第八課維護(hù)公平正義公平正義的價值知識點一認(rèn)識公平1．公平通常指人們基于一定_______或_______，處理事情_________、___________的態(tài)度或行為方式。2．公平有著豐富的內(nèi)涵，包括_____公平、_____公平、_____公平等。3．公平是本人生存和成長的__________。4．公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的__________。標(biāo)準(zhǔn)原則合情合理不偏不倚權(quán)利規(guī)則機(jī)會重要保障重要基礎(chǔ)PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：知識點二正義的力量5．正義是_________的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的____和____。6．正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)__________、維護(hù)_________的行為。7．正義是________追求的基本價值目的之一。8．正義是___________的重要價值。9．制度的生命在于________，制度的效用在于___________。10．正義是_____________的基本條件。社會文明期待追求社會進(jìn)步公共利益法治社會制度正義保障正義社會和諧知識點一認(rèn)識公平1．在黨的十九大報告中，“公平”被提及了十多次。公平是我們社會生活追求的一個重要主題，下列對公平的理解正確的有()A．公平意味著人與人之之間沒有差別B．公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)C．公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式D．公平就是讓每本人都有良好的機(jī)遇和命運C2．公平有著豐富的內(nèi)涵，公平包括()①權(quán)利公平②規(guī)則公平③機(jī)會公平④社會公平A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為不公平的是()①王某考試經(jīng)由作弊得到高分，受到老師表揚②李某因喪失勞動才能而領(lǐng)取最低生活保障金③陳某因作業(yè)成績突出受到獎勵④張某出工不出力，但享受與其他人同樣的工資和福利A．①②③④B．②③④C．②③D．①④AD知識點二正義的力量4．正義是人類良知的聲音。下列理解正確的是()①凡是促進(jìn)人類社會進(jìn)步與成長的行為都是正義行為②維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為③故意傷害他人身體是最大的正義④凡是有利于保護(hù)弱者的行為都是正義行為A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④C5．期盼正義、維護(hù)正義是全部善良人們的心聲。下列不屬于正義行為的是()A．看到爸爸醉酒駕車，又不聽勸阻，小勇及時撥打“110”B．小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師C．小明為給受欺負(fù)的好友“報仇”，將小剛痛打一頓D．學(xué)校取消成績優(yōu)異的小林“三好學(xué)生”稱號，因為他從圖書館偷了一本書C6．右圖漫畫《合》解釋()A．我國致力于經(jīng)由制度維護(hù)社會公平正義B．我國完善分配制度，逐步實現(xiàn)商品平均分配C．有了正義的制度，就一定能實現(xiàn)社會公平D．我國企業(yè)職工與機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工的收入差距已消除A7．李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為全部人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻解釋()①公平公正對社會的穩(wěn)定和成長具有重要意義②公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會③維護(hù)社會公平公正和遵守社會規(guī)則與秩序都是十分重要的④要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④A8．看漫畫《如此分配》，這一行為的后果是()①不利于員工激發(fā)潛能，提高作業(yè)效率②能夠調(diào)動廣大職工的勞動積極性③不利于社會的持續(xù)成長④有利于企業(yè)、社會長遠(yuǎn)成長A．①②B．③④C．①③D．②④C9．小強(qiáng)平時總愛打抱不平。一天他看到自己的同班同學(xué)小王受到一位外班同學(xué)的欺負(fù)，馬上找到那位同學(xué)“理論”，把那位外班同學(xué)痛打一頓，為小王“報了仇”。小強(qiáng)的行為(

)A．是為朋友兩肋插刀的哥們義氣，值得提倡B．能維護(hù)學(xué)校的公平C．是一種為朋友負(fù)責(zé)任的正義行為D．是不符合正義標(biāo)準(zhǔn)的非正義行為，不值得提倡D10．材料一

如右圖，均衡教育資源才能避免教育不公。材料二習(xí)近平在黨的十九大報告中提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，成長素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面成長的社會主義建設(shè)者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化成長，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和互聯(lián)網(wǎng)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。閱讀材料，回答下列難題：(1)公平的含義是什么？公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。(2)公平對本人和社會有何意義？①公平對本人的意義：公平是本人生存和成長的重要保障。公平不僅能保證本人應(yīng)得的利益，使本人獲得生存和成長的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高作業(yè)效率。②公平對社會的意義：公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的角逐環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)成長。11．材料一有正義感的人其實就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正行得穩(wěn)，愛憎分明，正氣凜然，正大光明，無私無畏。材料二維護(hù)公平正義，是中國特色社會主義的本質(zhì)特征。其中，法律面前人人平等，堅決捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，堅決維護(hù)司法公正，是最大的也是最徑直的公平正義。如果說成長經(jīng)濟(jì)、改善民生是政府的天職，那么推動社會公平正義就是政府的良心。閱讀以上材料，回答下列難題：(1)邀請你講出至少三個正直正義的人并簡明說出他們的事跡。事例：古代包拯——公正斷案，鐵面無私；民國時期的夏明翰——維護(hù)真理，獻(xiàn)身真理；當(dāng)代任長霞——不畏邪惡，一心為民。(2)有人說：“正義的實現(xiàn)離不開法律的支持。”從法治的角度說一說正義的要求是什么？①正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②正義要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護(hù)社會公共利益。③正義要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。(3)政府要推動社會實現(xiàn)公平正義，正義對維護(hù)社會和諧有何意義？切實維護(hù)和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會成長注入不竭的動力。12．(2017·黃石)2017年，承載過太多青春和夢想、見證過太多歡笑與淚水的高考走到恢復(fù)40周年的歷史節(jié)點。1977年我國正式恢復(fù)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試制度，廣大學(xué)子經(jīng)由高考改變命運，成為社會各行各業(yè)的骨干。國家恢復(fù)高考制度()A．積極維護(hù)了公民廣泛的政治權(quán)利B．標(biāo)志著我國改革開放的正式啟動C．滿足了公民接受教育的一切需求D．為公民的成長提供了公平的機(jī)會D13．(2017·內(nèi)蒙古赤峰)現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度等一系列制度構(gòu)成了中國特色的社會保障制度。下面說法錯誤的是()A．我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證B．有了這樣的制度，即使是處在社會最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會關(guān)愛C．正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的D．