20霧在哪里公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題課文20霧在哪里年級(jí)二年級(jí)

教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.隨文識(shí)記“霧"梁”等12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。2.能找到被霧藏起來(lái)的事物。

教學(xué)目標(biāo)1.隨文識(shí)記“霧"梁”等12個(gè)生字，借助字形、聯(lián)系上下文等方式理解“橋梁"等詞語(yǔ)的意思。通過(guò)觀察寫好“岸”“屋"2個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情境讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3.找到被霧藏起來(lái)的事物，感受霧的神奇、故事的有趣和獨(dú)特的語(yǔ)言美。

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，讀好課題1.小朋友們，大自然中有許多天氣現(xiàn)象。瞧，小水滴如果找到了自己的朋友，聚在一起落下來(lái)，這就是（雨），秋天的早晨，樹葉上還會(huì)落一層？（霜）。寒冷的冬天，還會(huì)下？（雪）。2.這些和天氣現(xiàn)象有關(guān)的字都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？對(duì)了，都含有雨字，所以我們說(shuō)含有雨字頭的字都與天氣現(xiàn)象有關(guān)。3.其實(shí)，當(dāng)天氣特別寒冷時(shí)，這些可愛(ài)的細(xì)小水滴還會(huì)抱在一起取暖呢，他們手拉著手連成一片漂浮在空中，就會(huì)形成很神奇的天氣現(xiàn)象，叫做？（霧）4.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和霧有關(guān)的童話故事，一起讀課題。這篇文章是俄羅斯著名作家謝爾古年科夫?qū)懙模貏e擅長(zhǎng)寫一些童話故事，比如森林衛(wèi)士、童話樹，霧在哪里也是一篇極為有意思的童話故事。5.咦，細(xì)心的小朋友能發(fā)現(xiàn)，這個(gè)課題其實(shí)它還是個(gè)句子，句子就應(yīng)該有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如果讓你添用什么標(biāo)點(diǎn)？為什么？請(qǐng)你讀一讀，（你向上揚(yáng)了，是的，讀問(wèn)句的時(shí)候要向上揚(yáng)。你重讀了霧，對(duì)的讀句子的時(shí)候，特殊重點(diǎn)部位要重讀）但是呀，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不常出現(xiàn)在標(biāo)題中的，所以我們把問(wèn)號(hào)藏在心中，大家一起讀一讀。二、初讀課文，隨文識(shí)字（一）讀的真好，那霧到底在哪里呢？想知道嗎？我們一起來(lái)走入這篇童話故事，到故事中找一找答案吧。1.先聽(tīng)老師讀一遍課文，老師讀的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)。書本平放，仔細(xì)聽(tīng)。2.這可真是個(gè)有意思的霧寶寶啊，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己大聲地讀一讀這篇課文，借助拼音把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，注意生字的字音以及長(zhǎng)句子的斷句，難讀的地方多讀幾遍。3.小朋友們讀的可真投入！我注意到有的孩子表情都跟著霧說(shuō)的話而變化呢，仿佛自己就是霧寶寶了呢。所以接下來(lái)我想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)輪流著展示自己剛剛朗讀的成果。A.先讀2-4段（出示課文相應(yīng)段落）誰(shuí)來(lái)讀？（1）她讀的可真好呀！尤其是這個(gè)字——出示“藏”，后鼻音讀得很準(zhǔn)。請(qǐng)你讀（2人讀）。藏是什么意思呢？生：躲。師：你用了找近義詞的方法。（我們可以試著用找近義詞的方式理解他的意思）這個(gè)字你看，它有個(gè)草字頭，意思是用草把東西遮擋起來(lái)。一起讀。（2）船只：再看這個(gè)詞，里面有個(gè)多音字，你能讀準(zhǔn)音嗎？請(qǐng)你讀。一起讀。除了只，它還可以讀對(duì)，第三聲只，只是的只。B.前面兩個(gè)自然段，他讀的非常好，字音都把握得很準(zhǔn)確，下面兩個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。這個(gè)自然段中也有個(gè)后鼻音，讀的很準(zhǔn)確。一起看這個(gè)字，你來(lái)讀，一起讀，其實(shí)梁啊古時(shí)候是指用木在水上造橋(梁的木和三點(diǎn)水相機(jī)變紅)，所以有“水"也有“木”，現(xiàn)在一般指架在柱子上的長(zhǎng)木，拓展積累：大橋上結(jié)實(shí)的長(zhǎng)木就叫“橋梁"；你還知道哪些建筑里結(jié)實(shí)的長(zhǎng)木的名字嗎，房子頂部結(jié)實(shí)的長(zhǎng)木就叫“房梁”。身體部位：我們鼻子最結(jié)實(shí)的這一條叫---鼻梁，背上最結(jié)實(shí)的這個(gè)部分叫脊梁。把這個(gè)詞放回句子中，你能讀好嗎“房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。"（頓號(hào)變紅）指名讀，你注意了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是的，頓號(hào)要稍稍停頓，時(shí)間比逗號(hào)稍短些，一起試一試。你們讀的真好，瞧，霧寶寶聽(tīng)了你們的話，真的把一切都藏起來(lái)了，多神奇呀。C.最后在請(qǐng)一位小朋友讀7-9自然段這個(gè)部分中有個(gè)特別長(zhǎng)的句子呢？出示句子“不久，大海連同船只……”你能讀好嗎？你們讀得可真好，這也沒(méi)有難倒你們，你們真是認(rèn)真乖巧的孩子！而經(jīng)過(guò)你的朗讀，你覺(jué)得文中的霧寶寶卻是個(gè)----（學(xué)生接：淘氣的孩子。）可以用文中的語(yǔ)言來(lái)回答嗎？（二）梳理文章脈絡(luò)為什么說(shuō)霧是個(gè)淘氣的孩子？因?yàn)樗豢潭疾话察o，到處亂跑。他到了哪里呢？請(qǐng)你到文中找一找，用筆圈起來(lái)。（師巡視）指名說(shuō)，課件出示，板貼。最后呢？（消失了）。小結(jié)：你們找得真準(zhǔn)！霧寶寶短短的時(shí)間里一會(huì)兒飛到海上，一會(huì)兒來(lái)到岸邊，一會(huì)兒又躲到城市的上空，一會(huì)兒又消失了，他可真是一個(gè)淘氣的孩子。三、體會(huì)霧說(shuō)話的語(yǔ)氣，被霧藏起來(lái)后的景色小朋友們，霧孩子很淘氣，不光體現(xiàn)在它到處亂跑上，他的語(yǔ)氣里也藏著淘氣呢，我們一起看一看霧都說(shuō)了哪些淘氣的話吧：（默讀劃線，點(diǎn)名回答，請(qǐng)劃錯(cuò)的小朋友更正）1.這些話到底怎么淘氣呢，我們先跟隨霧來(lái)到海上看看，請(qǐng)一位同學(xué)讀3自然段。（1）霧來(lái)到海上后先說(shuō)了什么，“我要把大海藏起來(lái)。"A.你覺(jué)得他說(shuō)這句話時(shí)應(yīng)該是什么樣的口氣？剛來(lái)到這個(gè)地方，想都沒(méi)想就要把它藏起來(lái)了，他覺(jué)得自己怎么樣（預(yù)設(shè)：厲害，很得意，很高興，）請(qǐng)你讀。B.他為什么這么得意呀？我們看一看，大海是什么樣的？那你能讀好這個(gè)詞嗎？那么大望不到邊際，還能讀的更遼闊一些嗎？C.放在句子中，你再試一試。大海多大呀，無(wú)邊無(wú)際，他還想藏，多淘氣呀，多大的口氣呀！誰(shuí)能比他的口氣還要大？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它淘氣的樣子讀一讀D.大海那么大，怎么藏啊霧寶寶是在吹牛吧？（不是）你從哪里看出來(lái)他真的把大海藏起來(lái)了。（生答：于是~）（2）是呀，那么大的大海，說(shuō)藏就藏，霧寶寶可真是太厲害了。可是藏起來(lái)之后他就滿足了嗎？他就停下自己的腳步乖乖回家了嗎？（沒(méi)有）。你看他又說(shuō)了什么，做了什么呢？讀4自然段A.(一人讀“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。”）藏完了大海之后，霧寶寶更頑皮了，甚至連口氣都更大了，剛剛藏了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在呢？一下想藏兩樣，你來(lái)讀一讀。B.天空多遼闊呀，好藏嗎？太陽(yáng)多亮啊，好藏嗎？霧寶寶這次更淘氣了甚至連口氣也更大了，一下要藏兩樣這么大的東西。誰(shuí)來(lái)模仿這個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的霧寶寶來(lái)讀一讀。（太陽(yáng)多耀眼啊，甚至能給整個(gè)大地帶來(lái)光亮，他卻說(shuō)自己能藏起來(lái)，口氣多大呀）C.這一下難度更大了，一下子藏兩樣，難度更大了，這一次難得倒我們本領(lǐng)高強(qiáng)的霧寶寶嗎？他成功了嗎？（于是~）2.剛才把天空和太陽(yáng)都藏起來(lái)了，讓世界變成一片黑暗。現(xiàn)在淘氣的霧寶寶又開(kāi)始奔走了，他來(lái)到岸邊后又會(huì)發(fā)生什么呢？（讀6自然段）A.現(xiàn)在霧寶寶又想藏-----海岸了。那根據(jù)他淘氣的性格和說(shuō)藏就藏的本領(lǐng)你告訴我，他這次有沒(méi)有成功地把海岸藏起來(lái)？不光是海岸，還有海岸邊的城市呢！B.海岸和城市好不好藏？為什么？（有高低不一的建筑，有行動(dòng)著的汽車、貓咪），可是霧才不管這些你，他本領(lǐng)那么高強(qiáng)，他到了這里想都不想，直接就說(shuō)啦。我想采訪采訪這個(gè)霧寶寶，只有你有那么大的本事，你在說(shuō)這句話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的語(yǔ)氣(威風(fēng)、威武)請(qǐng)你讀。（指名1人讀，真是個(gè)淘氣的霧孩子）齊讀。C.小朋友們讀的太好了，那這么困難的海岸和城市，他是怎樣藏的呢？老師想通過(guò)一個(gè)游戲和大家一起感受。請(qǐng)你們扮演房屋、你們扮演街道、你么扮演樹木和橋梁，你們扮演行人，你扮演小黑貓。現(xiàn)在霧來(lái)啦，刷，他把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，我們只能依稀聽(tīng)見(jiàn)喵喵的叫聲，它一會(huì)在我們的左邊，一會(huì)在我們的右邊，可我們就是看不見(jiàn)它。D.瞧，從高大的建筑，到渺小的行人再到頑皮的小黑貓，大大小小的東西都被霧藏起來(lái)了，我來(lái)采訪一個(gè)被藏起來(lái)的大樹，你剛剛被藏起來(lái)的時(shí)候是什么樣的心情啊？(預(yù)設(shè)：感覺(jué)霧寶寶很厲害)。是呀，霧藏的東西可真多啊！3.來(lái)到城市的上空，東西都被霧寶寶藏完了，不知道該藏什么了你猜他現(xiàn)在會(huì)是什么表情？(疑問(wèn))。請(qǐng)你用這個(gè)表情讀一讀。（1）“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？"（好迷茫啊！）請(qǐng)你讀。（好苦惱呀！）所有女生讀。可別忘了這是一個(gè)淘氣的霧寶寶，他才不會(huì)讓自己閑著，他的鬼點(diǎn)子可多著呢，他要把什么藏起來(lái)呀？（自己）沒(méi)有什么比藏自己更開(kāi)心的了，誰(shuí)來(lái)讀？（2）“我要把自己藏起來(lái)。”是呀自己藏起來(lái)別人都找不到了，多好玩呀，誰(shuí)能讀得更開(kāi)心一些？所有男生讀。4.霧寶寶真是太淘氣了，它短短的半天時(shí)間里飛到海上，把大海、天空、太陽(yáng)都藏起來(lái)了，又來(lái)到岸邊把城市里大大小小的東西藏起來(lái)，最后意猶未盡把自己藏起來(lái)了。不光它沒(méi)玩夠，老師也沒(méi)玩夠呢，這么淘氣的霧寶寶真是太有意思了，讓我們?cè)倩氐竭@個(gè)故事，一起演一演淘氣的霧寶寶好不好，老師讀黑字部分，同學(xué)們讀霧說(shuō)的話。比一比誰(shuí)是那個(gè)口氣最大，本領(lǐng)最高強(qiáng)的霧寶寶。四、指導(dǎo)書寫現(xiàn)在，霧寶寶要和大家寫寫字。學(xué)寫“岸"。一起來(lái)看這個(gè)字，齊讀“岸”：水邊高起的地方。古人就是根據(jù)這樣的情景來(lái)造字的，高高的山變成了