30/30平涼市莊浪縣2024年八年級《語文》上學期期中試題與參考答案一、積累與運用（32分）1．（9分）閱讀下面語段，完成問題。暴雨剛過，連空中的云兒也被干凈了。荷塘里的花兒，紅的，粉的，都踮（）起腳跟開懷地笑著。荷葉，被雨沖刷后，更加青cuì（）欲滴，不過，她仿佛知道自己的使命似的，心甘情愿地當好配角。遠望，連天碧葉著點點紅花，恍（）然悟到古詩的意境。池中有小魚，仿佛能聽到荷與魚兒的xù（）語。（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。①踮diǎn起②青cuì翠③恍huǎng然④xù絮語（2）“刷”用音序查字典，應在S音序中查找；“踮”的部首是足。（3）依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是BA.清洗陪襯悠游B.漂洗映襯悠游C.清洗映襯游動D.漂洗陪襯游動【分析】（1）本題考查字音、字形。根據積累作答。“踮”讀作“diǎn”；“cuì”寫作“翠”；“恍”讀作“huǎng”；“xù”寫作“絮”。（2）本題考查查字法。根據積累作答。“刷”用音序查字典，應在S音序中查找；“踮”的部首是足。（3）本題考查詞語運用。清洗：1.洗干凈。2.清除。漂洗：用水沖洗。由語境可知，第一個橫線處用“漂洗”；陪襯：附加其他事物使主要的事物更突出；襯托。也指作為襯托的人或事物。映襯：1.映照襯托。2.修辭學上辭格之一。并列相對的事物，使相互對照，相得益彰。由語境可知，第二個橫線處用“映襯”；悠游：1.緩緩移動。2.悠閑自在。游動：1.游行；浮動。2.移動；走動。由語境可知，第三個橫線處用“悠游”。故選：B。【解答】答案：（1）①diǎn②翠③huǎng④絮（2）S足（3）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（3分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權益構成傷害。 B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優雅俊美。 C．電影《戰狼2》預告片中的部分章節對抑揚頓挫的故事情節進行了更為細致的描述。 D．他聰慧好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是學生會主席的熱門人選。【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解答】A．正確。B．正確。C．有誤，指詩文作品或音樂聲響等高低起伏、停頓轉折，和諧而有節奏。用在此處是語義不當。D．正確。故選：C。【點評】成語的使用是考查學生語文基本素養的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）中國藝術的極境如空谷幽蘭，高山大川之間的一朵幽蘭，似有若無，也無人注意。在這個闃寂的世界中，它自在開放，。，。，其最大的妙處在于空靈中的實有，靜穆中的崇高。①正相反，中國美學認為，這樣的美淡而悠長，空麗海涵，小而永恒②并不因其小而微不足道，并不因其不顯眼而失去魅力③小小的花朵散發出淡淡的幽香，似淡又濃，沁人心脾④更不因為它處于無人問津的山谷而頓失意韻。A．①③②④ B．③②④① C．②④③① D．①②④③【分析】本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗。【解答】通讀語段及選項可是：“它自在開放”后怎樣，即③小小的花朵散發出淡淡的幽香，似淡又濃，沁人心脾；在說到花小的前提下怎樣時，很自然的接②并不因其小而微不足道，并不因其不顯眼而失去魅力；①正相反，中國美學認為，這樣的美淡而悠長，空麗海涵，小而永恒是對上文的總結。故選：B。【點評】在平時的語文學習中要注意把握好語言的連貫性，多注意句與句之間的聯系，善于總結。4．（3分）下列句子中有語病的一項是（）A．我國的火星探測器計劃在2020年火星探測的最佳窗口時間發射，一步實現對火星的環繞和著陸巡視探測。 B．習近平主席2017年新年賀詞中的那句“擼起袖子加油干”，直抵人心，催人奮進。 C．為杜絕“黑心疫苗”的不再發生，有關部門必須加強監管力度，提升監管水平，從源頭進行治理。 D．航母是世界上花費最為巨大的一種武器裝備，動輒需要幾十億到上千億美元的建造維護費用，它往往被稱為“海上巨無霸”。【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。【解答】ABD．正確；C．有誤，否定不當，可將“不再”刪去。故選：C。【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（2分）下列關于名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫了當地幾個醫生為“我”父親治病的情形，醫生開的藥方里常有奇特的藥引。 B．《回憶我的母親》選自《朱德選集》，作者朱德，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家。 C．《列夫?托爾斯泰》節選自《三作家》，作者是茨威格，他是英國著名小說家、傳記作家。 D．《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》，體裁是傳記。傳記是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。【分析】本題考查學生對于文學常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。【解答】ABD．說法正確；C．茨威格是奧地利小說家、傳記作家，不是英國的。故選：C。【點評】解答此類問題，注意依靠平時的積累。在學習的過程中，我們可以按朝代、國籍等分類整理。6．（2分）從如圖選擇你最喜歡的字，將正文內容用簡化字工整地寫在田字格中（不加標點）。【分析】本道題考查學生的漢字書寫能力。屬于基礎題。【解答】答案：示例1：欲窮千里目更上一層樓示例2：疾風知勁草歲寒識松霜【點評】漢字書寫是語文學習的基本功，要注意加強。7．（10分）經典詩文是中華文化的瑰寶，具有無窮的魅力。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）王績《野望》中的“樹樹皆秋色，山山唯落暉”讓人體會到山間晚秋時節的黃昏之美：白居易筆下的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”寫出了西湖的早春之美：陶弘景的“夕日欲頹，沉鱗競躍”讓人感受到了生命的活力之美。（2）崔顥在黃鶴樓上低吟“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”時，我們可以體會到他的綿綿鄉思；王維在塞外離歇“大漠孤煙直，長河落日圓”時，我們可以感受到他內心的豁達：曹操在凱旋途中吟誦“烈士暮年，壯心不已”時，我們可以領略到他建功立業的豪情。（3）劉楨《贈從弟》（其二）中的“豈不罹凝寒？松柏有本性”借助松柏之剛勁，表達了對堂弟無限的期望；《庭中有奇樹》中，詩人借助“此物何足貴？但感別經時”直接表達了對故人的思念之情。【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。【解答】答案：（1）山山唯落暉亂花漸欲迷人眼沉鱗競躍（注意“暉”的書寫）（2）煙波江上使人愁大漠孤煙直壯心不已（3）豈不罹凝寒松柏有本性此物何足貴但感別經時（注意“罹”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態，培養識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規避識記誤區。二、閱讀（58分）8．（14分）書寫奧林匹克新紀元﹣﹣北京獲得2022年冬奧會舉辦權側記新華網吉隆坡7月31日電（記者林德韌汪涌高鵬）7月31日的吉隆坡會展中心見證了北京邁出的歷史性一步，擁有燦爛文明的古國，擁有悠久歷史的古都，將在2022年迎來奧林匹克的又一次綻放。從2001到2015，跨越14年之后，北京再度申辦奧運成功，在奧林匹克歷史上書寫新的一頁，2022年，北京將成為歷史上第一座既舉辦過夏季奧運會又舉辦過冬季奧運會的城市。變化的是時光，不變的，是北京對奧林匹克的渴望和向往，不變的，是中國作為大國的從容與擔當。聚焦北京，奧林匹克新風貌夏天的吉隆坡氣候宜人，矗立在會場旁雄偉的雙子塔標記了一個新的里程碑。北京申冬奧代表團衣著整齊，龐大的隊伍瞬間成為全場焦點，大家的自信與輕松寫在臉上。望向窗外，當地華人拉起了助威橫幅，舉起了舞獅，壯觀地揮動著手中的國旗，為代表團的陳述加油鼓勁。國際奧委會副主席、中國奧委會副主席于再清用熱情洋溢的語言向國際奧委會訴說著北京申辦冬奧會的意義：“今天，在奧林匹克運動的旅程中，將要邁出歷史性的一步。邁出這一步，你們選擇北京，能夠舉辦一屆以運動員為中心的冬奧會，為冰雪運動的長遠發展奠定基礎；邁出這一步，你們選擇北京，能夠舉辦一屆可持續的冬奧會，全面實踐《奧林匹克2020議程》，不僅給中國帶來積極改變，也讓世界的未來更加美好；邁出這一步，你們選擇北京，能夠舉辦一屆節儉的冬奧會，不但保證奧運會和殘奧會的最高水平，而且把奧運遺產擺在同等重要的位置，使奧運會的積極影響更加深遠。”陳述在熱烈的氛圍中逐步推向高潮。在一段視頻中，姚明身著冰球服，在被小選手攻破球門后做出無奈的表情，這引得全場哈哈大笑，給緊張的會場增添了一絲輕松的氣氛。事實上，無論是在會議開始之前的媒體采訪還是陳述時的演講，還是結束之后的記者訪談，姚明都是焦點之一。作為代表團中的“第一高度”，姚明一直在扮演著東西方文化交流的角色，奧林匹克與北京再度結緣的神圣時刻，他也參與到了其中。與他并肩站在講臺上的是身懷六甲的楊揚。中國冬季運動歷史上的標志性人物，她在2002年鹽湖城冬奧會上拿到的兩枚金牌，實現了中國在參加冬奧會歷史上金牌零的突破。“我真的是在站著，”楊揚對于姚明身高的玩笑逗樂了同樣站在旁邊的冬奧名將李妮娜，也逗樂了許多委員，輕松的心態由此感染到了講臺下。代表團的每一句話、每一個表情、每一個動作都在傳遞一個信息﹣﹣北京，我們準備好了！選擇北京，奧林匹克新契機這注定是一次不平凡的投票。陳述結束后，2022年冬奧會評估委員會主席茹科夫給了兩座申辦城市最后的點評，另外他也提到了關于阿拉木圖的一些更新的信息。針對評估報告中對于住宿方面的疑問，阿拉木圖團隊提供了一些新的數據支持，體現了在接待能力方面上的努力，也為自己增分不少。國際奧委會規定，為防止發生利益沖突，來自奧運會申辦城市所在國家（地區）奧委會的委員在他們的競選城市沒有被淘汰之前不能參加投票。因此，來自中國的三名國際奧委會委員于再清、李玲蔚、楊揚將不能參加投票。包括國際足聯主席布拉特、海博格等在內的11位委員請假缺席本次全會。國際奧委會主席巴赫也不參加投票。因此參與投票的委員共有85人。投票在吉隆坡當地時間下午4點20分正式開始。本次大會國際奧委會使用了新的電子投票系統，但最后系統出現了問題，只能借助紙質投票。一波三折的投票過程結束，北京還是阿拉木圖？緊張的情緒全場蔓延：就差最后的宣布了！祝賀北京，奧林匹克新紀元北京贏了！歡呼聲響徹吉隆坡會展中心，這聲歡呼，凝聚了多少辛勞和熱盼！在巴赫念出“北京”的一刻，代表團成員們都一躍而起，相互擁抱恣意慶祝。在陳述時笑容滿面的李妮娜，抑制不住內心的喜悅，淚水奪眶而出。“之前一直在想用什么樣的狀態去表達自己的高興，因為之前放了一個索契的片子，所以觸景生情，想到我們在整個申辦過程中很不容易，比較有感觸，”在索契迎來自己冬奧會謝幕演出李妮娜在接受采訪時依然不太控制得住自己的情緒。現場掌聲雷鳴，巴赫第一時間走下主席臺，與代表團成員們一一握手表示祝賀。北京申冬奧代表團用勝利為這次馬來西亞之行畫上了圓滿的句號。同樣激動的姚明說：“我們是很幸運的，在這也要向阿拉木圖表示感謝，如果沒有他們的精益求精的表現也不會激勵我們展現出最好的自己，體育比賽永遠要感謝一個偉大的對手，才能一起創造出一場精彩的比賽。”85名委員投票，一人棄權，44：40，北京取得險勝，未來的7年，北京將逐步給世界展現自己在冬季的魅力，為奧林匹克的史冊再添神奇的一筆。北京，加油！（摘自新華網）（1）此則消息有主標題和副標題，主標題有什么作用？（2）用簡要的語言概括導語內容。（3）“變化的是時光……從容與擔當”這段文字放在導語部分是否多余，起什么作用？（4）這則消息的主體部分寫了哪些內容？請用簡潔的語言加以概括。（5）文章采用小標題結構有什么作用？【分析】（1）此題考查理解分析新聞標題作用的能力。（2）此題考查概括新聞導語的能力。（3）此題考查了學生對重點語段作用的理解和分析概括能力。（4）此題考查了學生篩選并整合提取信息的能力。（5）此題考查了學生理解文章小標題的含義及作用的基本能力。【解答】（1）此題考查標題的好處。新聞標題是以最精練的文字將新聞中最重要、最新鮮的內容提示給讀者。此則消息有主標題和副標題，主標“書寫奧林匹克新紀元”意思是北京成功申辦冬奧會，將成為既舉辦夏季奧運會又舉辦冬季奧運會的城市，開創奧林匹克運動新的歷史。概括了此則新聞的主要事件。（2）本題考查概括新聞導語的能力。一般情況下，一則新聞的導語為新聞的第一段或第一句話，起的作用是概括新聞的主要內容。這則新聞的導語是第一段，點明了事件的時間，概括了新聞的主要內容。（3）此題考查了學生對重點語段作用的理解和分析概括能力。“變化的是時光，不變的，是北京對奧林匹克的渴望和向往，不變的，是中國作為大國的從容與擔當。”這段文字放在導語部分，概括了北京申辦冬奧會成功的原因。（4）此題考查了學生篩選整合提取信息的能力。做此題首先要閱讀這則消息的主體部分，了解新聞內容，抓住表述的要點，梳理內容，抓住相關信息進行分析概括。主體部分包括三部分內容：申辦陳述，申辦投票，申辦成功。代表團的每一句話、每一個表情、每一個動作都在傳遞一個信息﹣﹣北京，我們準備好了！投票在吉隆坡當地時間下午4點20分正式開始。現場掌聲雷鳴，巴赫第一時間走下主席臺，與代表團成員們一一握手表示祝賀。北京申冬奧代表團用勝利為這次馬來西亞之行畫上了圓滿的句號。從這些句子中可以找到答案。（5）此題考查了學生理解文章標題的含義及作用的基本能力。解答本題，要從標題本身及其與文章的關系兩方面入手。文章中每個小標題概括了文章每部分的主要內容；使文章的結構更嚴謹。答案：（1）主標題“書寫奧林匹克新紀元”意思是北京成功申辦冬奧會，將成為既舉辦夏季奧運會又舉辦冬季奧運會的城市，開創奧林匹克運動新的歷史。概括了此則新聞的主要事件。（2）北京申辦冬奧會獲得成功。（3）不是多余的，這段文字概括了北京申辦冬奧會成功的原因。（4）主體部分包括三部分內容：申辦陳述，申辦投票，申辦成功。（5）①概括了文章的主要內容；②使文章的結構更嚴謹。【點評】此題考查了新聞類提取信息的能力、理解分析材料的能力。做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也應多加練習，在實踐中獲得經驗。9．（16分）父親二十年前的叮囑徐德新①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家幫助父親砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉身拉著我默默離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。”⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。”眼看快到學校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“競賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現了。”⑨到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰。”……（1）文中多次寫到“風雪”，請說說設置這樣的自然環境有何作用。（2）結合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。（3）體會下面句子中加點詞語的表達效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”（4）父親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。（5）請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。【分析】本文通過記敘父親去賣柴時買柴人百般挑剔，還把紙鈔從門縫往外扔給父親，父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。【解答】（1）本題是對環境描寫的考查。環境描寫分為自然環境和社會環境，作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現人物某性格；推動故事情節的發展；揭示文章主題。需要結合文章內容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。“風雪”渲染出清冷、凝重的氛圍；推動了故事情節發展；間接地烘托了父親的人物形象。（2）本題考查詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“冰涼的酸”透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和慚愧。（3）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現了…感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果。（3）動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（4）本題考查人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側面描寫；細節描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（5）本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。通過文章最后一段“假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他在你面前低頭彎腰”表現出父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。答案：（1）①對故事情節的展開起到了一定的推動作用。②為父子二人的活動提供了特定背景。③多所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。④營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。（任意答出三點即可）（2）透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（3）運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（4）①父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。②父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。③父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（任意答出父親的兩點性格并分析）（5）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。【點評】環境描寫分為自然環境和社會環境，作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現人物某性格；推動故事情節的發展；揭示文章主題。需要結合文章內容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。10．（15分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（《答謝中書書》）（1）結合文意，解釋下列句子中加點的詞。①略無闕處同“缺”，空隙、缺口②雖乘奔御風，不以疾也飛奔的馬③良多趣味甚，很④曉霧將歇消散⑤未復有能與其奇者參與，這里有欣賞、領悟的意思。（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。①清榮峻茂，良多趣味。②夕日欲頹，沉鱗競躍。（3）兩文都寫到了“猿鳴”，請分別說明“猿鳴”各渲染了怎樣的氣氛。（4）兩篇文章都是寫山水之美文，但思想感情有差異，請說說兩文不同的思想感情。【分析】參考譯文三峽在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”答謝中書書山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：一點也沒有中斷的地方。闕，同“缺”，空隙、缺口。②句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風。奔：飛奔的馬③句意為：確實趣味無窮。良，甚，很。④句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇，消散。⑤句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。與：參與，這里有欣賞、領悟的意思。（2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：清榮峻茂，水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。良，實在句意：水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。②重點詞有：頹，墜落。沉鱗，潛游在水中的魚。競躍，競相跳躍。句意：夕陽快要落山的時候，水中潛游的魚競相跳出水面（3）本題考查對文章內容的理解《三峽》可抓住三峽秋天的凄涼的特點來分析猿鳴；《答謝中書書》主要表現山川之自然美，文中寫猿啼也是為了表現作者心情的愉悅，表現一種生機勃勃的氛圍。（4）本題考查概括文章主旨的能力，結合文中的內容分析。《三峽》主要是描寫三峽的山和水的美麗、壯觀，表達了作者對祖國大好河山的贊嘆、欣賞之情。《答謝中書書》的主旨可以根據“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”來概括：表達了作者沉醉山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔情懷及與知音共賞美景的得意之感。答案：（1）①同“缺”，空隙、缺口②指飛奔的馬③甚，很④消散⑤參與，這里有欣賞、領悟的意思。（2）①水清、樹榮、山高、草盛，有很多趣味。②夕日欲頹，沉鱗競躍。夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。（3）《三峽》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。《答謝中書書》：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。（4）兩篇文章都是寫山水之美文，但思想感情有差異，請說說兩文不同的思想感情。《三峽》表達作者對三峽奇山異水的欣賞和贊美之情。《答謝中書書》表達作者沉醉山水的愉悅和古今知音共賞美景的閑適自得之情。【點評】《三峽》文中的通假字①略無闕處（“闕”通“缺”，空缺這里指中斷）②哀轉久絕（“轉”通“囀”，婉轉）《三峽》文中的詞類活用①雖乘奔御風，不以疾也。（奔：動詞用作名詞，奔馳的快馬）②回清倒影（清：形容詞用作名詞，清波）③晴初霜旦（霜：名詞用作動詞，降霜、下霜）④空谷傳響（空谷：名詞作狀語，在空蕩的山谷里）⑤素湍綠潭（湍：形容詞用作名詞，指急流）⑥林寒澗肅（寒，清涼；肅，寂靜。寒、肅，在句中充當謂語。形容詞活用為動詞。）11．（5分）閱讀后，回答問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。（1）《渡荊門送別》寫的是什么場景？（2）請對頸聯“月下飛天鏡，云生結海樓”做簡要賞析。【分析】這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。【解答】（1）本題考查內容理解。“渡遠荊門外，來從楚國游”作者由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。“月下飛天鏡，云生結海樓。”是月夜俯視所見。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，而又初次離別的他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀他。據此可知，這首詩描繪了舟過荊門時所見的景色，表達了對故鄉的依戀之情。（2）本題考查賞析詩句。“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無窮，結成了海市蜃樓。這一句是長江近景的描寫。“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。“云生結海樓”是白晝眺望所見。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。運用比喻修辭寫出了荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。蘊含著詩人當時見此景象的欣喜和新鮮之情。答案：（1）描繪舟過荊門時所見的景色，含蓄地表達對故鄉的依戀之情。（2）“月下飛天鏡，云生結海樓”是以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜；再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，同時也表達了詩人當時見此景象的欣喜和新鮮。譯文：乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。【點評】古詩詞鑒賞考查內容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、評價作品的思想內容鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。三、名著閱讀（8分）12．（4分）《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優美，紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典的百科全書。【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。【解答】本題考查名著常識。《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優美，紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典的百科全書。答案：《西行漫記》埃德加?斯諾中國共產黨中國革命歷程【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。13．（4分）名著閱讀。在他們面前的那條路程最危險緊張，因為他們所選擇的那條路線經過藏族人部落和川康一帶好戰的游牧的藏族人所居住的荒野地帶。紅軍一進入藏族地帶，就第一次遇到了團結起來敵視他們的人民，他們在這一段行軍途中所吃到的苦頭遠遠超過以前的一切。他們有錢，但是買不到吃的。他們有槍，但是敵人無影無蹤。他們走進濃密的森林和跨過十幾條大河的源流時，部族的人就從進軍途上后退，堅壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都帶到高原去，整個地區沒有了人煙。（1）選段中的“那條路程”指紅軍進入川藏邊界的大草地。（2）在經過藏族人部落和川康一帶時，紅軍遇到了哪些困難？【分析】本題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。【解答】（1）本題考查名著細節。由語段中描述的事件可知此語段出自名著《紅星照耀中國》。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加?斯諾。由選文內容可知，選段出自第五篇《長征》的第四節《過大草地》，由原文內容“一九三五年八月領導紅軍進入川藏邊界的大草地”，結合本選段“那條路線經過藏族人部落和川康一帶”可知，選段中的“那條路程”是指紅軍進入川藏邊界的大草地。（2）本題考查對文章內容的理解。結合關鍵句子回答。“他們有錢，但是買不到吃的”“他們有槍，但是敵人無影無蹤”“部族的人就從進軍途上后退，堅壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都帶到高原去，整個地區沒有了人煙”，最后精煉地整合答案即可。答案：（1）紅軍進入川藏邊界的大草地。（2）有錢，買不到吃的；有槍，但是敵人無影無蹤；進軍途中，所有吃的、牲口、家禽都被帶到高原去，整個地區沒有了人煙。【點評】這是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。四、作文（60分）14．（10分）片段作文。以“秋日校園的早晨”為題寫一段不少于120字的描寫文字。【分析】本題考查寫作。注意必須運用描寫的手法寫出校園秋天早晨的景色和不少于120字的字數限制。【解答】秋日校園的早晨我喜歡秋日的早晨，我更喜歡秋日校園的早晨。一走進校園，首先映入我眼簾的是一個“希望之星”的不銹鋼塑像，在太陽光的照耀下閃閃發光。“希望之星”在花壇的正中央，它就像是紅花中的一片綠葉，特別引人注目。另一個花壇中央，有一位松樹老爺爺，它有四層樓那么高。在實驗樓的大門旁，還放了幾盆鮮艷的菊花，當風吹來的時候，它們好像在向我們點頭微笑呢！我被這美麗的景色所吸引住了。這時，瑯瑯的讀書聲喚醒了我，我才快步走進了教室，只見有的同學在背誦課文，有的在朗讀課文，還有的在看課外書。我也拿出一本課外書，專心致志地看了起來。過了一會兒，催人奮進的《義勇軍進行曲》響起來了，我們才依依不舍地放下了書本，到教室門口排起了整齊的隊伍，來到操場上。早操開始了，隨看音樂的節奏我們也做起了操……預備鈴響了，我們拿出書本，開始了一天緊張、活潑的學習……我爰我的校園，我更爰校園的早晨！【點評】本片段抓住了校園秋天早晨的特有景物和特點，寫出了校園早晨的特點和表達了對校園早晨的喜愛。15．（50分）花朵從未因風雨而停止開放，土地也未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠一帆風順，但決不能在失敗的悲痛中把時光消磨，只要生命還有脈搏，我們就要擁抱生活。請以“與陽光擁抱”為題，寫一篇作文。要求：①先把題目補充完整，然后作文。②文體不限，詩歌除外。③不少于600字。④文中不能出現真實的人名、校名、地名。【分析】這是一道半命題作文試題，前面有一段提示性的詞語，幫助我們一下打開思路，本題目寫作難度較大。【審題立意】擁抱，是一個非常大的主題，我們首先再確定寫作思路的時候，給它加上限制詞語，使它的內涵和外延縮小，寫作時就會有的放矢，本作文的寫作難度就會降低。【思路點撥】題目是“與××擁抱”，里面的“擁抱”的可以是一個重要人物，例如：媽媽；也可以是一個具體事物：擁抱故鄉，也可以是一個抽象的事物或者情感：擁抱古詩，后兩種思路更容易獲得高分。【表達方式】本文適合前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應標題。夾敘夾議也可。【細節描寫】文章寫別人或者某物某種情感對你的影響時，應以細節描寫為主，特別是動作描寫和心理描寫，切記不要大篇的議論抒情。【寫作手法】可采用以小見大的寫作手法。從一個相對較小的事件中表現別人對你的影響。【文體選擇】應創作一篇體現情感的文章，最好的選擇是散文。【解答】【例文】與陽光擁抱漫步于林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…春天，當你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂…夏天，當你擁抱陽光時，陽光像一位嚴厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學會堅韌；水稻方才長高，陽光就教育它，讓它努力吸收養分，積蓄力量；綠葉剛吐出翠綠，陽光就教育它，讓它學會奉獻…陽光普照萬物，萬物在陽光下學習著、成長著。秋天，當你擁抱陽光時，陽光像一位功成名就的師長，露出慈祥的笑容望著曾經的“學生”。稻