PAGEPAGE1曲蘭鎮中心學校“兩風”評議工作總結2010年，曲蘭鎮中心學校全面、深入地開展了政風行風民主評議活動，進一步加強了我校的政風行風建設。活動中，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“標本兼治，防懲并舉”的方針，“誰主管，誰負責”，“管行業必須管行風”的原則，緊緊圍繞推動“教育和諧發展”這個主題，以社會各界廣泛參與為基礎，以加強政風行風建設為核心，以加強師德師風建設，規范辦學行為和提升教育質量為重點，以校務公開為載體，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，認真貫徹教育局政風行風評議工作會議精神，扎實推進我校政風行風建設工作。通過評議，解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高了教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，大力促進了學校依法行政、依法治教，促進工作職能和作風的轉變，提高了服務質量，進一步推進了素質教育，落實了教育惠民政策，推動了我校精神文明建設上新水平。一、充分認識開展評議工作的重要性我校民主評議行風工作緊緊圍繞轉變工作作風，提高師資隊伍素質，樹立服務觀點，圍繞教育事業發展和群眾反映強烈的問題，規范收費、嚴禁體罰和變相體罰學生，增強工作責任心，提高工作效率為重點，加大源頭治理和糾正不正之風的力度。我校以開展行評工作為契機，緊密結合實際，把廣大教師的思想和行動統一到行風評議工作上來，全面推進素質教育。因此，全校教職工從全局和戰略的高度，充分認識開展這項工作的重要性，增強責任意識，牢牢把握工作的主動權，改進學校工作作風，進一步提高辦事效益和服務質量，使我校的行風建設提高到一個新的水平。在活動中，學校要求全體教職員工，采取集中學習和自主學習相結合的方式，認真學習了市教育局關于“2007年加強教育系統行風建設實施意見”精神，學習《中小學教師職業道德規范》，學習學校制訂的《教師一日教育教學常規》，按照縣教育局加強師德師風建設的有關要求，開展好這項工作，增強敬業精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風范，建設一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質教師隊伍，為培養優秀建設人才而努力。通過學習，使全校教職員工懂法、守法，樹立依法治校、依法執教意識，全面提高了教職員工的政策理論水平，堅決杜絕教育實踐活動中的違法、違規行為，做到有法必依，令行禁止。二、高標準、嚴要求，確保民主行評議行風工作的順利開展這次政風行風評議工作不是以往行評的簡單反復，自始至終遵循上級要求，緊緊圍繞發展學校教育、提高教育工作者的整體素質，切實解決學校教育工作中存在的突出問題，加快學校的發展，辦人民滿意的學校。1、全面推進素質教育。通過這次行評活動，將素質教育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學校德育工作，把提高學生思想政治素質作為實施素質教育中最主要的工作，擺在突出主要的位置。以遍性問題，采取與學校領導班子溝通或教師大會討論交流，開展批評與自我批評，使現象成為個案，使個案及時消化解決；對個人存在的如“變相體罰學生”突出問題，進行個人誡勉談話。建立民主評議制度，監督學校領導的機制，全面提高學校領導的素質，加強學校黨組織的建設，充分發揮黨員教師在教育教學工作和行風建設中的先鋒模范作用。三、嚴格執行行評工作程序步驟㈠動員部署階段㈡自查自糾階段㈢集中評議階段㈣總結整改階段四、強化領導，精心組織，確保行評活動的順利開展搞好這次活動，查找問題是關鍵，落實解決是重點。要把開展行評活動作為統攬學校工作全局的重要工作。精心部署，周密安排，真正做到思想認識到位、查找問題到位、落實解決到位。要深入調查研究，了解和掌握教育改革和發展中存在的突出問題，制定周密的工作方案，明確和落實責任制。主要領導要切實履行抓行風建設第一責任人和直接責任人的責任，領導班子成員要按照分工，切實承擔起責任，做到各司其職，各負其責。一是組建得力的領導班子。學校成立政風行風評議領導小組，并公開向社會承諾，公布聯系電話。組長：劉躍進副組長：王燎原鄧建華成員：陳柏春易享良聶東永王小斌劉偉鄒黃龍劉正良鄒旭東鄒振軍辦公室主任：易享良（兼）同時聘任社會各界人士擔任學校“兩風”評議監督員：鄒學開（鎮政協聯工委主任）鄒伯謙（大塘村支書）朱高維（縣人大代表）二是學校將切實把行評工作擺上重要議事日程，形成主要領導負總責，分管領導具體抓，職能部門抓落實的工作格局。要抓住行風教育、查找問題、開展評議和督促整改等主要環節，把工作重點放在查找問題和落實整改上，克服形式主義，防止走過場。把民主評議行風與效能建設、服務承諾、創建文明學校等工作有機結合起來，做到優勢互補，相得益彰。同時加強調查研究，及時解決行評工作中出現的新問題，力求取得讓人民群眾更為滿意的新成果。三是標本兼治、抓好整改。要把行風整改工作始終作為行風評議的重點，學校對群眾反映的行風問題要認真整改，邊評邊改。對一時難以解決的問題，做耐心細致的解釋工作，并積極創造條件予以解決。積極探索從源頭上預防和治理行業不正之風的途徑，加強制度建設，形成有效的內外監督制約機制。四是規范教學管理。健全教學工作管理機構，規范教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。學校嚴格執行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執行教學常規，規范教學行為，嚴格檢查制度，及時總結反饋。全體老師都能精心備好每堂課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每次作業，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題。各位老師都能深入鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔，確保學生每天在校活動時間，確保學生每天家庭作業量不超標。扎實開展陽光體育運動和大課間活動，確保學生每天體育活動達1小時。努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。立足課堂，狠抓質量。學校圍繞提高教學質量，在教學上作了大量的改革和創新。為了全面準確把握教學的動態，切實了解課堂教學的現狀。中心學校采用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式，對教學工作進行全程監控，并對整個過程進行詳細記錄。檢查過后，在教師會上進行及時反饋。鎮中心學校對全鎮20所學校先后進行了兩輪督查，涉及教師200余人次，學科10余科，聽課150多節次，查閱教師教案200多本，學生作業2000多套。通過定期與不定期的檢查，使學校日常教學秩序井然有序。做好潛能生的幫扶工作，制定“潛能生轉化方案”，為潛能生建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，讓特殊學生得到幫扶。五是加強宣傳、抓好典型，及時總結行風建設的做法和經驗。我們大張旗鼓地宣傳和學習李志輝老師的先進事跡和高尚師德，就是對李志輝老師最好的紀念，也是我們促進政風行風建設的原動力。搞好行評工作，意義重大。通過