2024—2025學年度秋學期期中聯考試卷高一語文考生注意：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共23小題，共150分，考試時間150分鐘。2.請將所有答案填涂或書寫在答題卡相對應的答題區域內，答在其它區域無效。一、積累與運用（21分）（一）根據提示默寫（本題共1小題，6分）1.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1“，兩句使用疊字，增添了鄉村遠景的平靜安詳之感。（2“《了他蔑視權貴、傲岸不羈的個性。（3）韓愈在《師說》中，用“，”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。（二）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2～3題。因中心勢力的變化而大小。西洋社會里爭的是權利，而在我們卻是攀關系、講交情。“己就是從自己推出去的和自己發生社會關系的那一群人里所發生的一輪輪波紋的差序。2．下面語句中，不能體現中國傳統社會結構中“差序格局”特點的一項是(3分)A.己欲立而立人，己欲達而達人。B.事在是非，公無遠近。C.蘇秦潦倒，“妻不以為夫，嫂不以為叔。D.身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。3.請簡要概括鄉土社會中“差序格局”6分）（三）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的漫畫，完成第4～5題。4．為漫畫擬一個能描述寓意的標題。不超過103分）5．下列由漫畫引發的聯想，不符合漫畫文字含意的一項是(3分)A.方向。B.顧及學生個性化特點。C.正確的航向。D.施展才華的舞臺。二、現代文閱讀（34分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～10題。今天，人類發展進入了一個新的階段，姑且將它稱為人和人工智能共同進化的階段。大了很多，但自身生物能力并沒有顯著增強，如當代人僅用自身能力，已很難做出4500年前良渚人的精細玉器，射出2000多年前李廣那樣強勁的箭。——文ChatGPT可以高效地運用自動生成的ChatGPT能生成（AIGC——智能自主系統和群智系統能夠大大地提高我們創造與使用人——人+{識，AI}共同進化的第三臺階模型，如圖所示。在圖示模型中，人會使用人工智能一起來創造知創造人工器物。這就在知識與人工器物之間產生了一條新的互照、互化的通道，其意義重大。工智能。那么，除了對人類群體進化的影響，它對人本身的進化有什么實質性的幫助呢？第一，變了人的生物特征。以壽命為例，中國人的平均預期壽命1950年是40.8歲，2022年已經到77.93歲，壽命的延長由許多原因造成，但是其中最重要的原因之一是醫學、住房、食品等水平1620—30中心的知識提供時代。180萬年來，人類進化之所以越來越快，是因為人類先后與人工器物和文字知識共同進化。近半個世紀以來，人工智能、傳感器網與大數據的參與，打開了知識和人工器物的發現、集聚、使用、創造和學習的新境界。（摘編自潘云鶴《人和人工智能（AI6．下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.B.在文字信息出現之前，能夠站立以及發明工具是人類進化到第一個臺階的兩大重要標志。C.人工智能之所以能進行知識的生成與學習，離不開相關邏輯知識以及字符性知識的運用。D.如果能夠完善智能自主系統和群智系統，人工智能就能跨越生成領域而自主地任意創造。7．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.不適用了。B.智能生成既是ChatGPT前提。C.化的工具。D.發生變化。8．根據文中圖示及原文相關論述，下列選項對第三臺階模型的具體闡釋不正確的一項是(3分)A.人類在人工器物和知識的基礎上創造了AI。B.人類掌握AI語言知識后能與AI進行順暢交流。C.AI的發展能夠幫助人們更好地學習和創造知識。D.AI的發展能夠幫助人們更好地生產、控制、創造人工器物。9．下列選項中，最符合對人類進化的三個臺階的描述的一項是(3分)A.B.C.D.10說：“請結合文本最后兩段內容對李華的觀點進行反駁。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成11～14題。1956年的債務鐵凝1956住對門的李玉澤借了五塊錢。后來，也忘了為什么……就是沒有把錢還給人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，無論如何，你要親手替我把錢還上。按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我記得是百分之五，加起來是五十八塊左右?！笆腥嗣襻t院若一只凄風中的大鳥。他微微彎下身子，小心地抱了一下父親。幾天后，父親去世了。澤還錢的機會。也想先吃冰棍后給錢，旁邊一個大點的孩子立即指著他，揭短似的說，“他們家大人借錢不還!”“羞愧來形容自己，卻明白地知道，借錢不還會讓一個人抬不起頭。再大一點，他知道了五塊錢在1956年的價值，便愈加意識到問題的嚴重性。1956年，在這個離北京三百公里的城市，父親一個月掙三十六塊錢就能養活全家八口人。雖然日子拮據，但總能將就著過去。1956年，五塊錢，父親從對門借的，為什么在長達兩年的時間里拒不還錢呢?長大一點的萬來沒催過我還錢，你們著什么急呢!還有第四，父親說，就在他準備好還錢的時候李玉澤調到北哥哥姐姐們從來沒有放開肚子吃過飯。2009影響呢?里老同事提供的號碼給李玉澤打了電話。經去世。李玉澤很痛快地答應萬寶山來家中拜訪，又詳細告訴萬寶山乘車的路線。他掛掉電話，剛才A8座的業主已經通知我們，對您放行。保安引萬寶山進了大門，熱心地指給他去往A8座的路徑。萬寶山按照保安的指示走上那座字樣的紫銅門牌。萬寶山站在門口，隔著院墻看見一大片落地窗和一個從落地碌。一個五歲左右的小男孩跺著腳正大叫：我不喝法國的“依云”,我要剛才那種二十六塊錢一瓶的“無量藏泉”……樣看待一個老鄰居的兒子奉還的這五十八塊錢呢?他們難道當真會記得五十三年前被別人借過的五塊錢么?,一想到滑稽這個詞，萬寶山決意離開A8座。他沿著來時的路，迅速朝著遠遠的那座羅鍋橋——A8試著邁步，兩條腿立刻又聽他的使喚了。乞望，凄風中的大鳥樣的乞望。他仰望著空中的黑鷹，但那一刻他心生畏懼。他腳步均勻地再一次朝著A8座走，那空中的老鷹依然在他頭頂的天空翱翔，似是監督，似來，他那顆發緊的心也略微感覺到了平安。（有刪改）11．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.父親臨終的時候，托付排行老六的萬寶山要親手替他把錢還上，父親說那是1956年萬寶山出生那年他向老同事李玉澤借的錢。B.“市人民醫院字樣，頓時在心里鄙視父親一貫的吝嗇。C.“萬寶山已經伸出去的手，像被這喊聲燙著似的趕緊縮了回來”,這一動作描寫體現了萬寶山的羞愧，他一生都因此抬不起頭。D.主要覺得李玉澤家不急等這五塊錢用。12．關于文中“萬寶山還債”的部分，下列說法不正確的一項是(3分)A.觀的機會當面向李玉澤還錢。B.洪亮，答應了萬寶山的拜訪。C.萬寶山順利找到了綠水莊園，他按照保安的指示，最終來到了A8座。萬寶山站在庭院的門口，辨認出了李玉澤。D.能不記得這被借過的五塊錢。13．萬寶山上北京替父親還債，他來到李玉澤居住的A8座院門前之后，心理經歷了怎樣的變化過程?4分）14?理由是什么?6分）三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀下面的文言文，完成15～19題。材料一：沉思法術，武夫則慣習弓馬，文士則講議經書。多見士大夫恥涉農商差務工伎射則不能穿札筆則才記姓名飽食醉酒，忽忽無事，以此銷日，以此終年?；蛞蚣沂烙嗑w，得一階半級，便自為足，全忘修學。公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。有識旁觀，代其入地。何惜數年勤學，長受一生愧辱哉！（節選自《顏氏家訓?材料二：學問之道無窮，而總以有恒為主。資，亦當有所成就，況六弟、九弟上等之資乎？明年肄業之所，不知已有定否？或在家有事而間斷看書之課，又弗以考試將近而間斷看書之課。15．文中畫框的部分有三處需要斷句，每對一處給1分，斷句超過三處不給分。(3分)多見士大夫恥A涉農商B差C務工伎D射E則不能穿札F筆G則才記姓名16．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.道，方法，與《師說》“師道之不傳也久矣”的“道”意思不相同。B.所，地方，與《師說》“所以傳道受業解惑也”的“所”意思不相同。C.“或師焉，或不焉”的“或”字意思相同。D.功，功夫，與《勸學》“駑馬十駕，功在不舍”的“功”意思不相同。17．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.都初步確定之后，還要加倍對其進行教誨誘導。B.如果不勤奮學習，可能會讓自己一生受到羞愧屈辱。C.觀點，進而讓弟弟們根據自身情況選擇讀書地點。D.作用，而材料二則側重闡述學習貴在持之以恒。1810分）（14分）（23分）（33分）194分）（二）古代詩歌閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面這首宋詩，完成20～22題。唐多令·秋□有感【宋】陳允平休去采芙蓉。秋江煙水空。帶斜陽、一片征鴻。欲頓閑愁無頓處，都著在兩眉峰。心事寄題紅。畫橋流水東。斷腸人、無奈秋濃?；厥讓訕菤w去懶，早新月、掛梧桐。20.小明拿到這首詞時，紙張有污損，部分字跡無法辨認。請閱讀全詞，選擇最恰當的詞語填入□3分）A.晨B.日C.暮D.景21.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A.詞中主人公因秋荷枯萎衰敗，聯想到自己身世飄零而悲傷，開篇便哀怨地希望人們不去采。上。B.“欲頓”句化無形為有形，將無跡可尋的愁安置在了主人公緊皺的雙眉之上。C.“詞的下闋運用紅葉題詩的典故，主人公滿懷心事無處訴說，只好將其題寫在紅葉之D.“回首”句“懶”字用得極妙，惟妙惟肖地刻畫出了斷腸人的情態和精神面貌。22.小明讀后覺得“早新月、掛梧桐”這句別有風味，卻難以說出有何妙處。請結合手法，為他寫一則506分）四、作文（60分）23.60分）人生困境，可以是“對酒當歌，人生幾何”的慨嘆，也可以是“千巖萬轉路不定”的迷茫，也可能是攔在眼前的“臺兒溝的大山，也可能就在當下的這一刻。但我們總有多種方法可以超越人生的困境……以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請以“人生困境的超越”為話題寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（1）曖曖遠人村，依依墟里煙。（2）安能摧眉折腰事權貴《夢游天姥吟留別》（3）聞道有先后，術業有專攻。23分）B（意為“只要是非清楚，為公舉薦人才，不必考慮與自己關系的親疏遠近，強調的是“公正無私的平等觀念3“己2分，二點6分）43分）適合的才是最好的；53分）C63（原文第3“習73分）A“達爾文進化論在當代人類社會已經不適用了”錯誤）83分）（根據原文第3段中的“今天ChatGPT可以高效地運用自動生成的語言知識和人類進行自然對話，可知人類和AI進行順暢交流的前提并不是“人類掌握AI語言知識，而是AI利93（從原文第3并不是替代關系，而是并存關系，而A項與B項都割裂了“人工器物文字信息人工智能”之間的并存關系，可排除；另外，C項中“始于工具出現始于文字出現始于大數據和AI”與“人工器物文字信息人工智能”1063分，兩點6分）113分）A123分）C134A81分，答滿4點4分）146分）[示例一]我認為是父親：①情節上，小說故事因父親而起，兒子萬寶山是替父親還債；②人物上，小說塑造的父親形象鮮明，堅韌、吝嗇而信守道義，臨死前堅持讓兒子替他還債；③主題上，通過父親的故事和還債遺囑，展示了人性，揭示了主題。[示例二]立體而飽滿；③主題上，通過萬寶山還債的故事，展示了人物復雜的心理和人性，揭示了主題。（一點2分，答滿3點6151分，共3分）答BDF解析：“恥涉農商差務工伎”句式相似，結構對稱，兩者之間應斷開，“農商”后應加句讀；“射則不能穿札”與“筆則才記姓名”句式相似，結構對稱，應各自獨立成句，故“射筆”前應加句讀斷開。故選BDF。163分）答案：C“或在家，或在外”中，“或”指或者。“或師焉，或不焉”中，“或”指有173“曾國藩對在家讀書與在外讀書各自的優缺點進行了具體闡述沒有相關表述，原文“或在家，或在外，無不可者”是說（明年進修學業的地方）或者在家中，“讓弟弟們根據自身情況選擇讀書地點“明年肄業之是對弟弟們選擇學習地點的詢問，告訴他們在18．翻譯（14分）自古以來那些英明的君王和圣賢的皇帝，尚且需要勤奮學習，何況是普通的百姓呢?。魍跏ゾ?，英明的君王和圣賢的皇帝1分；猶：尚且1分；“況……乎，何況……呢？1分；“凡庶：普通百姓1分）（23分）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，“蚓物