新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第一單無面對(duì)我次中的新問題

第1課《自主選擇課余生活》放學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《自主選擇課余生活》是五年級(jí)上冊(cè)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題》的第

一課。本課主要有三部分內(nèi)容：第一部分“課余生活我選擇”，強(qiáng)調(diào)了已經(jīng)五年

級(jí)的學(xué)生合理利用自主選擇權(quán)利的重要性，以及如何解決自主選擇課余生活過程

中出現(xiàn)的矛盾與問題；第二部分“課余生活助我成長(zhǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)形式多樣

的課余生活在我們成長(zhǎng)過程中的深刻意義；第三部分“過好我們的課余生活”，

旨在指導(dǎo)學(xué)生怎樣科學(xué)選擇和合理規(guī)劃自己的課余生活，并注意各種場(chǎng)合的行為

規(guī)范。

學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，愿意表達(dá)自

己的看法，按自己的決定行事。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)到自主選

擇的權(quán)利和能力是自己應(yīng)當(dāng)掌握的，并指導(dǎo)其恰當(dāng)?shù)剡x擇并安排自己的課余生

活。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解自主選擇是自己須具備的一項(xiàng)權(quán)利和能力;

鍛煉獨(dú)立意識(shí)；培養(yǎng)時(shí)間觀念和規(guī)則觀念；懂得珍惜和合理規(guī)劃時(shí)間。

2.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)設(shè)到課余生活的重要性和作用。

3.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)選擇和安排課余生活的方法，過好自己的課余生活

且遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解自主選擇是自己須具備的一項(xiàng)權(quán)利和能力。

2.認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性和作用。

3.學(xué)會(huì)科學(xué)選擇和安排課余生活的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.鍛煉獨(dú)立意識(shí)；培養(yǎng)時(shí)間觀念和規(guī)則觀念；懂得珍惜和合理規(guī)劃時(shí)間。

2.過好自己的課余生活且遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備關(guān)于小學(xué)生課余生活的圖片或者短視頻，要包含有益的課余生活

（如體育運(yùn)動(dòng)、公益活動(dòng)等）與有害的課余生活（如玩手機(jī)、沉迷電子游戲等）。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課町

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，請(qǐng)大家來欣賞一

組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。

2.我們?cè)谛Ｉ险n的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都是屬于

課余時(shí)間。你們是怎么度過這些課余時(shí)間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動(dòng)一：課余生活助我成長(zhǎng)

剛才同學(xué)們說到的課余生活活動(dòng)豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和

做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活

動(dòng)，小葵花義賣，植物種植等等活動(dòng)是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？

3.你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請(qǐng)將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶

來的影響，與同桌進(jìn)行分享。

5.請(qǐng)3-4名代表進(jìn)行分享。

6小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意

識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，

學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社

會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三、活動(dòng)二：辯論一一課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對(duì)豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不己。

1.有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們

的權(quán)利。

有人認(rèn)為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇。

乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。

2.雙方選擇4名代表進(jìn)行陳述。

3.追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會(huì)怎么辦？

4.同桌相互討論，再隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)分享。

5.小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，我

們對(duì)一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時(shí)，因?yàn)槭苤R(shí)和經(jīng)驗(yàn)

的影響，也需要聽取父母的意見。

活動(dòng)三：你的困惑我來解

李紅玉同學(xué)特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活

時(shí)卻遇到了一些困惑，請(qǐng)幫這位同學(xué)支支招兒？

1.課本P3,請(qǐng)四人小組討論。

2.小組代表發(fā)言。

3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學(xué)校集體的活動(dòng)為主，再考慮其他的活動(dòng)。（不絕對(duì)，具體句題

具體分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請(qǐng)堅(jiān)持自己選擇的，

堅(jiān)持才會(huì)有收獲。

情景三：選擇與父母進(jìn)行溝通協(xié)商，勇敢表達(dá)自己的想法。

4.同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一

說，用剛才提到的方法來幫幫對(duì)方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結(jié)；在自土選擇時(shí)要開動(dòng)腦筋，合理選擇。并且在白土選擇時(shí)，要聽取

父母意見，也要從實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長(zhǎng)的課余活動(dòng)。

三、課堂小結(jié)

學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培利機(jī)器人制作等活動(dòng),

是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù)，

和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的

課外活動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲，成長(zhǎng)。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

話題導(dǎo)入：我們喜愛的課余生活。

揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

(-)喜歡的課余生活(有興趣)

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當(dāng)講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結(jié)：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠激起求

知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進(jìn)自我發(fā)展。

——有興趣。

4.可是卻有這樣的一位同學(xué)，他說，他對(duì)電子游戲感興趣，玩電子游戲就是

他的課余生活，如何看待這位同學(xué)的選擇？

5.學(xué)生自由回答。

6.小結(jié)：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是

否有意義。

(-)有益的課余生活(有意義)

有些活動(dòng)，我們起初對(duì)它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片——班級(jí)深入小區(qū)撿拾煙頭的活動(dòng)記錄。

2.采訪學(xué)生撿拾煙頭活動(dòng)之前、過程中和活?動(dòng)后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會(huì)有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動(dòng)嗎，在參與服務(wù)他人和社會(huì)的活動(dòng)中，你有什么收

獲？

6.小結(jié)：有些課余活動(dòng)我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價(jià)值，

能帶給人溫暖、關(guān)懷和快樂，能夠服務(wù)他人，有意義、有價(jià)值。

----有意義。

（三）課余生活巧安排（合理規(guī)劃）

過渡：選擇課余活動(dòng)既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動(dòng)的價(jià)值和意

義。那如何合理規(guī)劃我們的課余生活呢？

1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內(nèi)分享。

2.匯報(bào)交流

3.小結(jié)：合理安排課余時(shí)間要考慮的因素

（1）應(yīng)該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計(jì)劃

能否按照時(shí)間安排進(jìn)行。用四象限法來區(qū)分（1）（2）（3）

4.請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一

天的安排。

5.小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。

6.請(qǐng)問學(xué)們對(duì)照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。

7.請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的假日方案帶回家給釜媽看，如果父母能接受，就與

他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請(qǐng)他們說說不接受的理由，

與父母進(jìn)行溝通。

（四）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）

孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進(jìn)行時(shí)，要有一些要特

別注意的地方。

1.PPT呈現(xiàn)圖片。P9例子。

2.呈現(xiàn)P9類似圖片請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。

3.課余生活中，我們的言談舉止應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)生的行為規(guī)范，注意文明禮貌,

尊重他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。

三、課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

你是怎么過自己的課余生活的和小伙伴分享。

新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第2課《學(xué)會(huì)溝通交流》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課的標(biāo)題是《學(xué)會(huì)溝通交流》。這個(gè)話題在人的任何年齡段都永不過時(shí)，

剛進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正處于心理及人生觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，尤為重

要。本課從“正確對(duì)待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”三個(gè)方

面入手，教育學(xué)生學(xué)會(huì)溝通交流的合適方式,符合本學(xué)段學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到不同的人對(duì)同一問題會(huì)有不同的看法；

要尊重他人自由、完整地表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解“換位思考，

3.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同看法；進(jìn)行有效的溝通以解決問題，化解

矛盾。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)到不同的人時(shí)同一問題會(huì)有不同的看法；要尊重他人自由、完整地

表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。

2.理解“換位思考”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同看法；進(jìn)行有效的溝通以解決問題，化解矛盾。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備“畫楊桃”故事的小視頻。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入一一撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學(xué)生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案。

4.為什么同學(xué)們撕紙的結(jié)果不一樣？

小結(jié)：溝通當(dāng)中，同樣的提示語，但是卻會(huì)有不同的想法和理解。

揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關(guān)的話題《學(xué)會(huì)溝通交流》。

二、講授新課

【正確對(duì)待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

1.在四年級(jí)下學(xué)期的拔河比賽中，咱們班輸?shù)袅吮荣悾蠋熉牭絻何煌瑢W(xué)課

間時(shí)談?wù)撈鸶髯缘目捶ǎ覀円黄饋砜匆豢矗≒PT呈現(xiàn)）

同學(xué)一：我們明明就已經(jīng)快拔過界線了，裁判卻不吹哨，讓他們有機(jī)會(huì)拉回

去，我覺得輸?shù)舯荣悤r(shí)裁判不公平造成的。

同學(xué)二：我覺得咱們班的部分同學(xué)堅(jiān)持的不夠好，如果能夠堅(jiān)持一下不松懈

就能贏了。

同學(xué)三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強(qiáng)，也許就不會(huì)輸了。

2.請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充不同的看法？

3.請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的看法，以及原因。

4.同一場(chǎng)拔河比賽，咱們同班同學(xué)為什么有這么多不一樣的看法？生交流問

答。

5.小結(jié)：不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等

方面存在一定差異，市某些問題可能有不同的看法。

（二）課本案例

1.閱讀P11“活動(dòng)園”內(nèi)容。

2.請(qǐng)兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。

3.小組合作，案例討論

4.討論問題

（1）你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

（2）你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

（3）你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

（4）你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？

5.小組代表匯報(bào)

6.小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正常的，面對(duì)分歧和矛盾，要考慮他人,

站在對(duì)方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

三、真誠坦率很重要

（一）換位思考

1.對(duì)于秋游地點(diǎn)這件事情，你的想法是什么？

2.當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí):你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)。

4.運(yùn)用“換位三部曲”，說出你對(duì)“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可

能的結(jié)果是什么？

5.運(yùn)用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現(xiàn)）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有

一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報(bào)，同學(xué)們說法不一。

同學(xué)一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過感覺

沒有她的好，我還是不說了。

同學(xué)二：我不清楚為什么可樂要打斷我的講述，我覺得自己的想法挺好的呀。

同學(xué)三：我這樣做是最好精妙的設(shè)計(jì)，我是班長(zhǎng)，大家都應(yīng)該聽我的。

同學(xué)四：美術(shù)課代表為何說自己的想法最精妙，以為自己是美術(shù)課代表就了

不起。

四、身處這樣的場(chǎng)景，我該如何表達(dá)自己的意見呢？

1.生自由分享。

2.對(duì)各種看法進(jìn)行歸類。

（1）一類：不敢表達(dá)類。

心理原因，不敢表達(dá)真實(shí)想法。一克服擔(dān)憂，增強(qiáng)自信，勇敢表達(dá)。

（2）二類：表達(dá)不清類

方法原因，表達(dá)不清真實(shí)想法。一寫下想法，不斷練習(xí)，提高能力。

（3）三類：角度不同類。

價(jià)值原因，角度不同看法不同。一角度不同，看法不同，學(xué)會(huì)接受。

3.演練場(chǎng)

（1）在你們的生活中有沒有遇到過類似的情況，你當(dāng)時(shí)是怎么想到？

（2）現(xiàn)在會(huì)怎么做？

小結(jié)：真誠的交流，是我們能夠表達(dá)出自己的想法，同時(shí)也尊重他人表達(dá)自

己觀點(diǎn)的權(quán)利。學(xué)會(huì)接受不同的看法，人人都有雙利自由而完整地表達(dá)。

（三）巧妙建議

回到做黑板報(bào)的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報(bào)設(shè)計(jì)思路與

自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。

態(tài)度1：這么清晰的想法你都沒聽明白？我真的不想再講一遍了。

態(tài)度2：你的設(shè)計(jì)想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺得有用可

以采納。

態(tài)度3：……

1.猜猜可能還可能會(huì)出現(xiàn)什么態(tài)度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可

能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報(bào)制作的團(tuán)隊(duì)成員，宣傳委員問你時(shí)，你會(huì)采取什

么態(tài)度？

五、課堂小結(jié)

交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠地提出意見，說出想法，平和、冷靜、

友好地溝通和交流。在提意見時(shí)，注意方法，這樣才能夠在解決問題的過程中獲

得成長(zhǎng)，收獲友誼。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

繪本故事導(dǎo)入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶?/p>

達(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。

問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？

3.今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

二、講授新課

【與人溝通講方法】

（一）我該怎么說？

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來。對(duì)此，你

可能會(huì)怎么說？

（1）生回答。

（2）小結(jié)歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表達(dá)。

表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果

以“我”為主語的句式我有點(diǎn)失望！允許對(duì)方解釋并使友

誼不受傷害

以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭(zhēng)吵起來

（3）請(qǐng)兩名學(xué)生演繹情境。

（4）采訪演繹同學(xué)的在兩種不同表達(dá)下的感受。

（5）采訪觀看同學(xué)對(duì)兩種不同表達(dá)的感受。

小結(jié)：以“我”為主語的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語批評(píng)指

責(zé)，才能更好維護(hù)友誼。

2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件

假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，本來你的

強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？參考上面的表達(dá)試一試怎

么說？

“你”句式

可能的表達(dá)：

可能的結(jié)果：

“我”

可能的表達(dá)：

可能的結(jié)果：

（二）表達(dá)有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設(shè)性的意見和建議。

心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（學(xué)生練習(xí)）

技能：說話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。一一準(zhǔn)確表達(dá)

禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。

2.隨機(jī)選擇一個(gè)情景請(qǐng)學(xué)生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進(jìn)行演練。

（三）活動(dòng)二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會(huì)說，更要會(huì)聽。

1.觀看情景劇《傾聽》，一位同學(xué)正在分享自己的旅行游記，一位同學(xué)左顧

右盼，在座位上擰來擰去，一會(huì)看窗外，一會(huì)彎腰找東西；一位同學(xué)面無表情；

一位同學(xué)不斷的插話，打斷；還有一部分同學(xué)身體目光專注，還不是的點(diǎn)頭，精

彩部分還鼓掌。

2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

（四）活動(dòng)三：我該怎么辯？

過渡語：勇敢說，認(rèn)真聽可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時(shí)也

會(huì)無法達(dá)成共識(shí)。

1.四人小組討論。

（1）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒有遇到過意見不一致，無法達(dá)成共識(shí)的情況？

如果有，是什么事情？

（2）對(duì)方做法不對(duì)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待，這樣的方式對(duì)彼此的關(guān)系有什么影

響？

2.代表發(fā)言。

3.當(dāng)你和同學(xué)溝通后，如果一件仍然無法達(dá)成一致，你會(huì)如何處理。

三、課堂小結(jié)

1.學(xué)生談收獲。

2.師總結(jié)：良好的人際關(guān)系建立在正確看待不同的看法，面對(duì)分歧，理性對(duì)

待，只要我們真誠溝通，勇敢表達(dá)，懂得傾聽，彼此尊重，一定能夠擁有良好的

人際關(guān)系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流本課所

學(xué)內(nèi)容。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

第3課《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課主要是針對(duì)抵制不健康的生活方式，遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命，過積極、向

上的生活而編寫的。包括“煙酒有危害”“毒品更危險(xiǎn)”“拒絕危害有方法”三個(gè)

版塊的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度，能堅(jiān)決抵制

和遠(yuǎn)離煙酒和毒品。

2.知識(shí)目標(biāo)：知道煙酒和毒品的危害。

3.能力目標(biāo)：提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)，遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方；

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.知道煙酒和毒品的危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)?待好奇心的態(tài)度，能堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒和毒品。

【教學(xué)難點(diǎn)】

提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)，遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方；學(xué)會(huì)果斷拒絕煙

酒和毒品，懂得求助等方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備“一支香煙毒死小白鼠”的視頻和毒品的圖片。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

吸煙情況調(diào)查

1.將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。

（1）統(tǒng)計(jì)：被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。

每天吸煙支數(shù)：170支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

人

5?10年（O

患病情況：何種疾病：（）（）（）（）……

（2）結(jié)論與啟示：（由同學(xué)們自己填寫）

2.分小組討論結(jié)論與啟示。

3.每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。

4.交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。

二、講授新課

【煙酒有危害】

（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。

1.學(xué)生閱讀P18活動(dòng)園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色,

不僅會(huì)整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實(shí)驗(yàn)。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有

香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學(xué)生觀后體會(huì)和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報(bào)。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便

會(huì)顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風(fēng)的危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食

管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低，患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。

戒煙15年，患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到

從不吸煙者水平。因此，任何時(shí)間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害

之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會(huì)導(dǎo)致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進(jìn)行匯報(bào)交流。

（三）煙酒觀點(diǎn)大碰撞

情境一：全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進(jìn)血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

其它對(duì)煙酒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個(gè)情境進(jìn)行演繹，考慮采用何種“說

服理由”，澄清這些“錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)”。

【毒品更危險(xiǎn)】

認(rèn)識(shí)毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大

麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長(zhǎng)的植物，

又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時(shí)尚”“娛樂”“刺激”的旗號(hào)，有的甚至偽

裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

毒品的危害

閱讀書中P20相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、

吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。

學(xué)生發(fā)言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系

統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會(huì)患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人

亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會(huì)，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受?

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們?定要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品,

過健康的生活。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

回顧舊知一一審判臺(tái)！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

（1）香煙危害知多少

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

（2）酒精的危害

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

（3）毒品的危害

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很

難。

揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法】

（一）案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情

境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國13T8歲的青少年中，吸煙者達(dá)1500萬，嘗試吸

煙者不下4000萬，

4.對(duì)此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學(xué)時(shí)是一個(gè)中學(xué)生，小學(xué)時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，對(duì)寫作

尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學(xué)們聽，他還立志將來要當(dāng)一

名出色的作家呢！可就在讀五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當(dāng)時(shí)可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測(cè)。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當(dāng)時(shí)才12歲，不敢公開吸煙，只是偷

著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋

友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的

錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評(píng)和教訓(xùn)了他一頓后，他開始自暴

自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個(gè)月需要吸3%煙。狂吸香煙不僅使他意志消

沉，而且嚴(yán)重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)惡

性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時(shí)手術(shù)，孩子很快就會(huì)被憋死，如果實(shí)施

手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會(huì)想些什么？

小結(jié)：香煙對(duì)身體和心靈會(huì)有巨大的摧殘，我們要學(xué)會(huì)拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時(shí)卻會(huì)面臨這樣的情況。

（二）情境演練

情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看

不見。”

情境二：朝陽到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾.上放著克克爸

爸的煙和打火機(jī)。克克說：“我們?cè)囈辉嚢伞薄?/p>

情境三：同學(xué)過生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說低度酒喝了也不會(huì)醉。

情境四：做火車時(shí)，對(duì)面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對(duì)這樣一些情境時(shí)，想一想你的對(duì)策，四人小組交流，并任選其中一種

情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報(bào)。

3.小結(jié)：提高防范意識(shí)，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一

口酒、第一次毒”。

（三）學(xué)會(huì)說“不”

1.思考P25《學(xué)會(huì)說“不”》操作手冊(cè)

2.小組討論，完善《學(xué)會(huì)說“不”》

（1）第一步：用堅(jiān)定的聲音說“不”一①對(duì)自己的決定要有信心②作出負(fù)

責(zé)任的決定③……

（2）給出拒絕的理由一①因?yàn)樗唤】耽凇?/p>

（3）保證自己言行一致一①……

3.匯報(bào)交流。

（四）學(xué)會(huì)拒絕

1.閱讀P24活動(dòng)園資料

2.為什么“未成年人保護(hù)法”要求營'也性歌舞場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)

所等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)

置？

3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場(chǎng)所設(shè)置“未成年人

禁入”的標(biāo)志？

4.發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場(chǎng)所。

三、課堂小結(jié)

1.學(xué)生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第二單無我依I是公民

第4課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是第二單元《我們是班級(jí)的主人》的第一課。課本編排了“班委會(huì)的職

責(zé)”“班委選舉杓程序”和“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”這二個(gè)版塊。這些內(nèi)容貼近學(xué)

生的生活實(shí)際，通過選舉產(chǎn)生班委會(huì)，明確班委會(huì)的職責(zé)，理解選舉程序，班級(jí)

建設(shè)人人有責(zé)，幫助學(xué)生樹立集體意識(shí)。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指

導(dǎo)學(xué)生樹立集體責(zé)任感，人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立集體意識(shí)，人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力

量。

2.知識(shí)目標(biāo)：了解班委會(huì)的職責(zé)；理解班委會(huì)的選舉程序。

3.能力目標(biāo)：通過與班級(jí)同學(xué)共同了解班委會(huì)的職責(zé)、班委會(huì)的選舉程序,

樹立集體責(zé)任感，人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解班委會(huì)的日常工作和職責(zé)要求。

【教學(xué)難點(diǎn)】

班委會(huì)的選舉程序。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解班委會(huì)的職責(zé)。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

教學(xué)過程

笫一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

播放視頻：《我校豐富的班級(jí)活動(dòng)》

導(dǎo)入語：你們班開展的班級(jí)活動(dòng)都有哪些呢？也是這樣精彩嗎？我們應(yīng)該開

展哪些班級(jí)活動(dòng)？

二、講授新課

【班委會(huì)的職責(zé)】

你說我說：什么是班委會(huì)？班委會(huì)在班級(jí)中的地位？

解釋班干部制度的淵源和中國特色的時(shí)代特點(diǎn)。

小小分享會(huì)：你印象最深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)。

活動(dòng)園（課本27）：你們班還設(shè)有哪些班委崗位？說說這些崗位的具體任務(wù)

有哪些。

活動(dòng)園（課本28）：如果你是王曉鵬，會(huì)選誰來做班長(zhǎng)呢？請(qǐng)結(jié)合材料說說

理由。

總結(jié)：班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中的很多日常工作，并負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一

些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。班委會(huì)由班委會(huì)委員組成，他們根據(jù)分工，各司其

職，開展工作，共同承擔(dān)責(zé)任。

溫馨提示：無論是選舉他人當(dāng)班委，還是自己競(jìng)選班委，我們都要對(duì)不同崗

位的要求有充分的認(rèn)識(shí)。

【班委選舉有程序】

小調(diào)查：你們班的班委是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)你在符合你們班情況的選項(xiàng)后面畫

勾。

你說我說：你贊成那種觀點(diǎn)？說說自己的理由。

活動(dòng)園（課本30-31）：

為什么要發(fā)布公告呢？你能為同學(xué)們解答嗎？

我們班的每個(gè)同學(xué)都享有選舉權(quán)嗎？新來的同學(xué)可以競(jìng)選班委嗎？

怎樣才能做好競(jìng)選演講呢？你可以幫大家想想辦法嗎？

班主任作為班級(jí)的一份子，是否有權(quán)參與班委的選舉？

4.溫馨提示：班委會(huì)選舉時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要珍惜自己的選舉權(quán)利，認(rèn)真投出

一票，選出愿意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。

三、課堂小結(jié)

相信同學(xué)們會(huì)在今后的班委會(huì)選舉中，投出自己寶貴的一票，選出愿意為班

級(jí)服務(wù)的同學(xué)。

安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。

第二課附

一、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：班委會(huì)的職責(zé)有哪些？

2.導(dǎo)入語：還記得你們班的班委是如何產(chǎn)生的嗎？

二、講授新課

【班級(jí)選舉有程序】

依照民主選舉班委時(shí)，你最關(guān)注的環(huán)節(jié)是什么？

如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會(huì)怎么辦？

【班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)】

我想解決的班級(jí)問題

每個(gè)同學(xué)在一張紙條上寫出自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)問題，投進(jìn)意見箱。

同學(xué)們以擊鼓傳花的形式抽問題。

作為班級(jí)成員，你會(huì)給出怎樣的建議呢？說明理由。

活動(dòng)園（課本33）：

如果你是王帥，你將會(huì)做出怎樣的決定呢？說說自己的理由。

（提示：如何處理班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題。）

小小分享會(huì)：請(qǐng)你分享你曾經(jīng)是班委的時(shí)候，你是怎樣處理班級(jí)工作出現(xiàn)的

問題的。

三、課堂小結(jié)

班級(jí)建設(shè)中，我們每個(gè)人都要熱情參與班級(jí)事務(wù)，貢獻(xiàn)智慧，發(fā)揮特長(zhǎng)。做

好班級(jí)工作需要我們付出一定的時(shí)間和精力，需要有堅(jiān)持到底的意志和毅力，需

要有敢于面對(duì)困難的勇氣和一定的協(xié)調(diào)能力。

安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。

新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是第二單元“我們是班級(jí)的主人”的第二課，教材從學(xué)生己有生活經(jīng)驗(yàn)

出發(fā)，設(shè)計(jì)了召開班會(huì)、提案討論、情境體驗(yàn)、填寫班務(wù)公開欄、以“合作”為

主題的名言俗語大搜索、案例分析、續(xù)寫日記等活動(dòng)園，安排了閱讀角，通過這

些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分懂得班級(jí)事務(wù)的決定程序和原則，明白共同的決定要落實(shí)，

從而培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、民主和平等意識(shí)。本課包括“班級(jí)

事務(wù)共商定”“決定班級(jí)事務(wù)有原則”和“共同的決定要落實(shí)”三部分內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)情觀目標(biāo)：感知民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)的重要意義；懂

得共同決定具有約束力需要共同遵守。

2.知識(shí)目標(biāo)：了解班級(jí)事務(wù)決策的形式；知道處理、決定班級(jí)事務(wù)的一般

程序和基本原則。

3.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，在堅(jiān)持原則的前提下解決班級(jí)事

務(wù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

感知民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)的重要意義；懂得共同決定具有約束力需要共

同遵守。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，在堅(jiān)持原則的前提下解決班級(jí)事務(wù)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

教學(xué)過程

笫一課時(shí)

一、學(xué)校生活有規(guī)則

活動(dòng)1:各種制度說一說

1.師生談話，回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出“學(xué)校生活有規(guī)則”的話題：上節(jié)課我

們學(xué)習(xí)了“做游戲講規(guī)則”，誰能說說為什么做游戲一定要講規(guī)則？

2.學(xué)生思考并回答。讓學(xué)生通過回顧將注意力集中到對(duì)“規(guī)則”的關(guān)注中。

3.教師順勢(shì)引導(dǎo)：除了做游戲要講規(guī)則之外，我們的學(xué)習(xí)與生活中也都要講

規(guī)則。現(xiàn)在就讓我們一起來看看我們的學(xué)校生活中有哪些規(guī)則。

4.在學(xué)生事先有所了解的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)全班交流學(xué)校有哪些日常行為規(guī)

則。

師：在班集體中，大家不是絕對(duì)自由的，學(xué)校中有各種制度、班級(jí)中有各種

規(guī)則規(guī)范著大家的一言一行。同學(xué)們課前已經(jīng)對(duì)自己學(xué)校生活中接觸到的各種規(guī)

則進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家說一說；你都知道有哪些制度呢？

5.學(xué)生自由發(fā)言。在學(xué)生回答時(shí)，教師可板書，把主要的規(guī)章制度寫下來。

6.教師在學(xué)生充分匯報(bào)后，按照實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，如：學(xué)校生活的規(guī)則很

多，如大家所說，要按時(shí)上下課，不能遲到早退；要衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；課

間不能打鬧；注意環(huán)境衛(wèi)生……

7.課件出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》以及學(xué)校或班級(jí)的一些

制度章程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生重溫各種制度。

活動(dòng)2：尋找閃光點(diǎn)

1.課件展示一些學(xué)生遵守制度的照片或卡通圖片，以吸引學(xué)生注意力。

2.教師引導(dǎo)：學(xué)校、班級(jí)制定的這些制度，你們平時(shí)做得怎樣呢?你發(fā)現(xiàn)身

邊的同學(xué)在哪些方面做得好，跟大家講講。

3.學(xué)生就自己的發(fā)現(xiàn)發(fā)言。在提及某同學(xué)在某方面做得好時(shí)，教師適時(shí)加以

肯定和表揚(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

4.教師提問并進(jìn)一步引領(lǐng)：你認(rèn)為自己哪些方面做得比較好？

5.學(xué)生交流自己平時(shí)在校遵守規(guī)則的一些做法。教師同樣要及時(shí)加以肯定和

表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)守規(guī)則的信心，保持正確的做法。

活動(dòng)3：說說不足之處

1.出示教材第5頁的情境圖或其他類似圖片，提問：你覺得這些同學(xué)的做法

合適嗎?為什么？

2.學(xué)生交流回答，如：

不合適，同桌之間畫三八線影響互相團(tuán)結(jié)，互相幫助；

不合適，在圖書館搶看一本書，不僅可能在拾奪中撕壞書，損壞公共財(cái)產(chǎn)，

而且造成暄嘩，影響他人，也破壞了同學(xué)間的關(guān)系；

在學(xué)生回答過程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生共同補(bǔ)充，并做最后總結(jié)達(dá)成共識(shí)。

3.教師進(jìn)一步引導(dǎo)：除了剛才這些圖片，你認(rèn)為你自己或同學(xué)平時(shí)還有哪些

不合適的行為?在遵守制度時(shí)有哪些方面做得還不夠好呢？

4.學(xué)生討論交流。教師傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)引導(dǎo)，但不做批評(píng)。

5.根據(jù)學(xué)生實(shí)際交流情況，教師進(jìn)行總結(jié)：在學(xué)校與班級(jí)生活中，我們?cè)谧?/p>

守制度方面的確存在許多缺點(diǎn)與不足，像有同學(xué)課間在樓道打鬧；有同學(xué)不按規(guī)

定時(shí)間到校或離校，長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校玩鬧……這些都是不遵守制度的不恰當(dāng)行為。

但過去的缺點(diǎn)不可怕，只要我們注意改正，做一個(gè)遵守規(guī)范的好學(xué)生，就能使我

們班集體變得更加優(yōu)秀。

二、制定完善的班級(jí)制度

活動(dòng)4：班級(jí)制度大家定

1.談話:班級(jí)制度是班級(jí)管理的重要保證，是每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則。

完善的班級(jí)制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有

利于我們的學(xué)習(xí)和生活。我們都班級(jí)的主人，為了讓我們班集體更加優(yōu)秀，我們

可以制定一系列的制度來規(guī)范大家的行為。你認(rèn)為我們班需要制定哪些班圾制

度？

2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。教師認(rèn)真傾聽，適時(shí)予以肯定與引導(dǎo)，同時(shí)將學(xué)生的建議板

書。

3.教師根據(jù)學(xué)生剛才的建議，考慮班級(jí)實(shí)際情況，提出幾個(gè)需要制定或完善

的班級(jí)制度，如《課間活動(dòng)秩序規(guī)定》、《班級(jí)值日制度》、《班級(jí)書刊管理制度》

等。

4.學(xué)生就近分組，每組選擇一種制度進(jìn)行商討并制定。

5.小組合作討論，制定所選擇的制度。在討論過程中，教師可用課件出示《小

學(xué)生守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》作為參考，同時(shí)巡視幫助指導(dǎo)。

6.每組派一人進(jìn)行匯報(bào)。教師引導(dǎo)逐條討論，全班商議表決，合理的條款保

留，不合理的條款共同修改完善。

7.教師總結(jié)：完善的班級(jí)制度可以促使大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以使我

們班集體更加優(yōu)秀。請(qǐng)各組組長(zhǎng)將剛才制定的制度修改完善后張貼在教室里，大

家看一看，評(píng)一評(píng)，并按照制度執(zhí)行。

第二課時(shí)

一、班級(jí)制度展示匯報(bào)

二、拓展與總結(jié)

L拓展.

就某一項(xiàng)制度的執(zhí)行或近期學(xué)校主題活動(dòng)的開展提出倡議，分小組寫出倡議

書，如開展班級(jí)讀書活動(dòng)、完善班級(jí)書刊管理的《書香班級(jí)倡議書》等等。

倡議書的寫法可參照教材。

2.總結(jié)。

這節(jié)課我們的主要任務(wù)是制定和完善班級(jí)制度。集體處處有規(guī)則，只有遵守

了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)生活才能更加美好。請(qǐng)大家自覺遵守學(xué)校與班級(jí)的相關(guān)規(guī)章

制度，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！

新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第四率急解人粗先燦嫌灰也

第8課《美麗文字民族瑰寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第一課。教材包含了“豐富多樣

的文字”“古老而優(yōu)美的文字”“意蘊(yùn)雋永的漢字”和“影響深遠(yuǎn)的漢字”這四個(gè)

活動(dòng)主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應(yīng)有的歷

史知識(shí)，了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，珍愛我國的文化遺產(chǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚(yáng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。

2.知識(shí)目標(biāo)：知道中華民族漢字的特點(diǎn)、深刻的意蘊(yùn)、發(fā)展歷史和漢字書

法藝術(shù)。

3.能力目標(biāo)：通這了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中

華民族的優(yōu)秀文明成果。

【教學(xué)重點(diǎn)】

尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生

的文化自信和文化自覺。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文

明成果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：人民幣的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的字帖（書法好的同學(xué)可以帶自己的作品）。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

播放圖片：人民幣上的民族常識(shí)

導(dǎo)入語：我國是一個(gè)多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖

國的經(jīng)濟(jì)和文化，促避了各民族之間的相互交流。55個(gè)少數(shù)民族中，除回族、

滿族已全部轉(zhuǎn)用漢語外，其他53個(gè)民族都有自己的語言，有的民族有自己的文

字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字吧！

二、講授新課

【豐富多樣的文字】

漢字現(xiàn)狀

我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾

爾文、朝鮮文等兒十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，他們共同書寫

了祖國悠久的歷史和燦爛文化。

我國各民族語言的使用狀況

漢語是我國各民族之間交際的通用語言。

一個(gè)民族內(nèi)使用多種語言。

雙語和多語現(xiàn)象普遍。

3.《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，

推行規(guī)范漢字”。

【古老而優(yōu)美的文字】

漢字的起源

漢字已有五千年的歷史。它由記事符號(hào)和記事圖畫演變而成。早在新石器時(shí)

代晚期的彩陶上，就出現(xiàn)圖畫和符號(hào)，它就是漢字的前身。現(xiàn)在所能看到的最早

成熟漢字，是公元前十四世紀(jì)（商代）刻于獸骨和龜甲上的文字，稱甲骨文。已

使用單字四千六百多個(gè)，形聲字已占一定比例，己是發(fā)展成熟的文字了。

傳說：倉頡造字

相傳，倉頡“始作書契，以代結(jié)繩”。在此以前，人們結(jié)繩記事，后又發(fā)展

到用刀子在木竹上刻以符號(hào)作為記事。隨著歷史的發(fā)展，用結(jié)繩和刻木的方法，

遠(yuǎn)不能適應(yīng)需要，這就有創(chuàng)造文字的迫切要求。

有一年，倉頡到南方巡狩，看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡

發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)

則，豈不是可用來傳達(dá)心意，記載事情么？

倉頡到處觀察，天上星宿的分布、地上山川的脈絡(luò)、鳥獸蟲魚的痕跡、草木

器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意

義。倉頡把這種符號(hào)叫作〃字

漢字的演變

漢字的演變至今已經(jīng)歷了六千多年。字體的演變過程大略如下：

甲什文一金文一小簌一隸書〈“行相

（商）（周）（秦）＜&）梢"

（漢末）

猜字游戲：這些古漢字對(duì)應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字嗎?

0J）也

T.；S：I

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￥11吊

甲★文中的十二科相

漢字書法欣賞

漢字書法欣賞①：王羲之

漢字書法欣賞②：顏真卿

漢字書法欣賞③：米芾

漢字書法欣賞④：趙孟^

總結(jié)：字會(huì)說話，內(nèi)蘊(yùn)人生哲理；字是視覺的感動(dòng)、心靈的感悟。中國文字

象形會(huì)意，暗藏玄機(jī)；解字說文，洞觀世事百態(tài)。

三、課堂小結(jié)

漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神

家園。讓我們用自身的行動(dòng)來維護(hù)漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！

安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

討論：你認(rèn)為漢字會(huì)在電腦時(shí)代被淘汰嗎？為什么？

【板書設(shè)計(jì)】

包含內(nèi)容：美麗文字民族瑰寶豐富多樣的文字古老而優(yōu)美的文字

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：漢字的特點(diǎn)有哪些？

2.導(dǎo)入語：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的，每個(gè)漢字都熔鑄著

先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。

二、講授新課

【意蘊(yùn)雋永的漢字】

比一比：

在我們班開展一次主題為“趣味漢字”的競(jìng)賽活動(dòng)。看看還有哪些漢字體現(xiàn)

了中華民族的傳統(tǒng)美德？

想一想：請(qǐng)觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？

用友

以活動(dòng)園（課本69）為例，搜集一個(gè)漢字的故事，與同學(xué)交流，并說一說

自己的體會(huì)。

總結(jié)：漢字蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念、傳統(tǒng)思想，漢字的變化反映著中華

歷史文化的變遷。

【影響深遠(yuǎn)的漢字】

歷史上漢字對(duì)周邊的文化影響

漢字在朝鮮

漢字在日本

漢字在越南

新時(shí)期漢字的影響

想一想：隨著科技的進(jìn)步，古老的漢字還會(huì)煥發(fā)出怎樣的活力？

三、課堂小結(jié)

漢字是華夏民族兒千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神

家園。讓我們用自身的行動(dòng)來維護(hù)漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！

安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

你認(rèn)為現(xiàn)在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？

新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元

第9課《古代科技矮我中華》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課是第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第二課。教材包含了“燦若繁星

的古代科技巨人”“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”和“改變

世界的四大發(fā)明”這四個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的

文明古國，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)道觀目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，

古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。

2.知識(shí)目標(biāo)：知道古代科技巨人的事跡和科學(xué)層面的貢獻(xiàn)：知道古代先進(jìn)

的技術(shù)創(chuàng)造和改變世界的四大發(fā)明。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道古代科技巨人的事跡和科學(xué)層面的貢獻(xiàn)；知道古代先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)造和改

變世界的四大發(fā)明。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道古代科技巨人的事跡和科學(xué)層面的貢獻(xiàn)；知道古代先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)造和改

變世界的四大發(fā)明。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：古代科技巨人和主要科技發(fā)明的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于古代科學(xué)家和重要發(fā)明的故事。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.播放圖片：古代主要的科技發(fā)明

2.導(dǎo)入語：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)

造了無數(shù)的光輝業(yè)績(jī)，一個(gè)有一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。

二、講授新課

【燦若繁星的古代科技巨人】

1.“小小故事會(huì)”

（1）請(qǐng)同學(xué)們課前搜集古代科學(xué)家的重要發(fā)明和有關(guān)事跡。

（2）在辦理展開故事會(huì)，請(qǐng)學(xué)生講一講古代科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)。

2.查資料

利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)丁中國古代科技的資料

信息，補(bǔ)充下表，并與同學(xué)交流。

W,"MAtf

班明淮宇用以本

3.我國古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)?

【獨(dú)具特色的古代科學(xué)】

1.古代科學(xué)：醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)

2.屠呦呦與青蒿素

——2015年首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國女科學(xué)家。

3.天文歷法與“二十四節(jié)氣”

(1)農(nóng)業(yè)與天文歷法的關(guān)系

(2)學(xué)唱“二十四節(jié)氣”歌

春雨驚春清谷天，夏於夏暑唱連；

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節(jié)不變更，最多用差一兩天；

上半年來六廿一,下半年是八廿三。

白：立春,雨：雨水，惇：住金，&：春分，沿：部,谷：谷雨.

現(xiàn)：立夏，55：小海，芒：芒種，夏：夏至，:小叫

秋：立秋，處：處卷，宏：ESI,秋：火J,M：?里；降，蔻住.

冬：立冬，=:小M:大備，冬：冬至.小大塞：小塞.大WL

三、課堂小結(jié)

這些靠勞動(dòng)人民聰明才智獲得的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)

先地位。

安全教育：課間上下樓梯時(shí)要注意安全。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入：語文課文《趙州橋》導(dǎo)入。

2.導(dǎo)入語：中國古代勞動(dòng)讓人民的精湛技術(shù)和勤勞智慧值得我們引以為豪。

二、講授新課

【獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造】

1.輝煌的古代科技

在我國古代，科學(xué)技術(shù)一直領(lǐng)先世界，出現(xiàn)了許多偉大的科學(xué)家，他們的發(fā)

明和創(chuàng)造，為人類文明和進(jìn)步留下了寶貴的財(cái)富。

2.古代技術(shù)創(chuàng)造

(1)青銅技術(shù)：司母戊鼎

(2)絲綢技術(shù)：西漢素紗禪衣

(3)陶瓷技術(shù)：東漢青瓷四系罐

(4)工程技術(shù)：都江堰、趙州橋

3.你還知道哪些中國古代的技術(shù)創(chuàng)造？同學(xué)們分組搜集資料進(jìn)行探究，并在

班級(jí)交流和展示。

【改變世界的四大發(fā)明】

1.我國古代四大發(fā)明：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥

中闋古代■大發(fā)明

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2.造紙術(shù)

（1）紙的前世：龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡(jiǎn)、絲帛

缺點(diǎn)：書寫比較麻煩，不易攜帶、價(jià)格昂貴。

（3）書寫材料的一次偉大革命

公元105年，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

（3）造紙術(shù)的外傳：751年，唐朝與大食戰(zhàn)爭(zhēng)，一批唐朝造紙工匠被俘，

造紙術(shù)傳入阿拉伯，后又傳入歐洲（14世紀(jì)）和北非。促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。

3.活字印刷術(shù)

（1）印刷術(shù)的歷史：中國約在公元7世紀(jì)的初唐時(shí)期就已出現(xiàn)采用雕扳印

刷術(shù)印制的書。

宋仁宗慶歷年間，平民畢昇在雕版印刷業(yè)已普及的基礎(chǔ)上，發(fā)明了活字印刷

術(shù)。

這種活字印刷方法，比15世紀(jì)德國的活字印刷工藝要早400年。

（2）印刷術(shù)的外傳：活字印刷術(shù)發(fā)明后，很快傳入日本、朝鮮。向西傳至

西亞、北非一帶，隨后又傳入了歐洲。1450年，德意志人古騰堡改良了中國的

活字印刷術(shù)，形成金屬活字印刷術(shù)。

4.指南針

（1）古代的指南針

（2）指南針的歷史影響

戰(zhàn)國時(shí)期中國人就已經(jīng)知道了磁性指南的特征。漢代就制作出了實(shí)際可用的

司南，至北宋時(shí)即制作了用于航海的指南針，并在南宋時(shí)期制作了更為方便和精

確的羅盤針，大量使用于當(dāng)時(shí)的海上商船。后經(jīng)阿拉伯人傳入西歐，為西歐開辟

新航路、進(jìn)行殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。

5.火藥

火藥的歷史：火藥的起源與煉丹術(shù)有著密切的關(guān)系，是古代煉丹士在煉丹時(shí)

無意中配制出來，至今已有一千多年歷史。宋元時(shí)期，火藥廣泛應(yīng)用于軍事，13

至14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲。

6.總結(jié)：

項(xiàng)目發(fā)明過程傳播影響

造西漢：植物纖堆紙向東：日本使信息的記錄、傳

紙播和韁承存々了不

術(shù)東漢：“恭候向西：西黃，歐海命性的進(jìn)步.

戰(zhàn)國；司南對(duì)軍經(jīng)濟(jì)、航

17C末13徹傳入阿

北宋：報(bào)南兔海意義京大；推動(dòng)

南宋：桁南苗、拉伯,后僮入歐洲