3/4外語研究出版社2011新課標版一年級起點一年級上冊Module7Unit2It’sayellowcat.執教者：遼寧省大連經濟技術開發區東居小學王瑩一、教學目標1.知識技能目標：(1)聽懂、會讀、會說單詞house,box,black,orange,green,red.(2)聽懂、會讀句子It’sayellowcat.Isitanorangehouse?2.運用能力目標：(1)學習用英文同時敘述出物品的顏色和名稱并掌握相關單詞和句型，能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務。(2)讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。培養學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。二、教學重點1.能夠用英文同時敘述出物品的顏色和名稱。2.能聽懂、會說、會讀以下句子：What’sthis?Isitanorange?Itisablackcat.并能進行擴展，在實際生活中靈活運用。三、教學難點1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實際生活中靈活運用。2.創設英語情景，使學生正確使用英文同時敘述出物品的顏色和名稱。四、教學意圖1.培養學生對重點詞匯和句子的認讀能力。2.培養學生的聽說能力。3.激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生積極參與體驗。五、教具準備1.白板課件。2.iPad3.用來猜一猜的玩具4.教師準備作為獎品的小禮物。六、教學過程Step1Warming-up1.Greeting2.Singanumbersong.（本環節旨在由歌曲激趣，熱身鋪墊。讓孩子們開學快樂地進入學習英語的狀態。）Step2Lead-in1.教師通過教學媒體資源給學生呈現學過的顏色和動物并引導學生說。T:Whatcolorisit?S:It’sorange.T:What’sthis?S:It’sayellowcat.進而導入課題。（設計說明：通過運用上個單元學過的單詞，引出新的句型，這樣不僅可以使學過的知識得到鞏固，同時，使學生對新句型的認知不會覺得困難，從而使整個過程顯得自然連貫。）Step3Presentation1.Watch,listenandanswer.(聽看課文動畫回答問題)T:Isitablackcat?T:Isitanorangehouse?（播放課文flash,整體感知課文內容，任務型教學，帶著問題讓孩子們觀看動畫的同時，更加專注認真。）2.Answerthequestions.（看動畫并回答問題）3.ReadwithyouriPad.（學生用iPad播放課文flash，跟讀練習語音語調利用白板放大鏡功能，放大重點詞匯“an”和“orange”。）（設計說明：教師給學生充分的自主學習時間，引導學生自己說出新句型，切不可心急。讓學生真正領會，理解，教師要給學生多些鼓勵的話語，讓學生大膽開口說出來。）4.Readinpairs.（同桌兩人分角色朗讀，再次操練對話內容，進一步理解課文。）5.Showtime.（小組展示練習成果）教師播放無聲動畫，示范展示如何表演。再找學生到講臺上展示。（設計說明：句型的學習和操練要循序漸進，讓學生能夠逐漸脫離課本，自由發揮。）Step4Practice1.Playamatchgame.（學生操作白板，讓學生綜合所學重點知識，將句子和圖片對應。）2.Memorygame.學生1分鐘內記住八幅圖片，并到白板上邊說句子邊操作。（再次鞏固本課重點句式。）3.Playaguessinggame.準備實物（紅色的車，黃色的香蕉，藍色的飛機，白色的球）學生進行問答：S1:What’sthis?S2:Isita...（邊摸邊問）S1:Yes,itis./No,itisn’t.Whatcolourisit?S2:Isita…（設計說明：活動的設計要和語言的使用相配合，引導學生在活動種使用所學語言。）4.Groupwork:Let’stalk.提供給孩子兩個情境圖片，Atthezoo和Atthepark。讓學生們2人為一個小組，操作iPad進行分配動物，將不同動物放到不同的情境中，并在小組內邊說邊做。鞏固本課重點的同時，培養學生們的觀察力，發散思維及語言的綜合運用能力，進行語言輸出。（設計說明：以游戲的方式設計練習，使課堂變得靈活而富有趣味，激發學生的求知欲，通過游戲，鞏固知識點，及時掌握學生學習情況，同時讓學生親自體驗到英語學習的樂趣，同時學會并體會到小組合作的樂趣。）Step5RelaxationEnjoyacartoon.（設計說明：根據小學生的語言學習規律和心理特征，將本課重點放到動畫中展示，不僅能增加孩子們的學習興趣，輕松緩解緊張學習狀態的同時也鞏固本課重點內容。）Step6EmotionalTheme出示由于環境污染導致動物受害的圖片和人們亂扔垃圾導致動物受害，讓孩子們熱愛大自然，保護環境，保護動物。Step7Summary&Homework1.