第第頁記敘文閱讀專題二：字詞賞析模塊一：知識講解【題型感知】1.品析下面句子中的加點詞，說說有什么表達效果。2.請賞析第xx段中加點字的表達效果。3.請結合語境，品味下面句子中加點的語句。4.聯系上下文，結合加點詞語，賞析文段中畫線句中加點的詞語。【方法探究】思路一：①理解詞語的含義→②詞語反映的情形→③表達的情感思路二：①判斷詞性→②詞語反映的情形→③表現出的作用，即人物(事物)形象、品質A.動詞、形容詞：××動詞(形容詞)極富表現力，生動形象地寫出了××。B.副詞：××副詞，準確生動地修飾(限制)了……一詞，貼切形象地體現了……特征，表達了……的情感。C.疊詞：音律和諧，起到了加深語意的作用，讀起來朗朗上口，富有音韻美。D.擬聲詞：運用擬聲詞××，生動形象地描寫了××的情態美，流露出××的情感。思路三：①運用的修辭手法→②修辭的作用→③表達的情感【溫馨提醒】在賞析詞語的表達效果時，還需注意詞語感情色彩的變化。例如：魯迅在《藤野先生》中寫道：“實在標致極了”，“標致”用的是反語的修辭手法。【典例講解】一、閱讀短文，完成下面小題。生命之芯①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的，但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎？⑤果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑦果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了……我不由對葡萄葉充滿了敬意。⑧我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們人類生命的真正秋天呢？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土……(選自《新語文學習》，有刪改)題目：閱讀第①自然段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。(3分)【答題指導】第一步：形式。答此題時可從修辭方法入手，結合本句的內容和抒發的情感即可。此題的形式就是“運用擬人手法(形式)”。第二步：內容，即該句子所敘述或描寫的內容。如上題的第二步生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節發芽長葉的生命蘇醒狀態(內容)。第三步：情感，即結合文章的主題該句子所抒發的思想感情。如上題就是蘊涵了作者的喜愛之情。(情感)。【參考答案】運用擬人手法(形式1分)，生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節發芽(睜開葉芽)、長葉(葉子舒展)的生命蘇醒狀態(充滿生命活力)(內容1分)，蘊含了作者的喜愛之情(情感1分)。二、閱讀下面選文，完成小題。紅薯皮①2010年5月12日，父親去世一周年之際，我們兄弟姐妹商議為父親和先前去世的母親同立一塊碑，作為永久的紀念。碑文是大哥代表我們撰寫的。其中“父母勤儉持家，含辛茹苦養育8個兒女”十幾個字常常縈繞在我的腦海，我眼前也常常浮現出父母節儉度日的一幕。②那是“文革”中期的一天。父親和大妹一早去了二十多里外的縣城賣紅薯，天都快黑了，還遲遲不見回來。母親等不來面和菜，翻翻見底的面袋說：“蒸點紅薯吧。”不一會兒工夫，飯就做好了。母親端上來一大盤紅薯和大盆清水煮紅薯葉子菜。我們幾個餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。我最后離開飯桌時，把一個稍大點兒的紅薯遞給還沒上桌的母親。母親接過去說：“這個留給你妹，我把壞的剝了吃。”說罷，母親拿起一個壞紅薯，剝去大半截黑斑，就著剩下不見半點油星子的紅薯菜湯吃開了。正吃著，父親被一個鄰村大哥攙扶著一瘸一拐地進了門，全家人一下子都愣了。③原來，拉車的大黃牛第一次上街，被迎面開來的拖拉機嚇驚了，瘦小的妹妹拽不住韁繩，大黃牛發瘋似的拉著車子飛奔起來，駕轅的父親步子跟不上，栽倒在地，架子車從他的腳脖子上碾過。妹妹嚇得直哭，父親疼得直叫。一些路人見狀，主動上來幫忙，大黃牛被制服了，散落滿地、摔得稀爛的紅薯也被好心人幫著撿到了一起。父親一一謝過他們后，就近找個地方擺了攤。那天天氣不大好，一會兒刮風，一會兒打雷，街上沒有多少行人。大概因了父親咬著牙、忍著疼堅強的表情，因了妹妹含著淚、帶著乞求的目光，顧客還算“盈門”。沒多大會兒，父親就便宜地賣完紅薯，隨便買了些面和菜，帶著沮喪，拖著傷腳，一瘸一拐地駕著車子往回趕。④天漸漸黑了下來，艱難的車輪，一步一挪地到了五里塬頂。父親的腳脖子腫得老大，疼得實在走不動了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些發怵，摸黑走就更提心吊膽。如果再下大雨，那可……“咋辦呀，咋辦呀，誰來幫幫我們父女啊？”妹妹扯破嗓子的哭喊聲隨風飄蕩在黑溝喚谷，很是療人。說來還算幸運，恰在這時，一個鄰村的大哥從縣城回來碰上了，二話不說，便把父親扶上車子躺下，駕著車子下了五里塬大坡。⑤我們聽完，都不禁打了個寒噤。母親邊擦眼淚邊拿起父親買來的面和萊要去做飯。父親擺擺手說：“這么晚了，別做了，給娃兒們留著吧。”我借著黃豆粒大小的油燈光，看見父親吃力地揶到飯桌前，一把抓起我們幾個娃兒剝拌的紅薯皮，大口大口地吞了起來……⑥后來，我進城結了婚有了孩子后，常對妻子和女兒說起古人那句名言：“儉，德之共也。”也說起父親那句話：“富日子是省出來的，要節儉。”多年來，我也養成一個“吝嗇”的習慣，不管是我請客吃飯還是別人請我吃飯，我都堅持“吃不了兜著走”。每當看到有人打包，我心里就暗暗欣慰，眼前總會閃現出父親抓紅薯皮吃的一幕。問題：根據語境，賞析第⑥段加點詞“吝嗇”。答案：“吝嗇”是指過分愛惜自己的財物，這里是貶義詞褒用，生動形象地寫出父親的節儉美德對“我”的影響，表現了“我”對父親的愛和懷念。三、閱讀短文，完成練習人間煙火氣①早晨上班，車載音響的隨機循環播放突然唱起了《青花瓷》，“炊煙裊裊升起，隔江千萬里……”聽到這句的時候正好路過一家早餐店，包子出籠，整個店面都冒著蒸汽，我忽然想起了幾十里外那個小村子里的炊煙。②故鄉多山，雖不大卻也將大地切割得支離破碎，家家戶戶都藏在山坳里。一條公路沿河而行，在路過村莊的時候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進村的小路往里延伸的時候，你才會發現原來村莊的內涵如此豐富，小路可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這小路的兩邊，挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。③炊煙是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊煙都會在家家戶戶的煙囪上輕輕巧巧地飄出來，這時候無論家宅廣闊還是茅檐草舍，無論炊煙出來的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥壞堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼，然后炊煙融洽地匯聚到一起，變成一抹輕柔的云，低低地飄在村莊的上空。炊煙是不記仇的，就像村里的鄉親，雖然彼此偶爾會有一些口角，但是情緒從來不會隔夜。早晨起來燒火的時侯你招呼我一聲，我打趣你一句，情緒很快便隨著柴火進了灶膛，一把火燒過，就隨著煙氣裊無蹤跡了。④炊煙是農村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細長或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍藍的細膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來，彌漫在農家小院的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹木上，更籠罩在整個村子的上空，凝結成一片小云，小村仿若仙境。風吹過，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無蹤。這時候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過來。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩重的牛，以及亂竄的豬狗，上學的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機盎然又醉人眼目。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅形形的夕陽給小村鍍了一層金邊，這個時候，從錯落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實，一種單純，這煙就像這越發落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來，炊煙的方向，就是家的方向。⑤鄉親們或許不會關注司空見慣的炊煙，就像他們可能沒有關注家里面那個總是起得很早、睡得很晚的女人，那個女人是老婆，是母親。她們默默地見識著村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來不會為自己的辛勤和勞累辯駁夸耀。正是因為有了這些女人的存在，這些小房子才會按時升騰起炊煙才會有溫暖的被窩和可口的飯菜，那是家的味道。⑥難怪中國古代文人無論桀驁還是恬淡，無論身歸山野還是向往廟堂，在詩句中總會提及炊煙，悄悄地織構美好。比如陶淵明有“曖曖遠人村，依依墟里煙”，范成大有“指點炊煙閣莽蒼，午餐應可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”……炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。問題：賞析第④段加點詞的表達效果。（3分)跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩重的牛，以及亂竄的豬狗，上學的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機盎然又醉人眼目。答案：通過“跳、蹣跚、竄”連續三個動詞生動形象的寫出了故鄉雞、鴨、豬狗的自由狀態，彰顯了鄉村的活力和生機盎然，表達了作者對故鄉的喜愛與懷念。模塊二：隨堂練習一、閱讀散文，完成1～5題。(18分)瓦孫茂①當炊煙蜿蜒爬上房瓦時，我已不再覺得那是簡單的瓦，瓦在椽上安身立命，那時候，瓦像一個樸素的美人，靜靜地躺在房檐上，等待夕陽給它化一個美美的妝。②夕陽是一位偉大的畫家，總是能恰如其分地給大地上的屋子涂染色彩。傍晚，褐黑的瓦身上，像鍍了一層金光，變得靈動起來。捏一片黑瓦在手里，沉甸甸的，瓦不光是黑泥混合的薄片，而且是遮風避雨的物具。在太陽下，這些物具帶有靈性。③在農村，老房子都是瓦屋，墻基泥土打制，屋頂黑瓦吊頂，每當雨水傾瀉而下，人在屋子里能聽到“嘭、嘭”的敲打聲。那聲音極好聽，夏天的晚上，這樣的聲音更加明顯，我很多時候就是枕著雨打瓦的聲兒睡著的。以前村里人的房子是怎么建的呢？依山而建，傍河而居，很奇怪，墻上不開窗戶，只有屋頂開一面天窗。挪去一塊青瓦，換置透亮的油紙，無論白天還是晚上，都能見到一束清亮的光照進來。④大了大了，家家建了樓房，都是水泥澆灌而成，瓦屋漸漸少了，總覺得少了點什么，人對瓦房的懷念油然而生。人成長到一定年紀，總會對過去的東西念念不忘。回不去的童年，人只能在安靜的夜晚，一個人伏案寫作，浸潤其中，讓文字帶你重新住一次瓦屋。在夏天的雨夜，聽瓦溝里潺潺的流水聲。⑤瓦上房時是黑的，尾隨歲月的更迭，風吹雨打太陽曬，屋舍瓦楞上長滿綠茸茸的青苔，經年累月，瓦終究還是變了顏色，成了幽幽的青瓦，猛地一看，像刷了一層油漆。瓦一生究竟要經歷多少次雨水的洗刷才算夠？就像人，一生究竟要承受多少磨難才算夠呢？時間不會放過任何事物，包括人。(A)歲月的吻痕總是愿意爬附在屋瓦上，把它侵蝕，讓它慢慢變老。從遠處看，房子像一本讀不完的書，瓦就一頁一頁地蓋在楞條上，一塊跟著一塊，井然有序，只有這樣，雨才不會滴漏。⑥(B)炊煙在鄉村是常客，當炊煙飄上去蹲在瓦上，瓦便活了。瓦有了呼吸，雨水就進不來，一年四季，不用愁房子漏雨。⑦炊煙總是和瓦聯系在一起，不僅顏色相像，帶給人的感覺也是幾乎一致，于時光深處，延伸出家鄉的溫暖，延伸出母親的愛。⑧童年的夢中，那滴滴答答、淅淅瀝瀝的雨聲，常常是從長著瓦楞草的深深的瓦溝里流下而順屋檐滴落的。我還清晰記得，小時候經常爬到瓦楞上坐著吹風曬太陽，潔白的鴿子扇著翅膀在我眼前飛來飛去，十分歡快。在鄉間，人對住宅是十分尊敬的，對瓦也是十分敬畏的，首先那些瓦是人混合厚重的泥一片一片燒制而成，里面有燒瓦人的汗水和心血，帶有地氣；其次，瓦為人遮風避雨，帶給人溫暖。晚上沒事就躺在屋頂賞月亮，好幾次被突然襲擊的雨打濕。天晴時，人躺在屋頂，或者直立在上面行走，嘴里咀嚼一根瓦溝長出來的甜茅草，目光越過村莊，與流轉變換的白云一起打發時光。那一時段，是人生極為愜意的時候了。⑨在鄉村，一片瓦就是一片天空。因為有了瓦才有了房子，有了房子，農民才有了家。而那些鍛造瓦的人，也是依靠瓦存活。所以，瓦是偉大的，厚實的，淳樸的。⑩瓦有一種樸實、厚重感，是生命的沉淀。擁有瓦仿佛就擁有踏實，我總覺得瓦是帶有靈性的物件。中國古代的文字，最早發現的甲骨文，也是刻錄在瓦片上的。窯變的色彩、泥土的質感。瓦瓦相連，構成一棟棟房子，質感美妙動人。?一棟房子，一個村莊，全是瓦構建起來的，村莊的上空，有另一片樸素的天空，那就是瓦。瓦的下面是一個個溫馨的家庭，在瓦屋里洗衣做飯，烹文煮字。?看到青磚灰瓦，走在巷子里，能讓一個人靜下心來，找到靈魂深處的自己。就像自己剛生下來那樣的感覺。?瓦是一種生命，瓦埋在地下幾十年，堅而不腐。現在修房置屋，用的多是鋼筋水泥，瓦也用得少了，瓦慢慢地也就成為人們記憶中的回憶了！(選自《東北作家網》2019年3月12日，有改動)1.請根據文章內容梳理出作者對瓦的情感態度。(3分)()——失落——()——()——贊美2.根據括號中的提示，體會文中兩個畫線句的語言特色及其表達效果。(6分)(A)歲月的吻痕總是愿意爬附在屋瓦上，把它侵蝕，讓它慢慢變老。(修辭)(B)炊煙在鄉村是常客，當炊煙飄上去蹲在瓦上，瓦便活了。(用詞)1.(3分)喜愛懷念敬畏2.(6分)(A)運用擬人的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了在歲月的更迭中瓦受到侵蝕，具體表現了時間不會放過任何事物(2分)。(B)“常客”一詞形象準確地寫出鄉村中家家冒出炊煙的常態(1分)；“蹲”字生動形象地寫出炊煙飄在瓦片上的情狀(1分)；這兩個詞運用擬人的修辭手法，生動形象地表現了炊煙的情態，富有生機和趣味(1分)。二、閱讀短文，完成練習大美田園王本道①千百年來，“田園”這兩個字，在國人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊。雖然自幼在城里長大，但自打脫離童稚后，無論何時何地，只要乘車駛離市區，眼前出現坦蕩開闊的原野，寧靜曠達的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會沉入一場迷離縹緲的夢境。對田園的眷戀，已經深入我的骨髓。②今年入夏以來，我約了三兩好友，利用休息日出離市區，每天踏著晨光，映著晚霞，在遼河盤錦水鄉徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，大小河流交錯如織。在稻田間的阡陌穿行，清風徐來，水波澹蕩，周遭世界綠得無拘無束，飛揚灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風吹拂下掠過鼻息。那是正在生長的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛，陽光渾樸天真，稻秧恣意茁長。雖然還沒有到水稻揚花的季節，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點點，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時而有青蛙呱呱的叫聲傳來，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫上看到的江南水鄉：一位農人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中淺水漫漫，倒映著老人和水牛移動的身影，姍姍可愛。據唐人《云仙雜記》中記載，“淵明嘗聞田水聲，倚仗久聽，嘆曰:‘秫稻已秀,翠色染人,時剖胸襟,一洗荊棘,此水過吾師丈人矣。’”耳聽水流潺潺，滿目雙色瑩瑩，令他身心頓爽。③中國人自古至今都有著很深的田園情結。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是“開軒面場圃，把酒話桑麻”，都是一種高雅的精神享受。，一種理想生存方式的詩意表現。具有共同文化傳統的人們都有其共有的生存態度，即使離開故土，但其心靈深處依然有一種執拗的田園情結。人們如眷戀母親一樣的眷戀田園，不僅僅因為那是自己的家園。那里有自己的親人，更因為那里有熟悉的青山秀水，有彌漫著成熟莊稼氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉愁，滋養著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。④臨近中午，我們走出水光瀲滟，一碧萬頃的田疇，進入一片蘆蕩之中。此時，天空煥發出這個季節愜意的火熱和光輝。放眼四望，稠密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風吹拂，蘆桿搖曳，發出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。我們置身其中，只能看到頭頂的藍天一線。行進之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥，朋友告訴我說，眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風染盡三千頃，白鷺飛來無處停”。詩人寫下的描繪田園風光的詩句真的是浮動著顏色呢！⑤我暗忖，無論是陶淵明、孟浩然、王維等眾多的田園詩人，抑或是當今世界的后來人，憧憬田園之美是多少人共同的精神追求。這是一種對拜物的、浮躁的、急功近利的生活態度的否定，對那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個意義上說，田園不僅可以“養目”，更可以“洗心”“養心”。⑥正午時分，夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽光在無垠的天地間迷離閃爍。此時，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……(選自《天津日報》2020年8月11日，有改動)問題：結合語境，按要求賞析詞句。(6分)(1)雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花。(賞析加點詞語的妙處)(3分)(2)走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風吹拂，蘆桿搖曳，發出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。(從修辭的角度賞析句子的妙處)(3分)（1）(3分)“綠肥”與“紅瘦”對比(答成“引用”“借代”“形象化”均可)(1分)，寫出了盛夏綠葉茂盛、花朵較少的季節特征，襯托了后文看到各色野花的欣喜(2分)。(2)(3分)運用比喻，把蘆蕩比作“帳幔”，把聲音比作“樂曲”(1分)，生動形象地寫出了蘆葦的茂盛稠密，聲音的美妙動聽(1分)，表達了作者對蘆蕩風光的喜愛(1分)。【鞏固練習】一、閱讀散文，完成1～5題。(18分)青松的情懷洪振秋①在植物的國度里，青松是一種極為常見的樹種。中華大地從南到北、從東到西，比比皆是松的蹤影。但青松卻有一種其它植物無以比擬的氣質。那一樹樹、一叢叢“公”字形的綠色樹冠，使得江南江北盡顯朝氣蓬勃、渾厚華茂的青松氣象。②我長期生活于江南徽州山區，耳目之所接，盡是滿山遍野的晴翠，這晴翠就是青蔥滿目、生機勃勃的青松林。大地有了它們，從此變得有了魂，有了魂就不同凡響。只要你細心觀察，還可以發現，山巒之巔，怪石之上，有許許多多參差不齊的黃山松，植物學家稱它們為“天海矮松”。盡管長得矮小，卻讓人感受到它們的挺拔蒼勁。它們生于深巖石罅中，永無肥壅，風雪不停摧殘，然其貌俊美，細鬣攢針，婆娑于茫茫云海之中。一株株瘦小的黃山松，正撐著一把把雪花小傘，漂浮于云海，再現著唐詩宋詞的絕美意境。此時，你覺得它弱小嗎？風雪也好，驟雨也罷，它還是那樣的堅韌、勇敢，恣意搖曳，低吟淺唱。③青松的歲月大都是風霜雨雪，因而練成它鐵骨傲霜冰、清氣滿乾坤的氣質，造就它摩天撫云的胸懷。它永遠是那么綠意蔥蘢、生機盎然，是世間永恒的綠色使者，所以，人們都喜歡稱它為勁松、翠松。墨色的枝丫縱橫交錯，雖經磨歷劫、傷痕累累，卻依然頑強地支撐著一頂頂“公”字的松毛帽子，或大或小，一直保持著一種正色莊重的模樣。松濤似海浪一般奔騰，根根條條的龍鱗虬枝錚錚作響，發出一波又一波極有韻律的聲音。松下的淙淙清泉也變得充滿詩意，吟誦著《詩經》《楚辭》中的名句，“山有喬松”“如松茂也”……或浪漫或豪邁，或婉約或曠達，氤氳其間，令人心曠神怡。④青松即使燃燒，化作煙塵，依然芬芳于人間。古人早已把它的煙塵制成一片片幽香的墨錠，黑中透亮，能在宣紙上化作行云流水的墨跡。因為它的墨痕，讓后人領略到唐詩宋詞的飄逸，元曲的蒼涼，明清小說之意蘊。因為它的墨韻，又讓后人見到煙云萬狀的湖光山色，《清明上河圖》的古雅，《富春山居圖》之流韻……此乃萬載存真的松煙墨之所為。⑤青松雖然聲震山野，譽滿寰中，卻韜曜含光，從不張揚。許多樹林中雜木頗多，青松處于碩大強悍的樹種之旁，時時被擠壓，被侵占。杉樹、榧林、樟樹、皂莢樹、楓樹、銀杏樹……它們似乎都威武霸氣，在青松四周瘋長、攀比。青松從來不惱也不怒，即使被擠到了澗底，依然能夠低垂著頭頑強地生長。青松有一種以徑寸之苗，長出遮蓋百尺之氣勢。所以，青翠如瀉，讓山脊次第織染著凝翠，從而獲得四季常青的好口碑。青松這種胸襟和境界，足以讓那些形形色色的鄰居們揣摩和評判了。⑥松也開花，笑意盈盈。松花美麗易逝，卻能夠一直在唐詩宋詞中綻放。花期來臨，它們一刻也不敢怠慢。松花盛開，盈潤飽滿，姿色艷麗，看上去，像是鑲嵌在樹枝上金燦燦的小風鈴。花紛紛墜落時，一地斑斕，地上便生出了一朵朵如傘一樣的野松菇，或粉紅、或玫瑰紅、或珊瑚紅，還有少量的藍綠色。它們或羞澀地打著小傘，或相擁而抱，一團團，一簇簇，姹紫嫣紅，是美的盛宴。它們不斷引來川流不息的人群，還有左竄右鉆的野兔、松鼠們，熱鬧非凡。⑦寫到這里，我情不自禁地想起陳毅元帥“大雪壓青松，青松挺且直”的詩句，那松濤奔騰的意境又浮現在我的眼前。一棵棵高潔的青松，不怕風吹雪壓，一叢叢、一片片地簇擁著，處處迸發出寧折不彎的剛直和豪邁氣概，傲然挺立著雄氣勃發、愈挫彌堅的偉岸形象。⑧“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”，這是青松在寒冷的冬日里，給我們的昂揚自信。(選自《人民日報》2019年8月3日)1.請填寫出“青松卻有一種其它植物無以比擬的氣質”中“無以比擬的氣質”的具體體現。(3分)堅韌、勇敢——____________________——____________________——____________________——笑意盈盈，花朵斑斕。2.品析語言。(6分)(1)松濤似海浪一般奔騰，根根條條的龍鱗虬枝錚錚作響，發出一波又一波極有韻律的聲音。(賞析句子的修辭效果)(2)它們似乎都威武霸氣，在青松四周瘋長、攀比。青松從來不惱也不怒，即使被擠到了澗底，依然能夠低垂著頭頑強地生長。(品析加點詞)3.文章主要寫青松，文中為什么要寫杉樹、榧林、樟樹、皂莢樹、楓樹、銀杏樹等林中雜木？請加以分析。(2分)1.(3分)鐵骨錚錚、一身清氣燃燒自己，芬芳人間韜曜含光，從不張揚2.(6分)(1)運用比喻的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了松濤、虬枝動人心魄的動態意境，突出了青松的綠意蔥蘢、生機盎然(1分)，表達了作者對青松的喜愛和贊美之情(1分)。(2)“不惱”“不怒”寫出了青松的寬容、低調(1分)，運用了擬人的修辭手法，表現了青松韜曜含光、從不張揚、頑強生長的特點(2分)。3.(2分)寫林中雜木的碩大強悍、威武霸氣，在對比和反襯中凸顯青松低調寬容、頑強生長、不事張揚的高貴品質，抒發對青松的贊美之情。二、閱讀下面的文章，完成小題。家門前的那條河許春樵①河不大，雨季河里水大。水流亂竄，就竄出了大大小小的河灣。②河灣里是一汪活水，春風一起，空氣中四處彌漫水的味道，我聞到的卻是魚腥味。③鄉下歲月安靜，推開門就看見河。十歲前，我都不曉得河叫什么名字，只曉得河里有魚，有船。夏天漲水季節，灣里的大水漫過稻田、緩坡、土地廟，一步步向村莊逼近。傍晚，村巷里晃悠出一串光著膀子、打著赤腳、拎著魚簍的少年，他們去河邊抓魚，魚貫而出的孩子中，就有我。小溪中、水溝里、田埂中，魚挨著魚，魚疊著魚，密密麻麻，那是魚在戲水。戲水魚昂著腦袋往前拱，拱不動，就扭著身子，嘴里吐水泡，大口地喘氣。小小少年比魚還興奮，先跳下小溪、河溝的，隨手抓起魚拋向慢一步的伙伴。等到都跳下來，魚在空中飛過一道道跳躍的弧線，砸到身上又反彈到水溝里，重新混入了赤裸的魚群中。④戲水的大多是鯽魚，也有少量黑魚、白絲魚、汪丫魚，都不大，三四兩到一斤左右。魚大，身子就重，貼地逆水而上，難度大；太小，向前擠，力量就不夠，也少見。偶爾還可見到極少耐力較好的馬蹄鱉、泥鰍混跡其中。雨季是魚的季節，滿世界都是魚，與其說我們是去抓魚，還不如說是撿魚，像撿稻穗般隨意，不到一頓飯工夫，魚簍里就滿了。我個頭小，比魚簍高不了多少，背不動，倒掉十幾條，這才回了家。綠蔭深處，村莊上空陸續升起炊煙。一身泥水進屋，背回來二十多斤活魚，跟背回來一簍子豬草一樣平常。⑤河里的鯽魚，純野生，活水里長大，魚肚泛白，魚鱗泛著銀白的光。小時候作文，常寫道“清晨，天空泛著魚肚白，太陽從河面上冉冉升起”。長大后離開鄉村，也離開了魚肚泛白的天空。⑥父親對少年的我說，長大了要學一門手藝。少年的我最想學的手藝是“抓魚”。尤其是釣鱔魚，老家叫“黃鱔”。鱔魚活性強，力氣大，味極鮮，鮮活的鱔魚到城里能賣個好價錢，比雞鴨貴。⑦有個夏天，我想靠釣鱔魚買一雙塑料涼鞋。在河灣里釣了兩個月，才釣了七八條。等我稍微明白了一點釣鱔魚的技術時，暑假都已結束了。但那個夏天我還是有了一雙涼鞋，是父親用賣鱔魚的錢買的。⑧那一年第十四號臺風從舟山群島登陸。臺風裹挾著暴雨，鋪天蓋地將老家的村子和河流卷了個天昏地暗。一天一夜后，風停雨歇，但河水泛濫，大部分稻田被洪水抹平。就在這天晚上，父親帶著我和弟弟去河灣里抓鱔魚。我背著魚簍，父親手里攥著一把燒灶用的火鉗，弟弟舉著一個火把。火把是一捆稻草澆上柴油，冒著油煙的火光照亮了水草下和稻秧間。神奇的一幕出現了，出洞的鱔魚，趴在水草、稻秧的縫隙里，一動不動。父親支開火鉗，夾起鱔魚，很輕松地扔進簍子里。這與日常鱔魚的狡猾和兇猛判若水火。鱔魚沒戲水魚那么多，可一晚上，我們父子仨抓了足有二十斤。第二天，父親將筷子細的小鱔魚揀下喂鴨，留十幾條中等的家里吃，剩下大的到縣城賣了八塊多錢，給我買了涼鞋。⑨十七歲，我終于從家門前那條河出發了，去很遠的地方讀大學，放棄了河邊抓魚的手藝，錘煉了推敲文字的手藝，并且一直樂在其中。河邊出生，吃著河魚長大，又被河帶向遠方，我告訴沒抓過魚的兒子，帶我去遠方的河叫王橋河。⑩如今河邊的少年都到縣城讀書了，家也搬到城里，河邊的水草和魚成了父輩們的往事。我想讓晚年的父親享受城市生活，父親只說了兩個字：“不去！”于是，我在老家地基上翻建了一棟房子，站在二樓，王橋河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光著腳、踩著一片泥濘，跟著一幫小伙伴去河邊抓魚。打開窗戶，空氣中撲面而來的是魚腥味混合著青草與水稻的氣息，與小時候一模一樣。這時候，我終于悟出了：人生就是一條河，這不僅僅是比喻，而是說，河流常常也是人生旅程的一個地標。（選自《人民日報》2024年4月29日，有刪改）1．班級同學提議將本文改編成課本劇，并設置了下列場景，請在橫線上補全相關內容。場景一：十歲前，（1）場景二：那個夏天，暴雨后，（2）場景三：十七歲，（3）場景四：如今，我在老家地基上翻建了一棟房子給父親，感悟人生道理。【答案】1．我常和同齡人去河里抓魚。我和我的父親、弟弟一起抓鱔魚，父親為我買了一雙涼鞋。我放棄了河邊抓魚的生活，去很遠的地方讀大學。【解析】1．本題考查情節梳理與概括。第一空，根據題干“十歲前”可定位第③段“十歲前，我都不曉得