外省中考語文試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（）

A.離離原上草，一歲一枯榮。（草）

B.野曠天低樹，江清月近人。（江）

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（江）

D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（月）

2.下列詩句中，運用比喻手法的一項是（）

A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（鳥）

B.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（東風）

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（海）

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（紅）

3.下列詞語中，屬于偏正短語的是（）

A.長夜難明

B.知識淵博

C.春風拂面

D.心曠神怡

4.下列詞語中，屬于主謂短語的是（）

A.花好月圓

B.人山人海

C.青絲白發(fā)

D.喜怒哀樂

5.下列句子中，修辭手法使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.滿城春色宮墻柳。

B.月落烏啼霜滿天。

C.春風又綠江南岸。

D.落花時節(jié)又逢君。

6.下列句子中，使用了借代手法的一項是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（桃花潭）

B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（江南）

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（海）

D.水天相接，云影重疊。（水）

7.下列句子中，使用了夸張手法的一項是（）

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（綠）

B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（日暮）

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（天涯）

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（紅）

8.下列句子中，使用了排比手法的一項是（）

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（春風、明月）

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（海、天涯）

C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（日暮、煙波）

D.落花時節(jié)又逢君。（落花、時節(jié)）

9.下列句子中，使用了設(shè)問手法的一項是（）

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（何時）

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（天涯）

C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（何處）

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（不是、更）

10.下列句子中，使用了反問手法的一項是（）

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（何時）

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（天涯）

C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（何處）

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（不是、更）

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.古詩《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了黃河奔騰不息的景象。（）

2.《離騷》是屈原創(chuàng)作的長篇抒情詩，主要反映了他的愛國情懷。（）

3.《廬山謠》中的“廬山謠，廬山謠，仙人撫我頂，結(jié)發(fā)受長生”運用了夸張的修辭手法。（）

4.《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句，運用了擬人的修辭手法。（）

5.《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”描繪了黃河的雄渾壯闊。（）

6.《長恨歌》通過描寫唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，反映了唐代宮廷生活的奢華。（）

7.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了一幅寂靜的雪景。（）

8.《滿江紅》中的“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”運用了借代的修辭手法。（）

9.《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”描繪了秋天的美麗景色。（）

10.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜，青天無片云”運用了對比的修辭手法。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.請簡述《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句詩的意境。

2.請簡析《將進酒》中“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這句詩的表達效果。

3.請說明《廬山謠》中“仙人撫我頂，結(jié)發(fā)受長生”這句詩所蘊含的作者情感。

4.請簡述《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這句詩的歷史背景和文化內(nèi)涵。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述《琵琶行》中琵琶女形象的藝術(shù)特色及其在詩歌中的意義。

2.結(jié)合《桃花源記》的內(nèi)容，探討作者陶淵明對于理想生活的追求和表現(xiàn)手法。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.D

2.B

3.C

4.D

5.D

6.C

7.D

8.A

9.D

10.B

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.×

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句詩描繪了一幅寧靜、壯美的秋景圖，通過落霞、孤鶩、秋水和長天這幾種自然元素，營造出一種和諧、寧靜的意境，表達了作者對自然美景的贊美和對人生哲理的思考。

2.《將進酒》中“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這句詩通過夸張的手法，形象地描繪了黃河的壯闊和永恒，表達了詩人對人生短暫、時光易逝的感慨，以及對生命的珍惜和豪放不羈的人生態(tài)度。

3.《廬山謠》中“仙人撫我頂，結(jié)發(fā)受長生”這句詩通過夸張和想象的手法，表達了詩人對長生不老、超脫塵世的向往，同時也反映了詩人對自由、寧靜生活的追求。

4.《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這句詩通過描繪大江東去的景象，暗示了歷史的變遷和英雄人物的消逝，表達了詩人對歷史滄桑和人生無常的感慨。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.《琵琶行》中琵琶女形象的藝術(shù)特色在于其復雜而豐富的內(nèi)心世界和精湛的琵琶技藝。她既是一個技藝高超的琵琶演奏者，也是一個情感深沉、命運多舛的女性。她的形象反映了作者對藝術(shù)與人生、悲歡離合的深刻理解，以及對社會現(xiàn)實的批判和反思。

2.《桃花源記》通過描述一個與世隔絕的理想境界，展現(xiàn)了作者陶淵明對寧靜、和諧、平等