性失語C、運動性失語D、經皮質感覺性失語【正確答案】：C19.以下不是描述唇運動障礙程度的維度是（1.0）A、唇的運動范圍B、唇的運動控制能力C、唇的運動速度D、唇的回縮【正確答案】：D20.我國言語治療開始于上世紀的（1.0）A、60年代中期B、70年代中期C、80年代中期D、90年代中期【正確答案】：C21.下面關于音位的闡述正確的是（1.0）A、ao是音位B、a是音位C、蘋果是音位D、音位是最大的語音單位【正確答案】：B22.喉返神經麻痹引起的誤咽一般發(fā)生于（1.0）A、咽腔B、喉部C、食管D、口腔【正確答案】：A23.發(fā)音增強,說話費力,音拖長,不自然的中斷,音量音調急劇變化常見于哪種構音障礙（1.0）A、痙攣性構音障礙B、遲緩性構音障礙構音障礙C、失調性構音障礙D、運動過強性構音障礙【正確答案】：A24.S-S法階段2評定內容不包括（1.0）A、言語符號B、事物的功能性操作C、事物的匹配D、事物的選擇【正確答案】：A25.Broca失語的臨床特征中不包括（1.0）A、表達不流暢B、聽理解相對好C、復述正常D、命名障礙【正確答案】：C26.運動性失語癥的表現(xiàn)是（1.0）A、能聽懂別人講話,但自己說很費力B、不能聽懂別人講話,自己也不能說出C、自己能說話,但不能理解別人說話D、一般能說話,但說不出物品名稱【正確答案】：A27.助聽器適應性訓練的要求,即康復計劃的原則是（1.0）A、助聽器佩戴時間由短到長,音量由小到大,環(huán)境由簡單到復雜B、助聽器佩戴時間恒定從早到晚,音量由小到大,環(huán)境由簡單到復雜C、助聽器佩戴時間由短到長,音量調整后不恒定不改變,環(huán)境由簡單到復雜D、助聽器佩戴時間由短到長,音量由小到大,驗配后即可佩戴到任何環(huán)境【正確答案】：A28.對學齡前兒童進行口吃的評估與成人的不同在于（1.0）A、復述B、會話C、圖卡命名D、詢問口吃兒童父母;【正確答案】：D29.下列不參與吞咽的器官（1.0）A、食管B、舌C、喉D、鼻;【正確答案】：D30.飲水試驗中可排除吞咽障礙的是（1.0）A、兩次以上喝完,有嗆咳B、A兩次以上喝完,無嗆咳C、5秒鐘內一飲而盡,無嗆D、一飲而盡,有嗆咳【正確答案】：C31.言語流利,但可觀察到有理解障礙,但思想和言語表達尚無明顯限制,該患者失語嚴重程度屬于（1.0）A、5級B、4級C、3級D、2級【正確答案】：B32.言語呼吸時,輔助的肌肉收縮的力量大小取決于許多因素,下列不屬于的是（1.0）A、發(fā)聲長短B、語調;C、吸氣時的肺容量D、重音【正確答案】：C33.語言發(fā)育遲緩的訓練時間應盡量放在（1.0）A、傍晚B、清晨C、下午D、上午【正確答案】：D34.預后較好的失語癥為（1.0）A、完全性失語B、感覺性失語C、經皮質混合性失語D、命名性失語【正確答案】：D35.Broca失語是指（1.0）A、完全性失語B、運動性失語C、感覺性失語D、混合性失語【正確答案】：B36.寫出一個字詞后讓患者書寫時其中混有無關的字詞,這種現(xiàn)象屬于（1.0）A、象形書寫B(tài)、書寫過多C、惰性書寫D、書寫不能【正確答案】：B37.說話時的呼吸的說法錯誤的是（1.0）A、呼氣時要有一定的壓力B、能適當控制呼氣壓的水平C、以上的條件,是在有意識中實現(xiàn)的D、說話時,吸氣相在0.5秒左右,呼氣相在5秒以上

【正確答案】：C38.下列哪一項不是語言治療的內容（1.0）A、手術治療B、手法介入C、輔助具D、失語癥【正確答案】：D39.“在僅需少量幫助下或無幫助下,患者可以討論幾乎所有的日常問題。但由于言語和(或)理解能力的減弱,使某些談話出現(xiàn)困難或不大可能?！睂儆贐DAE失語癥嚴重程度分級標準的()級（1.0）A、2B、3C、4D、5【正確答案】：B40.氣息聲通常是由()所致（1.0）A、呼吸功能弱B、發(fā)聲器官過于緊張C、聲門閉合不全D、聲門閉合過緊;【正確答案】：C41.囊斑的適宜剌激是（1.0）A、正角加速度B、負角加速度C、角勻速運動D、頭部和軀干各方向直線正負加速運動【正確答案】：D42.患者不能認識熟悉的面孔,也可能不認識他自己在鏡中的影像,屬于（1.0）A、顏色失認B、人面失認C、物品失認D、圖片失認【正確答案】：B43.什么是指說話時言語中斷、重復、不流暢為主要癥狀的語言障礙（1.0）A、嗓音障礙B、口吃C、構音障礙D、兒童語言發(fā)育遲緩;【正確答案】：B44.關于吞咽障礙的解釋不對的是（1.0）A、吞咽障礙是由于下頜、舌、咽、食道括約肌或食道功能受損,由此產生的進食困難B、正常老年人不會發(fā)生吞咽障礙C、吞咽障礙可引起營養(yǎng)不良和吸入性肺炎D、吞咽障礙的主要病因有疾病因素、精神心理因素和社會因素;【正確答案】：B45.唇部最重要的肌肉是（1.0）A、唇角肌B、口輪匝肌C、唇橫肌D、唇直肌;【正確答案】：B46.聲母b（1.0）A、是音節(jié)B、是輔音C、是元音D、發(fā)音時雙唇分開【正確答案】：B47.吞咽障礙物的并發(fā)癥是（1.0）A、急性鼻炎B、咽部異物感C、食管炎D、吸入性肺炎【正確答案】：D48.下面不屬于塞音的是（1.0）A、dB、gC、pD、x;【正確答案】：D49.下面關于言語治療技術說法正確的是（1.0）A、言語治療技術是指對言語、語言和嗓音障礙患者進行評估和訓練的技術B、言語治療技術目前在我國發(fā)展的已經非常成熟C、言語治療技術的對象主要是兒童D、吞咽障礙患者是言語治療的對象;【正確答案】：D50.口吃的言語癥狀分為（1.0）A、2群B、3群C、4群D、5群;【正確答案】：D51.張大媽經耳鼻喉檢查診斷為聽骨鏈中斷,那她純音測聽表現(xiàn)為哪種類型的聽力損失（1.0）A、感音神經性聽力損失B、混合性聽力損失C、傳導性聽力損失D、中樞性聽力損失【正確答案】：C52.患者,女,40歲。突發(fā)講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。該患者語言障礙的診斷是（1.0）A、失語癥B、運動性構音障礙C、功能性構音障礙D、器質性構音障礙【正確答案】：B53.患者對自己身體的某一部分不能認識或指出,屬于（1.0）A、觸覺失認B、軀體失認C、空間失認D、體像失認【正確答案】：B54.不屬于外側周失語綜合癥的是（1.0）A、Broca失語B、傳導性失語C、命名性失語D、wernicke失語【正確答案】：C55.患者不能辨別三角形和圓形。此屬于（1.0）A、形狀失認B、物品失認C、圖片失認D、手指失認【正確答案】：A56.音質異常的表現(xiàn)不包括（1.0）A、粗糙聲B、嘶啞聲C、音調單一D、氣息聲【正確答案】：C57.下列哪一項不是鑒別常見失語癥的要點（1.0）A、聽理解B、復述C、閱讀D、病灶部位;【正確答案】：C58.Broca區(qū)位于大腦皮層（1.0）A、左側第三額回下部B、枕葉C、顳橫回上部D、弓狀纖維【正確答案】：A59.以下不屬于語言處理過程的三個階段的是（1.0）A、語言學水平B、生理學水平C、聲學水平D、社會學水平【正確答案】：D60.關于鼓膜,錯誤的描述是（1.0）A、位于鼓室和外耳道之間B、在活體呈淡紅色C、其上方有鼓室上隱窩D、下3/4為緊張部,薄而松弛【正確答案】：D61.關于口吃的治愈標準,需要正常范圍流利言語持續(xù)至少多少年（1.0）A、3年B、4年C、5年D、6年;【正確答案】：C62.臨床上失語癥錯語中詞與詞的置換為（1.0）A、詞意錯語B、語音錯語C、新語D、雜亂語【正確答案】：A63.S-S法階段1訓練內容是（1.0）A、注意力的訓練B、事物功能性操作訓練C、多個事物辨別訓練D、語言符號的口語表達【正確答案】：A64.患者73歲,因晨起時不慎跌倒后入院,入院診斷左側腦梗死,患者出現(xiàn)復述障礙,甚至不懂復述指令,可能是下列哪種失語的是（1.0）A、感覺性失語B、傳導性失語C、命名性失語D、運動性失語【正確答案】：A65.攝入食物到完成咀嚼的階段在吞咽過程中屬于（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期;【正確答案】：B66.關于失語癥評定的注意事項,錯誤的是（1.0）A、向患者及其家屬講清楚評定的目的B、盡量使患者放松,避免緊張C、如果患者連續(xù)答錯,可將分測驗拆散分解,由易到難D、應一次檢測完,以免多次檢測有變化【正確答案】：D67.在模仿狀態(tài)下讓患者做微笑動作,患者動作幅度小且不能保持,提示可能存在（1.0）A、圓唇運動障礙B、展唇運動障礙C、雙唇閉合運動障礙D、圓展交替運動障礙;【正確答案】：B68.以下哪些是語言治療適應癥（1.0）A、智力障礙B、行為障礙C、失語癥D、精神障礙【正確答案】：C69.實施聽覺能力評估的人員不包括（1.0）A、聽力師B、康復師C、教師D、醫(yī)療儀器銷售人員;【正確答案】：D70.不能朗讀,也不理解意義,屬于哪種閱讀障礙（1.0）A、形、音、義失讀B、形、音失讀C、形、義失讀D、音、義失讀【正確答案】：A71.能正確辨認聲音,但存在反復的音義連續(xù)的中斷,以致部分或全部不能理解詞意,屬于（1.0）A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識障礙D、語義理解障礙【正確答案】：D72.兒童聽力障礙者,適合助聽器驗配的聽力損失程度為（1.0）A、輕度到中度B、中度到重度C、輕度到重度D、重度【正確答案】：C73.吞咽障礙最常見的病因是（1.0）A、腦卒中B、老年癡呆C、帕金森氏病D、頭頸腫瘤;【正確答案】：A74.下列哪一種失語癥復述相對好（1.0）A、命名性失語B、經皮質感覺性失語C、傳導性失語D、Broca失語;【正確答案】：B75.關于失語癥訓練時機,下列說法正確的是（1.0）A、正規(guī)的語言訓練開始時期可在急性期,患者病情尚不穩(wěn)定時B、重度癡呆者仍適合進行語言訓練C、全身狀態(tài)不佳者仍應進行語言訓練D、拒絕或無訓練動機及要求者,不適合做語言訓練【正確答案】：D76.非流暢型口語是指每分鐘說出的詞小于（1.0）A、50個B、100個C、120個D、180個【正確答案】：A77.失語癥患者在急性期有失定向等錯亂時不易治療,而一旦患者能注意周圍發(fā)生的事并能堅持坐多長時間以上即可開始治療（1.0）A、60minB、30minC、120minD、90min【正確答案】：B78.患者在被檢查時將“汽車”說為“反恐”將“電腦”說為“地方”此屬于（1.0）A、新語B、刻板語言C、語音錯語D、詞意錯語【正確答案】：A79.最小音位對比識別能力評估每題測試次數(shù)為（1.0）A、1次B、2次C、3次D、4次【正確答案】：A80.感覺性失語（1.0）A、聽得懂B、聽不懂C、不會說D、不會唱;【正確答案】：B81.以下屬于不送氣音的是（1.0）A、pB、tC、qD、d【正確答案】：D82.若聽說讀寫等口語和書面語言有多個方面同時受損,治療的重點應先放在（1.0）A、口語B、書面語言C、合并癥D、心理方面【正確答案】：A83.吞咽功能相關檢查中能觀察吞咽全過程的檢查的是（1.0）A、吞咽篩查B、吞咽內鏡檢查C、吞咽造影檢查D、頜肌電圖檢查;【正確答案】：C84.發(fā)音時聲帶振動的音叫做（1.0）A、元音B、清音C、濁音D、輔音【正確答案】：C85.正常兒在()歲時,口語的理解和產生達到與成人同等的語言功能功能（1.0）A、0~1B、2~3C、4~5D、6~7【正確答案】：D86.能聽到聲音,但對聲音不能辨認,似乎聽不見,屬于:（1.0）A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識障礙D、語義理解障礙【正確答案】：C87.以下哪種促進治療法不屬于發(fā)聲肌群放松訓練的方法（1.0）A、發(fā)聲放松訓練B、甩臂后推法C、哈欠-嘆息法D、張嘴法;【正確答案】：B88.寫出來的字如鏡中所見稱為（1.0）A、象形文字B、寫字過多C、鏡像書寫D、書寫惰性現(xiàn)象【正確答案】：C89.下列各項不屬于語言發(fā)育遲緩訓練原則的是（1.0）A、以達到的階段為出發(fā)點B、橫向擴展和縱向提高相結合C、語言訓練與病因治療相結合D、強制使用口語表達;【正確答案】：D90.兒童能夠用三詞句理解與表達事物狀態(tài)應達到哪階段（1.0）A、第1階段B、3-2階級C、第5階級D、4-2階級【正確答案】：D91.不明白不同場合的社交規(guī)則和禮儀,是自閉癥兒童在()方面的困難。（1.0）A、社交障礙B、刻板行為C、溝通D、感覺統(tǒng)合失調;【正確答案】：A92.如果患者的言語基頻標準差小于20H則說明該患者可能存在（1.0）A、音調過高B、音調過低C、音調變化過大D、音調變化過小【正確答案】：D93.首字提示有效的是（1.0）A、Wernicke失語B、感覺性失語C、命名性失語D、完全性失語;【正確答案】：C94.弓狀纖維受損患者表現(xiàn)為（1.0）A、表達障礙B、聽理解障礙C、復述障礙D、閱讀障礙【正確答案】：D95.分水嶺區(qū)失語綜合征的顯著特征是（1.0）A、表達流暢B、命名無障礙C、復述好D、聽理解正常【正確答案】：C96.語言發(fā)育遲緩的臨床特征不包括（1.0）A、表達障礙B、理解障礙C、交流障礙D、失語癥【正確答案】：D97.呼吸系統(tǒng)是言語產生的（1.0）A、動力源B、振動源C、共鳴腔D、構音腔【正確答案】：A98.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣和逐字增加句長都是()的治療方法。（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調C、呼吸方式異常D、音調異常;【正確答案】：A99.構音障礙訓練不包括（1.0）A、舌訓練B、唇訓練C、屈頸訓練D、呼吸訓練【正確答案】：C100.替代現(xiàn)象是構音障礙的一種,以下哪一組聲母音位是舌尖音替代了舌根音（1.0）A、/m/、/n/和/b/、/d/B、/p/、/t/和/b/、/d/C、/g/、/k/和/d/、/t/D、/b/、/d/和/d/、/t/【正確答案】：C101.Wernicke失語的臨床特征中不包括（1.0）A、表達流暢B、聽理解相對好C、不能復述D、命名障礙【正確答案】：B102.以下不屬于非流暢性言語的特點的是（1.0）A、說話量減少B、句子長度縮短C、韻律異常D、信息量少【正確答案】：D103.帕金森病導致的構音障礙類型是（1.0）A、運動過少型構音障礙B、馳緩型構音障礙C、運動失調型構音障礙D、痙攣型構音障礙【正確答案】：A104.語言發(fā)育遲緩兒童的“寶寶吃飯”是在言語訓練中常用的（1.0）A、不完整句B、簡單句C、復雜句D、可逆句;【正確答案】：B105.舞蹈病多引起哪種構音障礙（1.0）A、弛緩型構音障礙B、運動過多型C、痙攣性構音障礙D、運動失調性【正確答案】：B106.由于大腦損傷所引起的語言功能受損或喪失,常出現(xiàn)聽說讀寫計算等方面的障礙,這是以下哪種語言障礙（1.0）A、語言發(fā)育遲緩B、失語癥C、構音障礙D、發(fā)聲障礙【正確答案】：B107.耳科常用來判斷耳聾程度及性質的檢查儀器有（1.0）A、電測聽B、聲阻抗C、腦干誘發(fā)電位D、耳聲發(fā)射儀【正確答案】：A108.患者,女,40歲。突發(fā)講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。針對患者的鼻咽閉鎖功能差,采用的下列訓練中不正確的是

（1.0）A、鼻吸氣-口呼氣訓練B、呼吸訓練C、重復發(fā)"a-a-a"音,每次發(fā)音后停頓3~5秒D、用冰塊或細軟毛刷直接刺激軟腭【正確答案】：B109.食管上段括約肌的主要成分是（1.0）A、咽下縮肌遠側部B、腭咽肌C、食管近端肌肉D、環(huán)咽肌;【正確答案】：D110.患者對所選擇課題連續(xù)幾次的正答率達到百分之80時即可進行下一課題的治療（1.0）A、2B、3C、4D、5【正確答案】：B111.語言發(fā)育遲緩兒童文字訓練的使用對象不包括（1.0）A、語言的理解與表達發(fā)育均遲緩的兒童B、語言理解好而表達困難的兒童C、語言溝通不能離開情境的患者;D、輕度或臨界全面發(fā)育遲緩的患者;【正確答案】：C112.兒童言語法語遲緩不是由以下哪種引起的（1.0）A、腦功能發(fā)育不全B、自閉癥C、發(fā)育器官功能障礙D、腦癱【正確答案】：C113.頭部位覺感受器位于（1.0）A、耳蝸B、橢圓囊斑、球囊斑與壺腹嵴C、前庭窗D、螺旋器【正確答案】：B114.舌運動的神經支配是（1.0）A、三叉神經B、舌下神經C、咽神經D、面神經【正確答案】：C115.患者反應錯誤時讓其知道錯誤并一起表示遺憾為（1.0）A、正強化B、負強化C、正反應D、負反應【正確答案】：B116.檢查者問患者“你今天好嗎”,患者會立即回答“你今天好嗎”,這種現(xiàn)象被稱為（1.0）A、雜亂語B、模仿語言C、說話費力D、刻板語言【正確答案】：B117.下列哪塊肌肉的功能為打開聲門（1.0）A、環(huán)杓后肌B、杓橫肌C、杓斜肌D、環(huán)杓側肌【正確答案】：A118.正常的吞咽動作中,口腔期將食物變成食團,是整個吞咽過程中唯一可以經由意識控制的,包括（1.0）A、舌將食物壓入咽部B、食物經咽喉進入食管的過程C、舌頭可自主地往各個方向移動D、口腔磨碎的食物往喉咽送的過程;【正確答案】：B119.患者被檢查時,已更換了圖片,但仍不停地說前面的內容,屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、雜亂語B、刻板語C、言語的持續(xù)現(xiàn)象D、模仿語言【正確答案】：C120.爆發(fā)性言語多見于哪種構音障礙（1.0）A、弛緩性構音障礙B、弛緩型構音障礙C、運動失調性D、混合性失語【正確答案】：C121.以下不屬于漢語標準失語癥檢查的項目的是（1.0）A、聽理解B、復述C、結構與視空間D、閱讀理解【正確答案】：C122.漢語拼音聲母中屬于唇齒音的是（1.0）A、pB、fC、jD、h【正確答案】：B123.利用針灸治療失語癥屬于（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：B124.門德爾松吞咽技術是用在哪種訓練當中（1.0）A、吞咽器官訓練B、腭咽閉合訓練C、吞咽輔助手法訓練D、攝食直接訓練;【正確答案】：C125.語言發(fā)育遲緩兒童表達訓練的對象不包括（1.0）A、能理解語言符號,口語困難的孩子B、口語表達障礙的孩子C、無法用口語來理解事物的孩子D、手勢符號表達障礙的孩子【正確答案】：C126.屬于流利性失語的是（1.0）A、Broca失語B、完全性失語C、命名性失語D、經皮質混合性失語【正確答案】：C127.關于吞咽障礙的間接訓練,下列說法錯誤的是（1.0）A、間接訓練不使用食物訓練B、間接訓練一般后于直接訓練進行C、間接訓練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者D、間接訓練安全性好;【正確答案】：B128.參與顳下頜關節(jié)構成的有（1.0）A、上頜骨B、蝶骨C、額骨D、下頜骨;【正確答案】：D129.語言治療訓練形式,原則上應采?。?.0）A、一對一訓練B、二對一訓練C、三對一訓練D、多對一訓練【正確答案】：A130.對鼓膜傳音功能不正確的敘述是（1.0）A、經鼓膜-聽骨鏈-卵圓窗之間的聯(lián)系,構成了聲音由外耳傳入內耳的最有效的途徑B、鼓膜有較好的頻率響應C、在振動頻率為16~20,000Hz范圍內,鼓膜振動與聲波振動同始同終D、鼓室內正常的氣壓對維持鼓膜的功能起了重要作用【正確答案】：C131.錯誤構音呈固定狀態(tài)多見于構音障礙（1.0）A、運動性B、功能性C、器質性D、痙攣性【正確答案】：B132.在對患者的聽覺能力評估進行結果分析時,評估記錄的結果不包括（1.0）A、正確率B、反應時C、錯誤走向D、情緒特征【正確答案】：D133.患者,女,40歲。突發(fā)講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。下列哪項訓練可改善患者的吞咽反射（1.0）A、唇閉鎖練習B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽訓練D、牽拉舌尖訓練【正確答案】：B134.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣和逐字增加句長都是什么的治療方法（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調C、呼吸方式異常D、音調異?！菊_答案】：A135.以下為語言治療的禁忌證（1.0）A、構音障礙B、口吃C、失語癥D、精神障礙【正確答案】：D136.舌后部上抬運動能力評估的方法是（1.0）A、讓患者發(fā)dB、讓患者發(fā)zC、讓患者發(fā)gD、讓患者發(fā)n【正確答案】：C137.如患者自感嘴唇無力,不自主流涎,喝水自唇角溢出,則最早在哪期即有吞咽障礙（1.0）A、口腔準備期B、口腔期;C、咽腔期D、食管期;【正確答案】：A138.吞咽功能評估中常做為吞咽篩查的項目是（1.0）A、洼田氏飲水試驗B、改良鋇劑造影C、表面肌電圖D、纖維鼻喉鏡【正確答案】：A139.語言訓練中正確率達到多少時可以升級（1.0）A、0.3B、0.5C、0.6D、0.8【正確答案】：D140.VF檢查中,造影劑從下咽腔向上反流入鼻咽腔或口咽腔稱為（1.0）A、滯留B、返流C、溢出D、殘留;【正確答案】：B141.失語癥的預后相關的因素錯誤的是（1.0）A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、有合并癥者好【正確答案】：D142.舌將制備好的食團向咽部推動,到達舌根部,是吞咽運動的（1.0）A、口腔準備期B、口腔期C、咽期D、食管期;【正確答案】：B143.語言發(fā)育遲緩兒童的治療當中,治療師拿出一個糖果放在嘴里并同時說出“吃”,讓兒童模仿是（1.0）A、名詞訓練B、動詞訓練C、形容詞的訓練D、手勢符號的訓練;【正確答案】：B144.吞咽障礙患者鼻飼營養(yǎng)時,一般鼻飼管放置時間不超過（1.0）A、2月B、4周C、6周D、2周【正確答案】：D145.吞咽造影檢查中,造影劑進入氣管、支氣管、及肺泡,屬于（1.0）A、返流B、溢出C、滲漏D、誤吸【正確答案】：D146.吞咽活動中,屬于非隨意控制期的是（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：D147.說話時常有無意義的詞或新創(chuàng)造的詞屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、雜亂語B、刻板語C、找詞困難D、錯語【正確答案】：D148.喉部肌群的運動主要受到下面哪對神經的支配（1.0）A、三叉神經B、舌咽神經C、舌下神經D、迷走神經;【正確答案】：D149.患者找不到恰當?shù)脑~表達意思,而是以描述說明等方式進行表達,此稱為（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、模仿語言D、迂回現(xiàn)象【正確答案】：D150.病人可能合并聽理解障礙的是（1.0）A、語言發(fā)育遲緩B、構音障礙C、口吃D、發(fā)聲障礙【正確答案】：A1.吞咽過程分期有（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：ABCD2.在治療言語障礙患者時有哪些注意事項（1.0）A、態(tài)度和藹B、訓練量由多到少C、先易后難D、循序漸進【正確答案】：ACD3.在使用吸吮法時可用以下工具（1.0）A、冰棒B、香蕉C、蘋果D、水杯【正確答案】：AB4.反復唾液吞咽試驗結果吞咽功能無明顯異常的有:（1.0）A、40歲男性,30秒內做了8次B、80歲女性,30秒內做了4次C、70歲男性,喉結上下移動1.5CMD、30歲男性,30秒內做了6次【正確答案】：ABD5.下面屬于舌尖音的是（1.0）A、dB、hC、zD、zh【正確答案】：ACD6.21歲男性,頭顱外傷后昏迷2個月,插鼻胃管,查體舌體可見自發(fā)活動,雙側咽反射存在,灌入少量液體可引發(fā)吞咽運動,并出現(xiàn)嗆咳。此時該患者的治療策略有那些考慮（1.0）A、改間歇經口至食管管飼胃腸營養(yǎng)法B、溫度刺激訓練C、電刺激治療D、繼續(xù)鼻飼流質【正確答案】：ABC7.下面屬于舌運功功能評估內容的是（1.0）A、舌尖左右交替B、舌尖上舔硬腭C、舌尖左舔嘴角D、舌肌力檢查【正確答案】：ABCD8.重度失語癥治療時示意動作的建立可進行（1.0）A、是、否反應的建立B、手勢反應的建立C、視覺動作療法D、指點動作的建立【正確答案】：ABCD9.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言感知能力的發(fā)展有（1.0）A、辨詞水平B、辨音水平C、辨調水平D、辨義水平【正確答案】：BCD10.造成舌運動障礙的原因有（1.0）A、舌精細分化運動發(fā)育遲緩B、舌遠端運動發(fā)育不良C、舌兩側緣發(fā)育運動不良D、舌肌張力過高或低下【正確答案】：ABCD11.一患兒常常將/p/發(fā)成/b/,經評估后發(fā)現(xiàn)該患兒能夠分清/b/和/p/音位對,但發(fā)音時/p/音未習得,以下可加入該患兒聲母音位/p/的矯治訓練的有（1.0）A、發(fā)音部位的誘導B、發(fā)音方式的誘導C、b/p音位對比訓練D、b/p聽覺識別訓練【正確答案】：BC12.S-S法基礎性過程檢查中5歲兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABCD13.以下具有頻率特異性的檢查有（1.0）A、CLICK-ABRB、ASSRC、聲導抗D、純音測聽【正確答案】：BD14.影響助聽器電池儲存的因素有（1.0）A、電量B、氣壓C、溫度D、濕度【正確答案】：CD15.語言發(fā)育遲緩的訓練原則包括（1.0）A、以兒童語言發(fā)育達到的階段為訓練的出發(fā)點B、橫向擴展和縱向提高相結合C、專業(yè)訓練與家庭訓練相結合D、語言訓練與病因治療相結合【正確答案】：ABCD16.言語障礙患者的治療途徑包括（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：ABCD17.手勢符號訓練的適用對象（1.0）A、中、重度語言發(fā)育遲緩B、言語符號理解與表達尚未掌握的兒童C、言語符號理解尚可,但不能表達的兒童D、輕度的語言發(fā)育遲緩【正確答案】：ABC18."言語"指的是（1.0）A、人們掌握和使用語言的活動B、腦部形成的語言符號轉化為聲音符號的過程C、發(fā)聲的過程D、人類在長期生活與勞動中形成的約定俗成的符號系統(tǒng)【正確答案】：ABC19.語言發(fā)育遲緩兒童的詞匯訓練的訓練方法有（1.0）A、名詞的訓練B、動詞的訓練C、形容詞的訓練D、語法訓練【正確答案】：ABC20.失語癥口語表達障礙的類型（1.0）A、錯語B、雜亂語C、刻板語言D、模仿語言【正確答案】：ABCD21.以下發(fā)音部位在舌根后部與硬腭后部的有（1.0）A、gB、jC、kD、h【正確答案】：ACD22.下頜運動過度包括（1.0）A、下頜向下運動過度B、側向運動過度C、前伸運動過度D、后縮運動過度【正確答案】：ABCD23.反復唾液吞咽試驗結果吞咽功能無明顯異常的有

（1.0）A、40歲男性，30秒內做了8次B、80歲女性，30秒內做了4次C、70歲男性，喉結上下移動1.5CMD、30歲男性，30秒內做了6次【正確答案】：ABD24.語言發(fā)育遲緩兒童家庭康復訓練中對父母的指導包括（1.0）A、耐心傾聽孩子說話B、教孩子表達自己想法C、避免僅用手勢交流D、每天訓練孩子說話【正確答案】：ABCD25.為重度失語癥病人設計交流板前應考慮()（1.0）A、能否辨認常見物品圖畫B、能否辨認常用詞C、能否閱讀簡單語句D、潛在的語言技能是什么【正確答案】：ABCD26.言語產生的三大系統(tǒng)是（1.0）A、呼吸B、發(fā)聲C、共鳴D、聽力【正確答案】：ABC27.吞咽障礙的常見癥狀有（1.0）A、進食或飲水時發(fā)生哽噎B、喉嚨內有塊狀物的感覺C、吞咽時有疼痛的癥狀D、反復發(fā)生原因不明的肺炎;【正確答案】：ABCD28.嗯哼法主要是針對什么障礙的促進治療（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調C、呼吸方式異常D、呼吸方式異常【正確答案】：BCD29.言語聲是由()語音是連接點五個過程產生的。（1.0）A、呼吸是動力源B、發(fā)聲是振動源C、共鳴是共鳴腔D、構音是轉化點【正確答案】：ABCD30.S-S法階段3評定內容不包括（1.0）A、言語符號B、事物的功能性操作C、手勢符號D、事物的選擇【正確答案】：BD31.直接攝食訓練時為了去除殘留食塊可選用那些方法（1.0）A、空吞咽B、重復吞咽C、交替吞咽D、點頭式吞咽【正確答案】：ABCD32.完全性失語的訓練課題為（1.0）A、視覺理解B、聽覺理解C、口語表達D、實用交流【正確答案】：ABCD33.S-S法階段2訓練內容包括（1.0）A、事物功能性操作訓練B、多個事物辨別訓練C、注意力的訓練D、對事物的持續(xù)記憶訓練【正確答案】：AB34.如果患者的最長聲時測量(MPT)沒有達到參考標準,提示患者可能存在哪些呼吸異常（1.0）A、呼吸方式異常B、呼吸支持不足C、嗓音功能異常D、呼吸和發(fā)聲運動不協(xié)調【正確答案】：ABCD35.通過對哪些部位間歇性地施以適當?shù)臋C械刺激來提高舌觸覺靈敏性以及提高舌內肌感受自身運動的感知覺（1.0）A、舌尖B、舌面C、軟腭D、舌兩側緣【正確答案】：ABD36.S-S法基礎性過程檢查中3歲6個月~4歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABD37.舌尖上抬與下降運動治療技術有（1.0）A、舌尖上下運動B、食物轉送法C、舌尖舔物法D、舌尖運動訓練【正確答案】：ACD38.助聽器驗配程序包括（1.0）A、綜合聽力學評估B、助聽器驗配C、效果評估D、跟蹤評估【正確答案】：ABCD39.Wernicke失語的訓練應以下列哪項為重點（1.0）A、聽理解B、會話C、復述D、構音訓練【正確答案】：ABC40.以下哪些是口吃者的表現(xiàn)（1.0）A、不自覺的阻斷或語塞B、說話發(fā)音延長或停頓C、間歇的重復一個字或一個詞D、失去正常的說話節(jié)律【正確答案】：ABCD41.以下屬于舌面音的是（1.0）A、jB、xC、qD、f【正確答案】：ABC42.語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)（1.0）A、過了說話的年齡仍不會說話或說話較晚B、語言技能較低,回答問題時出現(xiàn)鸚鵡學舌C、語言理解困難,遵循指令困難D、回答問題反應差,交流技能低下【正確答案】：ABCD43.促進實用交流能力訓練的主要原則是（1.0）A、重視日常性的原則B、重視傳遞性的原則C、調整交流策略的原則D、重視交流的原則【正確答案】：ABCD44.語言發(fā)育遲緩的訓練方法有（1.0）A、未學會言語符號兒童的訓練B、手勢符號訓練C、詞匯和語法訓練D、交流訓練【正確答案】：ABCD45.構音障礙的治療包括（1.0）A、口部運動治療B、構音運動治療C、構音語音訓練D、喉部放松訓練【正確答案】：ABC46.以下關于調音器官可以活動的有:（1.0）A、雙唇B、硬腭C、軟腭D、咽【正確答案】：ACD47.下邊哪些是舌根音（1.0）A、dB、tC、gD、k【正確答案】：CD48.下列那些疾病可導致吞咽障礙（1.0）A、腦血管疾病B、頸椎病C、腦癱D、頭頸腫瘤【正確答案】：ABCD49.下面屬于雙唇音的是（1.0）A、bB、pC、fD、m【正確答案】：ABD50.下列可能導致功能性吞咽障礙的有（1.0）A、帕金森氏病B、氣管切開后C、腦出血D、食管癌【正確答案】：AC51.下面關于言語和語言說法正確的是（1.0）A、言語是語言的一個組成部分B、言語的范疇比語言要大C、言語是有聲語言機械產生的過程D、語言主要包含語言理解能力和語言表達能力【正確答案】：ACD52.普通話語音也同其它聲音一樣具有聲學特性,同樣具有()四個要素（1.0）A、音色B、音高C、音強D、音長【正確答案】：ABCD53.失語癥的治療方法包括（1.0）A、阻斷去除法B、Schuell的刺激法C、脫抑制法D、呼吸治療【正確答案】：ABC54.下列說法正確的是（1.0）A、舌部運送困難的患者,應該選擇較粘稠的食物進行攝食訓練B、舌部或咽部肌力下降的患者,攝食訓練時應該選擇較稀的食物C、食團中增加酸味感覺刺激有助于減輕某些患者的吞咽延遲D、超聲門上吞咽法訓練可增加患者的環(huán)咽肌開放【正確答案】：ABC55.S-S法基礎性過程檢查中3歲~3歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫圓形B、十種圖形鑲嵌板C、描畫十字架D、描畫三角形【正確答案】：ABC56.鼓膜的病理改變有（1.0）A、充血B、色澤改變C、鼓膜內陷D、穿孔【正確答案】：ABCD57.患者,男性,63歲,因腦梗3天入院,經保守治療一月后,家人訴:不愛講話,說話費力,一字一頓,可聽懂他人的的話語,可簡單回答,請分析患者可能會有哪些癥狀（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、找詞困難;D、聽理解差【正確答案】：BC58.克服費力音訓練時可進行()訓練（1.0）A、打哈欠B、頭頸放松C、咀嚼D、引導氣流【正確答案】：ABC59.構音語音能力評估過程中,主要通過哪些方式誘導獲得患者語音（1.0）A、提問B、提示C、模仿D、電腦合成【正確答案】：ABC60.李某,男,8歲,經常聽不懂指令,只能說3個字的句子,推測該患兒可能屬于（1.0）A、語言理解障礙B、言語障礙C、語言表達障礙D、嗓音障礙【正確答案】：AC61.左側大腦半球的功能包括（1.0）A、語言B、計算力C、手指識別D、邏輯【正確答案】：ABCD62.以下哪些是屬于失語癥檢查的量表（1.0）A、西方失語癥成套測驗B、FIMC、BADED、漢語失語癥成套測驗【正確答案】：AD63.吞咽臨床評定內容包括（1.0）A、檢查口腔結構B、檢查喉部功能C、檢查唇運動力D、觀察進食【正確答案】：ABCD64.患者把q發(fā)成x,可能存在的問題是:（1.0）A、不理解塞擦音的發(fā)音方式B、前舌面不能足夠上抬C、不理解發(fā)音部位D、不理解送氣與否【正確答案】：AB65.下列屬于口部觸覺刺激技術的是（1.0）A、冷刺激法B、熱刺激法C、觸摸法D、食物刺激法【正確答案】：ABCD66.輔音發(fā)音時（1.0）A、聲帶都不振動B、絕大多數(shù)是清音,少數(shù)是濁音C、氣流在某發(fā)音部位會受到阻礙,阻礙程度不同形成不同輔音D、聲帶都振動【正確答案】：BC67.輕至中度構音障礙的治療有哪些項目（1.0）A、克服鼻音化的訓練B、克服費力音的訓練C、克服氣息音的訓練D、克服找詞困難【正確答案】：ABC68.以下哪些是口吃者努力性表現(xiàn)（1.0）A、助跑表現(xiàn)B、臉紅C、解除反應D、回避【正確答案】：ACD69.發(fā)音語音的生理基礎由三大部分構成（1.0）A、肺B、聲帶C、心臟D、共鳴腔【正確答案】：ABD70.下面屬于唇運功功能評估中檢測單個動作能力的項目是（1.0）A、圓唇B、展唇C、圓展交替運動D、唇齒接觸【正確答案】：ABD71.聽覺指的是（1.0）A、人們聽清、聽懂聲音的能力B、人們對聽到聲音理解的能力C、聽聲音的能力D、先天具有的【正確答案】：AB72.聲母音位的分類方法是（1.0）A、發(fā)音部位B、發(fā)音方式C、清濁與否D、送氣與否【正確答案】：ABCD73.關于失語癥訓練的適應癥不適合訓練的是（1.0）A、全身狀態(tài)不佳B、意識障礙C、重度智能低下D、拒絕或無訓練欲望【正確答案】：ABCD74.S-S法基礎性過程檢查中部分1歲~1歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、投入小球C、延遲反應D、堆積積木【正確答案】：BC75.S-S法基礎性過程檢查中1歲6個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、延遲反應C、堆積積木D、投入小球【正確答案】：ABCD76.如果患者把k發(fā)成了t,推測患者可能存在以下問題:（1.0）A、不理解發(fā)音部位B、舌尖運動太強勢C、舌尖力量弱D、舌根力量不足【正確答案】：ABD77.以下屬于構音語音異常的臨床表現(xiàn)的是（1.0）A、舌運動障礙B、韻母構音異常C、聲韻調異常D、下頜運動障礙【正確答案】：BC78.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言感知能力的發(fā)展有（1.0）A、辨音水平的發(fā)展B、辨調水平的發(fā)展C、辨義水平的發(fā)展D、聽力的發(fā)展【正確答案】：ABC79.以下屬于構音語音能力評估方法的是:（1.0）A、提問B、監(jiān)控C、提示D、模仿【正確答案】：ACD80.關于失語癥復述功能相對差的是（1.0）A、運動性失語B、感覺性失語C、經皮質性運動性失語D、完全性失語【正確答案】：ABD81.呼吸功能的訓練主要針對于以下哪些障礙表現(xiàn)（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調C、呼吸方式異常D、鼻音功能亢進【正確答案】：ABC82.下列說法正確的是（1.0）A、兩側聲帶位于咽部B、聲門開放呈倒置"V"型C、聲門閉合呈"I"型D、聲帶間的區(qū)域稱聲門【正確答案】：BCD83.Broca失語的患者典型口語表現(xiàn)為（1.0）A、多語少B、電報式C、費力D、流暢性【正確答案】：ABC84.兒童語言發(fā)育遲緩訓練中治療師對兒童反應的處理技巧包括以下哪些方面（1.0）A、示范與提示B、擴展與延伸C、說明D、鼓勵【正確答案】：ABCD85.聽理解過程包括（1.0）A、語音辨識過程B、語言輸入緩存C、語音輸入詞典D、語義系統(tǒng)的過程【正確答案】：ABCD86.語言發(fā)育遲緩兒童的家庭康復訓練的內容有（1.0）A、隨時隨地耐心的與孩子說話B、仔細傾聽兒童所說的話C、教孩子如何表達自己的想法D、不斷地擴展兒童的生活范圍或經驗;【正確答案】：ABCD87.一患者在一些特定的場合常常感覺“喉部緊張,幾乎發(fā)不出聲”,經過一系列的評估后被診斷為重度音質異常,可進行的訓練包括（1.0）A、聲帶放松訓練B、喉部按摩法C、手指按壓法D、哈欠嘆息訓練【正確答案】：ABD88.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言交際能力的發(fā)展有（1.0）A、產生交際傾向;B、學習交際規(guī)則C、擴展交際功能D、學會應答【正確答案】：ABC89.唇的針對性治療技術包括（1.0）A、圓唇運動治療技術B、展唇運動治療技術C、唇閉合運動治療技術D、唇齒接觸運動治療技術【正確答案】：ABCD90.前語言發(fā)音能力的發(fā)展包括()階段（1.0）A、單音發(fā)聲階段B、音節(jié)發(fā)聲階段C、前詞語發(fā)聲階段D、詞語發(fā)聲階段【正確答案】：ABC91.失語癥的治療中注意事項包括哪些（1.0）A、在治療過程中要尊重患者B、我們在訓練時進行的溝通一定要有效,只有有效的溝通才能夠幫助幫助患者獲得進步C、治療過程中我們要對患者密切關注,一旦有病情變化時,要給予相應的措施D、要給家屬針對性的指導;【正確答案】：ABCD92.阻礙語言發(fā)育的主要因素有那些（1.0）A、聽覺障礙B、兒童自閉癥C、智力發(fā)育遲緩D、語言環(huán)境脫離【正確答案】：ABCD93.以下關于語音均衡識別能力評估的說法正確的有（1.0）A、語音均衡識別能力評估過程有隨機給詞和按詞表給詞兩種形式B、語音均衡識別能力評估的目的在于考察患者識別目標音的能力C、語音均衡識別能力評估的內容包含92對韻母識別和87對聲母識別D、語音均衡識別能力評估中,某語音出現(xiàn)在評估和訓練內容中的概率與其在日常生活中出現(xiàn)的概率相一致【正確答案】：ABD94.兒童語言發(fā)育遲緩訓練的注意事項包括（1.0）A、家庭指導B、訓練時應注意設定以形成交流為目的的課題C、不能機械地實施各課題D、應通過目光接觸來促進患兒交流的主動性【正確答案】：ABCD95.言語的產生通過哪些系統(tǒng)協(xié)調活動來實現(xiàn)（1.0）A、呼吸系統(tǒng)B、發(fā)聲系統(tǒng)C、共鳴構音系統(tǒng)D、消化系統(tǒng)【正確答案】：ABC96.外側裂周失語癥包括（1.0）A、Broca失語B、Wernicke失語C、傳導性失語D、經皮質感覺性失語【正確答案】：ABC97.失語癥預后的相關因素（1.0）A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、無合并癥者好【正確答案】：ABCD98.聲導抗測試包括（1.0）A、耳聲發(fā)射B、純音測聽C、鼓室圖D、鐙骨肌反射【正確答案】：CD99.下面是塞擦音的是（1.0）A、jB、zhC、chD、c【正確答案】：ABCD100.聲音傳到內耳的機制有（1.0）A、氣導機制B、骨導機制C、鐙骨底板振動機制D、生物電機制【正確答案】：AB101.聲母音位的分類方法主要有（1.0）A、發(fā)音部位B、舌根音C、擦音D、發(fā)音方法【正確答案】：AD102.口吃發(fā)生的常見原因包括（1.0）A、遺傳因素B、模仿所致C、社會心理因素D、疾病的影響【正確答案】：ABCD103.言語治療次數(shù)和時間有什么要求（1.0）A、每次30~60分鐘B、每日一次C、盡量上午時間D、盡量下午時間【正確答案】：ABC104.關于口吃發(fā)生的原因,大致有幾種學說（1.0）A、器質學說B、心理學說C、后天學習學說D、遺傳學說【正確答案】：ABCD105.手勢符號訓練方法（1.0）A、狀況依存手勢符號的訓練B、表示事物的手勢符號的訓練C、詞匯擴大訓練D、利用手勢符號進行動詞及短句訓練【正確答案】：ABD106.成人在以下哪幾種場合口吃較多見（1.0）A、必須給對方一個好的印象B、聽者的反應(事先預感)C、表達內容的重要程度D、發(fā)覺自己口吃【正確答案】：ABCD107.以下哪些是口吃者構音器官的伴隨癥狀（1.0）A、鼓腮B、喘氣C、張嘴D、伸舌【正確答案】：BCD108.下列屬于吞咽儀器檢查的是（1.0）A、VFSSB、纖維鼻喉鏡檢查C、飲水試驗D、頜下肌電圖檢查【正確答案】：ABD109.助聽器的主要組成器件有（1.0）A、受話器B、放大器C、電池D、麥克風【正確答案】：ABCD110.下列飲水試驗的結果,哪些屬于存在吞咽障礙或懷疑有吞咽障礙的情況（1.0）A、可5秒內一次喝完30ml水,無嗆咳B、分兩次以上喝完30ml水,無嗆咳C、能一次喝完30ml水,但有嗆咳D、分兩次以上喝完30ml水,有嗆咳【正確答案】：BCD111.S-S法基礎性過程檢查中1歲9個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、投入小球B、六種圖形鑲嵌板C、堆積積木D、排列積木【正確答案】：ABCD112.檢查外耳道時觀察的內容有（1.0）A、耵聹栓塞和異物B、外耳道狹窄、外耳道骨段后上壁塌陷C、外耳道紅腫潰爛和積膿D、外耳道新生物【正確答案】：ABCD113.吞咽困難的臨床檢查方面包括（1.0）A、意識狀態(tài)B、言語C、面部肌肉D、咀嚼肌【正確答案】