學情分析材料一、學生情況分析我們四年級一班共有28人。學生多來自附近各個村，有小部分是外學區學生。從大的方面來說，四年級的同學整體水平比較平均，學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習比較浮躁，兩極分化的現象比較突出。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業不能及時上交，書寫不規范，積年累月，致使學習基礎薄弱。二、學習情況分析1、班級缺乏良好的學習風氣。班內學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。只要老師與父母一松，他們就不想學。因此，整個年級段很難形成一種良好的學習風氣。2、作業質量不高。作業是訓練學習知識與技能的有力武器，作業質量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本年級段的學生家長多數來自農村，自身文化素質有所欠缺，他們或是不懂教學方法，或是缺乏文化知識，或是對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重的拖拉現象，作業的質量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學習成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意；對文章的理解不深；閱讀能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學的學習成績存在問題。三、對策及辦法1、改善學習行為：改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；2、發揮好生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型，防止兩極分化。3、認真上好每一堂課，提高學生思維能力。4、提高答題技巧。5、做好與家長的聯系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質量。七年級學情分析七年級學生生理,心理不夠成熟,社會經驗不足,法律意識薄弱，大部分學生家長包辦過多過細,自我防范意識和能力很差，農民工子女集中的學校,因學生家庭環境等原因,安全隱患多。七年級的學生對"意志"的內涵可能認識并不深刻,有必要讓學生對意志有更深刻的認識.另外,現在大多數學生是獨生子女,生活條件相對比較優越,缺乏應有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質水平各位學生在這次考試中取得了應得的成績，但也存在著一些不容忽視的問題，具體情況如下：１．各科均分：語文數學英語物理化學政治歷史地理92.79104.8876.3743.2180.5435.5930.0128.24本次考試平均分有3科居普通班前列，其中數學居普通班第三，化學居普通班第一，政治第二。其他科目不太理想，語文第五，英語第七，物理第六，歷史十三名，地理十二名；從平均成績來看，我班在全級仍處在中等偏下，需要繼續揚長補短，鼓勵學生提高整體成績，促進全面發展。2.進入前百名和前兩百名的學生分布情況本次期中考試，我班進入全級前100名有三人，分別為付佶63，何耀輝90，張愛雄97，這三人比較穩定，雖然全級排名不是特別靠前，但在班上學習刻苦，品學兼優，能夠起到模范帶都作用，還有很大的提升空間；進入前200名的有11人，較之上一學期期末考試稍有增多，在全級的排名呈較均勻的梯度，這些學生學習較認真，是班級的中堅力量，具有很大的發展潛力。3．成績異動的情況本次考試，有幾位學生的成績有較大進步，如李彤進步到第7名，溫靜妮第30名，魏沖第46名，這幾個同學都是借讀生，上一學期成績還比較低，甚至排名倒數，在紀律上也不能更嚴格要求自己。這一學期，通過做他們的思想工作，加強紀律管理，這些學生的成績有所提高，學習的積極性和自信心也有所提高和增強。但還有些學生出現了不同程度的退步，如上學期的第1名冉婷就推到了第9名，全集排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全級排到了307名。退步人數較多，退步幅度較大，不能不引起我們的高度重視。二、本學期存在的一些問題：1.尖子生不夠突出，高分不高。進入全級前100名的只有三人，分別為付佶63，何耀輝90，張愛雄97，雖然在本班出類拔萃，但在全級并沒有多少競爭力，關鍵就在于存在弱勢科目，如三個人的英語甚至都沒有及格，即使其他科目學得再好，也被拖了后腿，導致在全級排名靠后，要想取得更大的進步，十分困難。2.成績異動情況較為突出。個別學生退步較為嚴重，如上學期的第1名冉婷就退到了第9名，全級排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全級排到了307名；入學成績第1名的李剛，現在退到16名了。退步人數較多，退步幅度較大，不能不引起我們的高度重視。究其原因，主要還是這些學生在學習上自主性、積極性不夠強，存在懶惰、驕傲、麻痹大意等思想，沒有真正認識到學習的重要性和緊迫性，這樣發展下去后果將不堪設想，要及時采取有效措施，防止這些學生成績進一步下滑。3.偏科情況嚴重。開學初就給學生反復強調過，不管將來學習理科還是文科，決定勝負的主要還是數學和英語，一定不能放棄，落后的要想方設法迎頭趕上。本來普通班的學生主要就差在這兩科上，一升入高中，課程突然難度加大，負擔加重，底子差的學生難免跟不上，所以上學期退步情況十分嚴重。通過這一學期對這些學生的鼓勵和教育，情況有所好轉，但偏科情況仍然十分嚴重。另外，因為地理這門課是學生高中初次接觸到，比較陌生，再加上知識容量大，綜合性強，文理科知識都有涉及到，所以成為很多學生學習上的“攔路虎”，幾次考試下來成績都不太理想，要想提高整體成績，全面發展，必須重視對地理的學習。4.沒有養成良好的學習習慣，效率低下。很多學生的學習習慣還處在初中階段，面臨新課改，不能積極主動地投身到學習當中來，“等老師手把手教，靠老師一口一口喂”的習慣依然存在。從一些細節就能夠看出來，這些學生缺乏良好的學習習慣。比如，晚自習前，校園里面高三學生埋頭苦讀，書聲瑯瑯。高一新生耳濡目染，至少也應該向高三的學長們學習的吧，可從平時我的觀察來看，這些學生根本無動于衷，自習鈴聲響了還不能進入狀態，沒有養成良好的學習習慣，學習方法簡單粗放，效率低下，要想全面發展，提高成績，談何容易！5.手機作弊的情況比較嚴重，個別學生成績存在水分。雖然學校明文規定，嚴禁學生在學校里攜帶手機。但不可否認的是，使用手機的學生現在越來越多，屢禁不止，給班級管理和監考工作帶來了相當大的難度。尤其考試的時候，由于手機作弊較之傳統作弊方式隱蔽性更強，更難被發現，一個發送鍵按下去，幾十條答案就傳了出去，接收答案也十分方便快捷。高二的情況比較嚴重，不敢說泛濫成災，但也已十分嚴重了。高一學生深受影響，現在也有這個趨勢。比如本班有個學生，上學期英語考了15分，這學期就考了90分，問他原因，他說這學期在外面補英語，效果比較好。因為沒有證據，所以即使成績有水分，也不便追究。學習成績不能真實反映學生的學習情況，不僅影響、誤導了我們對班級學情的判斷力，而且使學生養成了好逸惡勞、投機取巧的惡習，貽害無窮。三、今后的措施：1.班會常開，警鐘長鳴，狠抓班風、學風建設，勤跟嚴管，建立健全班級規章制度，完善獎懲措施。培養學生良好的學習習慣，樹立學生的集體榮譽感，通過組織多種班級活動，增強班級的凝聚力。充分了解學生的學習和生活情況，幫助解決學生遇到的困難。2.做好學生的心理疏導工作。對于考試發揮失常的學生，要耐心傾聽他們的心聲，幫助他們分析原因，找出不足，排遣壓力，重拾信心，迎頭趕上。對于學習紀律雙差生，要滿懷愛心，與其他學生一視同仁，幫助他們發現自身的閃光點，找回自己的尊嚴，克服不良習氣，樹立集體榮譽感，使他們盡快融入到班集體當中來。3.緊密聯系各位科任教師，發揮橋梁和紐帶作用，尊重每位老師的勞動成果，做好服務工作，配合科任老師完成各項教學任務，及時化解老師與學生的矛盾。發揚團隊精神，面向高考，打好整體仗。4.幫助學生養成自主探究合作學習的良好習慣，以適應新課程改革的需要。不定期組織班級學習方法交流會，幫助學生掌握各科學習方法，提高學習效率。5.在今后的常規考試當中，要加強班級的考風考紀教育，采取必要手段杜絕學生利用手機作弊的