Page13公民基本權(quán)利教材分析本課時(shí)對(duì)憲法列舉的公民基本權(quán)利依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歸類,重點(diǎn)介紹了公民享有的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教化權(quán)利,闡述了權(quán)利的內(nèi)涵以及行使權(quán)利的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)意義,有助于學(xué)生理解基本權(quán)利的內(nèi)涵及其價(jià)值,增加權(quán)利意識(shí)。學(xué)情分析初中生對(duì)法律相對(duì)比較生疏,假如平鋪直敘地講法律學(xué)問(wèn),學(xué)生會(huì)感到無(wú)趣。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來(lái)看,在此之前,學(xué)生從未學(xué)習(xí)過(guò)系統(tǒng)的法律學(xué)問(wèn),其法律學(xué)問(wèn)水平參差不齊,不行避開地造成了學(xué)習(xí)上的困難。從學(xué)生平常的生活學(xué)習(xí)來(lái)看,法律與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活休戚相關(guān)。因此,本節(jié)課要親密聯(lián)系生活中的實(shí)例,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,讓權(quán)利意識(shí)滲透到學(xué)生心中和日常生活中。教學(xué)分析●教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)體系目標(biāo):知道公民基本權(quán)利的內(nèi)容;了解這些基本權(quán)利的含義;駕馭公民基本權(quán)利的重要意義。素養(yǎng)實(shí)力目標(biāo):提高對(duì)公民基本權(quán)利的相識(shí)實(shí)力,能相識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。增加法律觀念,養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)遵守法律、依法辦事的行為習(xí)慣。價(jià)值取向目標(biāo):逐步增加權(quán)利意識(shí),進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系?！裾n時(shí)支配1課時(shí)●教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)體驗(yàn)法、問(wèn)題探究法一、導(dǎo)入新課今日,在人才網(wǎng)站上老師看到了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。在這里跟大家共享一下。PPT展示:我叫劉斐,喜愛繪畫,現(xiàn)有多幅作品被出版社采納。高校期間,我主動(dòng)努力,得才兼?zhèn)?獲得了優(yōu)秀黨員的稱號(hào)。在日常生活中,我參與勤工儉學(xué),憑雙手掙錢,獨(dú)立自強(qiáng)。在政治生活中,我主動(dòng)參與黨建活動(dòng),在人民代表大會(huì)換屆選舉中,被光榮選為市人大代表。問(wèn)題:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)劉斐享有哪些基本權(quán)利。學(xué)生回答:略。老師總結(jié):姓名權(quán)、受教化權(quán)、著作權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、獲得勞動(dòng)收入權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這些權(quán)利就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。板書:公民基本權(quán)利二、講授新課(一)政治權(quán)利和自由1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)【鏈接資料】2024年11月15日,習(xí)近平在北京市西城區(qū)中南海選區(qū)懷仁堂投票站參與北京市區(qū)人大代表選舉投票。習(xí)主席行使了自己享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。問(wèn)題:(1)作為中學(xué)生的我們是否也具有這樣的權(quán)利?(2)公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)須要具有哪些條件?其意義是什么?(3)我們班級(jí)選班干部是在行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎?學(xué)生探討,得出結(jié)論,參與班級(jí)溝通。老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出總結(jié),得出以下正確認(rèn)知:(1)我們中學(xué)生不具有這樣的權(quán)利。(2)條件:我國(guó)年滿十八周歲的公民,但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。意義:選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。(3)我們班級(jí)選班干部并不是行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。【學(xué)問(wèn)拓展】人民是政治概念,人民是相對(duì)于敵人而言。公民是法律概念,在我國(guó),凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是我國(guó)公民。剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子確定期限參與國(guó)家管理和政治活動(dòng)權(quán)利的刑罰方法。剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項(xiàng)權(quán)利:(1)擔(dān)當(dāng)國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國(guó)家機(jī)關(guān)包括國(guó)家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及軍事機(jī)關(guān)。也就是說(shuō)被剝奪政治權(quán)利的人,不能擔(dān)當(dāng)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。(2)擔(dān)當(dāng)國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人可以在國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體中接著工作,但是不能擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。(3)選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,是公民參與國(guó)家管理的必要前提和有效途徑,被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項(xiàng)權(quán)利。(4)言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項(xiàng)自由,是我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本政治自由,是人民發(fā)表看法、參與政治活動(dòng)和國(guó)家管理的自由權(quán)利,被依法剝奪政治權(quán)利的人不能享有這些自由。2.政治自由(1)內(nèi)容:言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。(2)意義:公民享有政治自由,有助于公民參與國(guó)家政治生活,充分表達(dá)自己的意愿。3.監(jiān)督權(quán)【鏈接資料】羅先生通過(guò)媒體實(shí)名舉報(bào)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員劉某違法犯罪的問(wèn)題,經(jīng)調(diào)查,劉某非法收取巨額財(cái)產(chǎn),利用職務(wù)之便,為親友謀取不正值利益的行為屬實(shí)。問(wèn)題:羅先生實(shí)名舉報(bào)行使的是什么權(quán)利?行使這種權(quán)利須要留意什么問(wèn)題?學(xué)生閱讀課本,回答問(wèn)題。老師總結(jié):公民行使監(jiān)督權(quán)。詳細(xì)表現(xiàn):我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出指責(zé)和建議的權(quán)利;對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為,有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。留意問(wèn)題:不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！炬溄淤Y料】反腐敗必需重視“群眾舉報(bào)”據(jù)有關(guān)人士透露,黨的十八大以來(lái),中心查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中,群眾舉報(bào)的案件占了相當(dāng)大的比例,總量也不斷攀升,群眾舉報(bào)在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月,中心紀(jì)委信訪室一位負(fù)責(zé)辦理群眾來(lái)信的工作人員說(shuō),某省的群眾來(lái)信在2013年之前,每月不過(guò)幾百封,目前達(dá)到了每月近3000封。從以上狀況可以看出,群眾舉報(bào),已經(jīng)成為各級(jí)黨委反腐敗的隱私武器。這也難怪包括中心、各省市的巡察組在開展巡察的時(shí)候,都要在巡察的省內(nèi)各大主流媒體公布各個(gè)巡察組的聯(lián)系方式、巡察任務(wù)等,廣泛宣揚(yáng)、激勵(lì)大家主動(dòng)反映巡察對(duì)象的問(wèn)題線索。中心認(rèn)為,只有調(diào)動(dòng)了群眾反腐倡廉的主動(dòng)性,讓群眾參與到反腐敗工作中來(lái),反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿足的實(shí)效。人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員,任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風(fēng)”新動(dòng)向,不僅要靠各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān),也要靠廣闊群眾,因?yàn)樗麄兪欠锤瘮〉碾[私武器。問(wèn)題:材料給你什么啟示?學(xué)生各抒己見,老師確定學(xué)生的正確觀點(diǎn),作出總結(jié):(1)人民是國(guó)家的主子,享有管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)利。(2)公民行使監(jiān)督權(quán)的意義:公民依法通過(guò)各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán),有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,一心一意為人民服務(wù)。4.公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由,參與國(guó)家政治生活,管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要形式。(二)人身自由老師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn):1.人身自由含義:指公民的人身不受非法侵?jǐn)_的自由。2.人身自由內(nèi)容:包括人身自由不受侵?jǐn)_,人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_,住宅不受侵?jǐn)_,通信自由和通信隱私受法律愛護(hù)。3.人身自由的重要性:人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。4.人身自由不受侵?jǐn)_的表現(xiàn):老師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P35—36內(nèi)容。幻燈片一:人身自由不受侵?jǐn)_我國(guó)憲法規(guī)定,任何公民,非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者確定或者人民法院確定,并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體?；脽羝?人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_我國(guó)憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_,禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行羞辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等?；脽羝?住宅不受侵?jǐn)_我國(guó)憲法規(guī)定,公民的住宅不受侵?jǐn)_,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。幻燈片四:通信自由和通信隱私受法律愛護(hù)我國(guó)憲法規(guī)定,公民的通信自由和通信隱私受法律的愛護(hù)。除因國(guó)家平安或者追查刑事犯罪的須要,由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外,任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵?jǐn)_公民的通信自由和通信隱私?！景咐治觥壳?jǐn)_公民權(quán)利的案例材料一上海一名女高校生在屈臣氏公司的一家超級(jí)市場(chǎng)連鎖店購(gòu)物。在離開時(shí),防盜鈴驟響,商場(chǎng)女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查,女保安用手提電子探測(cè)器對(duì)女高校生進(jìn)行全身檢查后,探測(cè)器測(cè)出其髖部帶有磁信號(hào),女保安當(dāng)即要求女高校生脫褲?rùn)z查。女高校生以侵?jǐn)_人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由,狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店,要求公開賠禮致歉和賠償精神損失費(fèi)50萬(wàn)元。材料二劉老師因?yàn)閷W(xué)生小吳沒(méi)完成作業(yè),中午放學(xué)后,將小吳鎖在辦公室不讓其回家吃飯。材料三嚴(yán)某通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖檢舉鄉(xiāng)政府違法占用村民承包地。次日一早,鄉(xiāng)政府工作人員破門而入,將還在睡夢(mèng)里的嚴(yán)某強(qiáng)行帶到鄉(xiāng)政府“教化”了一成天。這三則材料分別侵?jǐn)_了公民的什么權(quán)利?學(xué)生作出推斷,溝通反饋:材料一侵?jǐn)_了公民的人格尊嚴(yán)權(quán);材料二侵?jǐn)_了學(xué)生的人身自由權(quán);材料三侵?jǐn)_了公民的住宅權(quán)和人身自由權(quán)。(設(shè)計(jì)意圖:利用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)分析材料,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。同時(shí),鞏固新知,加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和駕馭。)(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教化權(quán)利老師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利:1.財(cái)產(chǎn)權(quán)(1)重要性:我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活須要的滿足,都離不開財(cái)產(chǎn)。(2)憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵?jǐn)_。公民可以通過(guò)合法方式取得財(cái)產(chǎn),并依法占有和運(yùn)用,獲得收益和進(jìn)行處分?！緦W(xué)問(wèn)拓展】財(cái)產(chǎn)權(quán),是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容,干脆體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)是可以以金錢計(jì)算價(jià)值的,一般具有可讓與性,受到侵害時(shí)需以財(cái)產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財(cái)產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán),也包括學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)。以物質(zhì)財(cái)寶為對(duì)象,干脆與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利,如全部權(quán)、繼承權(quán)等,簡(jiǎn)稱產(chǎn)權(quán)。2.勞動(dòng)權(quán)(1)內(nèi)容:一切有勞動(dòng)實(shí)力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)酬勞的權(quán)利。(2)憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。(3)意義:勞動(dòng)權(quán)是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過(guò)勞動(dòng),參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng),獲得勞動(dòng)酬勞和其他收益,既可以保障合理的生活水平,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！緦W(xué)問(wèn)拓展】憲法第四十二條:中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家通過(guò)各種途徑,創(chuàng)建勞動(dòng)就業(yè)條件,加強(qiáng)勞動(dòng)愛護(hù),改善勞動(dòng)條件,并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,提高勞動(dòng)酬勞和福利待遇。勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)實(shí)力的公民的光榮職責(zé)。國(guó)有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)以國(guó)家主子翁的看法對(duì)待自己的勞動(dòng)。國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽,嘉獎(jiǎng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。第四十三條:中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和養(yǎng)息 的設(shè)施,規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。3.物質(zhì)幫助權(quán)我國(guó)憲法規(guī)定,公民在年老、疾病或者丟失勞動(dòng)實(shí)力的狀況下,有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所須要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)?！具^(guò)渡語(yǔ)】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于公民享有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教化權(quán)屬于公民哪一方面的權(quán)利呢?4.受教化權(quán)(1)含義:公民有依據(jù)其實(shí)力同等地從國(guó)家獲得接受教化的機(jī)會(huì),并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。(2)教化的重要性或作用:教化為個(gè)人人生華蜜奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國(guó)家的將來(lái)。(3)國(guó)家保障公民受教化權(quán)的政策或措施:實(shí)行義務(wù)教化制度,保障全部適齡兒童、少年接受義務(wù)教化;制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個(gè)孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。老師支配學(xué)生分小組探討課本P37—38的探究與共享,完成P38提出的問(wèn)題:問(wèn)題一:從三名同學(xué)的對(duì)話中,你得到了哪些信息?請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫在橫線上。問(wèn)題二:結(jié)合這段材料,請(qǐng)你和同學(xué)探討:國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?老師在學(xué)生探討后支配小組發(fā)言。老師總結(jié):依據(jù)對(duì)話圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知:國(guó)家通過(guò)制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),并且設(shè)有物質(zhì)保障機(jī)制。依據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知:國(guó)家實(shí)行義務(wù)教化制度,保障全部適齡兒童、少年接受義務(wù)教化。國(guó)家制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個(gè)孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。這樣就使得學(xué)生讀得起書,讀書沒(méi)有后顧之憂。教化為個(gè)人人生華蜜奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國(guó)家的將來(lái)。5.文化權(quán)利憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)探討、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教化、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)建性工作,賜予激勵(lì)和幫助。老師支配學(xué)生閱讀課本P39的探究與共享,思索回答:國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以激勵(lì)和幫助?學(xué)生回答:略。老師小結(jié):活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由國(guó)家擔(dān)當(dāng),活動(dòng)場(chǎng)地由國(guó)家出面解決,免費(fèi)運(yùn)用,有特地人員幫助維護(hù)秩序等,都是國(guó)家供應(yīng)支持和幫助的表現(xiàn);國(guó)家賜予的這些支持和幫助,可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展,培育人才,豐富人們的精神文化生活,培育青少年的愛好愛好等。6.其他權(quán)利此外,我國(guó)公民還享有同等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特別保障。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教化權(quán)利等基本權(quán)利,這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分,憲法都有明確的愛護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、愛惜、依法行使這些權(quán)利。四、布置作業(yè)讓學(xué)生試用思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本框內(nèi)容作出總結(jié)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教化權(quán)利這三個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)公民的這些權(quán)利有了更深刻的相識(shí),但許多權(quán)利名詞比較抽象,不利于學(xué)生理解,因此要結(jié)合教材中的例子和生活實(shí)際才能夠讓學(xué)生更好地駕馭。教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入老師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P32運(yùn)用你的閱歷,完成填空。小云上學(xué),體現(xiàn)了她享有受教化權(quán);媽媽當(dāng)選人大代表,體現(xiàn)她享有被選舉權(quán);爸爸媽媽上班,體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán);爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金,體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。除此之外,公民還享有哪些基本權(quán)利呢?接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)一下公民基本權(quán)利。板書:公民基本權(quán)利二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:政治權(quán)利和自由通過(guò)課前預(yù)習(xí),老師提問(wèn)公民政治權(quán)利和自由包括哪些內(nèi)容。學(xué)生回答。(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)活動(dòng)一:投上珍貴的一票“我這次回家,主要是來(lái)參與村委班子的換屆選舉。選好村委班子,是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票,選好村里當(dāng)家人!”從外地打工回家的某村民楊某真誠(chéng)地說(shuō)。為了這珍貴神圣的一票,在外打工人員有的按規(guī)定寫托付書,托付他人代投,有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參與選舉。思索:公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備什么條件?老師展示幻燈片,展示所要填寫的內(nèi)容。通過(guò)案例,引導(dǎo)學(xué)生記憶關(guān)鍵點(diǎn):我國(guó)年滿18周歲的公民;未被剝奪政治權(quán)利。學(xué)生依據(jù)已有學(xué)問(wèn)和預(yù)習(xí)狀況,完成填空。學(xué)生閱讀材料,思索問(wèn)題,從課本中找答案。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)問(wèn)的狀況,導(dǎo)入新課。續(xù)表教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖公民行使選舉權(quán)有什么意義?學(xué)生回答:略。老師總結(jié):1.享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必需是中華人民共和國(guó)公民;必需年滿18周歲;沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利。2.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。(二)政治自由讀一讀:學(xué)生閱讀課本,找出公民政治自由的含義,闡述其意義。說(shuō)一說(shuō):在你的生活中,你享有哪些政治自由?學(xué)生探討回答。老師總結(jié):我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由,有助于公民參與國(guó)家政治生活,充分表達(dá)自己的意愿。(三)監(jiān)督權(quán)活動(dòng)二:探究監(jiān)督權(quán)的行使讀漫畫,回答問(wèn)題。思索:實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利?在行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些問(wèn)題?學(xué)生回答:實(shí)名舉報(bào)是行使監(jiān)督權(quán)。行使監(jiān)督權(quán)應(yīng)當(dāng)留意:自覺(jué)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;要對(duì)舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性負(fù)責(zé),不得捏造事實(shí)、制造假證、誣告陷害他人;等等。思索:捏造事實(shí),誣告陷害他人會(huì)有什么后果?學(xué)生依據(jù)認(rèn)知回答。老師總結(jié):捏造事實(shí)進(jìn)行舉報(bào),侵?jǐn)_他人的合法權(quán)益,會(huì)使自己走上違法犯罪的道路。小結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn):政治權(quán)利和自由含義意義選舉權(quán)和被選舉權(quán)我國(guó)年滿十八周歲的公民,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利,行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)政治自由我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由有助于公民參與國(guó)家政治生活,充分表達(dá)自己的意愿監(jiān)督權(quán)提出指責(zé)和建議的權(quán)利;向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力,一心一意為人民服務(wù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:人身自由通過(guò)課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生整體駕馭人身自由的內(nèi)容和維護(hù)公民人身自由的意義。提示學(xué)生權(quán)利要依法行使。PPT展示學(xué)問(wèn)小結(jié)。要求學(xué)生抓關(guān)鍵詞記憶。依據(jù)自身生活實(shí)際,談?wù)勛约合碛械恼巫杂?。駕馭監(jiān)督權(quán)的含義,明確行使這一權(quán)利應(yīng)留意的問(wèn)題。依據(jù)圖表內(nèi)容,快速記憶,同桌可以相互檢查。讓學(xué)生意識(shí)到政治自由我們時(shí)刻在享有,離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。通過(guò)回答捏造事實(shí)、誣告陷害他人的后果,讓學(xué)生相識(shí)到正確行使監(jiān)督權(quán)的重要性,以提示自己,規(guī)范自己的行為。直觀地呈現(xiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn),有助于學(xué)生對(duì)比記憶。續(xù)表教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)三:案例回放——于歡有意損害案相比一審以有意損害罪判處于歡無(wú)期徒刑,二審雖然同樣定為有意損害罪,卻依法依據(jù)各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于歡是在人身平安面臨現(xiàn)實(shí)威逼的狀況下才持刀捅刺,且其捅刺對(duì)象都是在其警告后仍向前圍逼的人,可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害;于歡的行為屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng),構(gòu)成有意損害罪。判決書中有一句話說(shuō)得好:于歡及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律愛護(hù),但于歡的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度,也應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任。思索:(1)于歡及其母親的什么權(quán)利受到了侵?jǐn)_?(2)該案給了我們什么啟示?學(xué)生回答:(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵?jǐn)_。(2)人身自由受法律愛護(hù),不受他人非法侵?jǐn)_。要學(xué)會(huì)依法維權(quán),而又不侵?jǐn)_他人的合法權(quán)利。活動(dòng)四:權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件生活中會(huì)有這樣的現(xiàn)象:未經(jīng)同意,老師拆看學(xué)生的信件,父母拆看子女的信件,領(lǐng)導(dǎo)檢查下級(jí)的信件。拆看信件者均認(rèn)為自己有教化或管理的權(quán)利。1.說(shuō)一說(shuō):上述行為是否合法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。2.談一談,遇到這種狀況你會(huì)怎么做?學(xué)生回答問(wèn)題參與全班溝通,總結(jié)出正確答案。學(xué)生回答:(1)不合法。我國(guó)憲法規(guī)定,公民的通信自由和通信隱私受法律的愛護(hù)。(2)遇到自己的通信自由和通信隱私被侵?jǐn)_時(shí),自己應(yīng)當(dāng)申明自己的這一權(quán)利不受非法侵?jǐn)_;加強(qiáng)與父母的溝通溝通,讓父母對(duì)自己放心。3.總結(jié):人身自由人身自由不受侵犯4.老師歸納:對(duì)公民的人身權(quán)利,我國(guó)憲法都有明確規(guī)定,我們要明確自己的權(quán)利,學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利,而不侵?jǐn)_他人的合法權(quán)利。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教化權(quán)利1.財(cái)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)五:情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀課本P37的第一個(gè)探究與共享)思索:警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利?提示:財(cái)產(chǎn)權(quán)。(1)重要性:我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活須要的滿足,都離不開財(cái)產(chǎn)。(2)憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵?jǐn)_。公民可以通過(guò)合法方式取得財(cái)產(chǎn),并依法占有和運(yùn)用,獲得收益和進(jìn)行處分。活動(dòng)六:走進(jìn)生活,作出推斷下列哪些行為是依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)?(1)小王領(lǐng)取工資,去嬉戲室打嬉戲;(2)趙超買股票獲得股息;重點(diǎn)講解并描述該案例給我們的啟示。組織學(xué)生溝通展示自己的觀點(diǎn)。要求學(xué)生識(shí)記。展示案例內(nèi)容了解案例,回答問(wèn)題,學(xué)生大膽表述自己的觀點(diǎn),明確應(yīng)依法行使自己的權(quán)利,而又不侵?jǐn)_他人的合法權(quán)利。依據(jù)已有學(xué)問(wèn),對(duì)問(wèn)題作出推斷。把案例應(yīng)用于課堂教學(xué)。一方面,能有效解決課堂問(wèn)題;另一方面,能以事實(shí)告誡學(xué)生必需依法愛護(hù)人身自由,否則會(huì)使自己走上違法犯罪的道路。將書面學(xué)問(wèn)服務(wù)實(shí)際生活,規(guī)范學(xué)生行為?；顚W(xué)活用,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力,同時(shí)豐富學(xué)生生活閱歷。解決課堂任務(wù)要有詳有略,可發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。續(xù)表教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(3)張亮把自己的積蓄以高出銀行利息10倍的方式借給急須要用錢的吳能;(4)警察借用他人汽車,造成損壞,按市場(chǎng)價(jià)給以賠償。提示:(1)(2)(4)屬于公民依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)。過(guò)渡:除了財(cái)產(chǎn)權(quán)之外,我們?cè)谡n程起先的時(shí)候,提到了小云的爸爸媽媽去上班,體現(xiàn)了他們有勞動(dòng)權(quán);小云的爺爺奶奶領(lǐng)養(yǎng)老金,體現(xiàn)他們有物質(zhì)幫助權(quán),這兩項(xiàng)權(quán)利屬于哪方面的權(quán)利?它們的詳細(xì)含義是什么?學(xué)生回答,老師總結(jié)。2.勞動(dòng)權(quán)(1)內(nèi)容:一切有勞動(dòng)實(shí)力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)酬勞的權(quán)利。(2)憲法規(guī)定:我國(guó)憲法規(guī)定,公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。(3)意義:勞動(dòng)權(quán)是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過(guò)勞動(dòng),參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng),獲得勞動(dòng)酬勞和其他收益,既可以保障合理的生活水平,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。3.物質(zhì)幫助權(quán)我國(guó)憲法規(guī)定,公民在年老、疾病或者丟失勞動(dòng)實(shí)力的狀況下,有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所須要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。【過(guò)渡語(yǔ)】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于公民享有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。那受教化權(quán)屬于公民哪一方面的權(quán)利?4.受教化權(quán)閱讀課本P37—38,探究與共享。思索:(1)從三名同學(xué)的對(duì)話中,你明白了什么道理?(2)結(jié)合這段材料,請(qǐng)和同學(xué)探討:國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?提示:(1)國(guó)家實(shí)行措施,努力實(shí)現(xiàn)教化公允。(2)①公民有依據(jù)其實(shí)力同等地從國(guó)家獲得接受教化的機(jī)會(huì),并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。②教化為個(gè)人人生華蜜奠定基礎(chǔ),為人類文明傳遞薪火,成就民族和國(guó)家的將來(lái)。③國(guó)家實(shí)行義務(wù)教化制度,保障全部適齡兒童、少年接受義務(wù)教化。④國(guó)家制定資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),努力讓每個(gè)孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。5.文化權(quán)利PPT展示:國(guó)家表彰科學(xué)探討工作者、組織藝術(shù)表演、修建圖書館閱覽室等圖片。思索:國(guó)家這樣做是為了保障公民的什么權(quán)利?為什么?學(xué)生回答:略。老師總結(jié):國(guó)家這樣做,是為了保障公民的文化權(quán)利。憲法規(guī)定:憲法規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)探討、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教化、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)建性工作,給以激勵(lì)和幫助。國(guó)家對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)賜予支持和幫助,可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展,培育人才,豐富人們的精神文化生活,培育青少年的愛好愛好等。學(xué)問(wèn)點(diǎn)小結(jié):社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教化權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)調(diào):勞動(dòng)既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)。明確三個(gè)學(xué)生的對(duì)話所包含的信息:義務(wù)教化、保障、資助。指明受教化既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)。要求學(xué)生識(shí)記文化權(quán)利的內(nèi)容。識(shí)記學(xué)問(wèn)點(diǎn)。學(xué)生接受老師的引導(dǎo),初識(shí)教化公允。閱讀課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),明確內(nèi)容。讓學(xué)生明確受教化的現(xiàn)實(shí)意義,從而珍惜受教化權(quán)利,自覺(jué)履行受教化義務(wù)。續(xù)表教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖除此之外,我國(guó)公民還享有同等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特別保障。三、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了公民的基本權(quán)利有哪些及憲法是怎樣愛護(hù)公民權(quán)利的,知道了這些基本權(quán)利的重要性,提高了對(duì)公民權(quán)利的相識(shí),增加了權(quán)利意識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思四平八穩(wěn)的課堂教學(xué),勢(shì)必讓學(xué)生感到味同嚼蠟,加重老師自身負(fù)擔(dān),培育不出學(xué)生良好的自學(xué)實(shí)力。不如把一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)交由學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己搜集資料,進(jìn)行整理探討,這樣可達(dá)到事半功倍的效果。一、本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)參考答案教材P32【運(yùn)用你的閱歷】[例答]受教化被選舉勞動(dòng)物質(zhì)幫助教材P33【探究與共享】公民享有選舉權(quán)須要哪些條件?[例答]公民享有選舉權(quán)的條件有:我國(guó)年滿十八周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教化程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán),但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。你心目中的人大代表是什么樣的?[例答]我心目中的人大代表應(yīng)當(dāng)是:與人民群眾保持親密聯(lián)系,聽取人民群眾的看法,努力為人民