運算定律加法運算定律的應用一、復習導入說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。76＋18＝18＋7656＋72＋28＝56＋（72＋28）31＋67＋19＝31＋19＋6724＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）PPT樣板下載：行業PPT樣板：節日PPT樣板：資料下載：PPT背景圖像：圖形下載：優秀PPT下載：教程：Word教程：教程：資料下載：課件下載：范文下載：試卷下載：教案下載：

二、創設情境，靈活運用難題：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明確條件難題下面是李叔叔后四天的行程計劃。按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？（知道了李叔叔后四天每天計劃要騎的路程，要求的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）難題：依據題意，你能列式解答嗎？（學生獨立思考，解答難題。）（二）獨立思考，嘗試處理難題二、創設情境，靈活運用難題：1.你還有別的計算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？預設①：預設②：3.比較兩種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。4.后一種方法為什么計算起來比較簡明？

115＋132＋118＋85＝247＋118＋85＝365＋85＝450

115＋132＋118＋85＝85＋115＋132＋118＝（85＋115）＋（132＋118）＝200＋250＝450二、創設情境，靈活運用三、自主探索，發現新知（一）嘗試處理難題這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？難題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數和整本書的頁數，要求還剩多少頁沒看。）（二）比較觀察，發現規律預設①：234－66－34＝168－34＝134難題：你還有別的計算方法嗎？三、自主探索，發現新知

234－66－34＝234－（66＋34）＝234－100＝134難題：1.這兩位同學算得都對嗎？2.具有這樣特點的式子你還能寫一些嗎？3.234－66－34和234－（66＋34）之之間有什么不同的地方？（一個是從234里分別減兩個數，一個是從234里一次減去兩個數的和。）（二）比較觀察，發現規律預設②：三、自主探索，發現新知預設①：234－66－34＝168－34＝134234－66－34＝234－34－66＝200－66＝134難題：1.你能理解這位同學的想法嗎？他這樣做是關注到了什么？3.為什么234－66－34和234－34－66相等？（關注到數據的特點，234－34正好是整百數。）2.具有這樣特點的式子你還能寫出一些嗎？（

它們的差相等。

都是從234里減去相同的兩個數，只是減的順序不同。）（二）比較觀察，發現規律三、自主探索，發現新知預設③：1.四、鞏固練習，提升認識225＋328＋175＝225＋175＋328＝400＋328＝728（元）答：王阿姨一共要匯728元。（2）觀察數據，有什么特點？難題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？王阿姨一共要匯多少錢？（2）觀察數據，有什么特點？難題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？

2000－416－284＝2000－（416＋284）＝2000－700＝1300（m）答：海拔1300m。2.四、鞏固練習，提升認識10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（7＋3）＋（6＋4）＋5＝10＋10＋10＋10＋10＋5＝55（根）

（2）觀察數據，有什么特點？難題：（1