Page618在長江源頭各拉丹冬1.閱讀下列語段,給加點的字注音。各拉丹冬有陰陽二坡,西北陰坡盡是冰雪,景色單調(diào),東南陽坡才好看。的確,陽光使這位身披白色披風的巨人改變多端:融雪處裸(luǒ)露出大山黧(lí)黑的骨骼,有如刀削(xiāo)一般,棱(lénɡ)角與層次畢現,富有雕塑感。2.下列句中加點詞語運用有誤的一項是(C)A.下班的人潮,絡繹不絕的路人,車水馬龍的街道,風馳電掣的摩托車,譜成了一首驚慌而刺激的“驚愕交響樂”。B.他唱著歌,漫不經心地開著車。C.我們在學習中只要駕馭正確的方法,就會收到事倍功半的效果。D.一排排巨浪接踵而至,它們翻滾著,擁擠著,咆哮著,撕咬著,如千軍萬馬滾滾而來。3.下列語句中沒有語病的一句是(D)A.很多名人的經驗告知我們,勝利與失敗不是上天給予的,而是個人努力的結果。B.崀山的知名度在不斷提高,具有湘西南特色的旅游項目日益受到眾多外地游客。C.通過觀看電影《摔跤吧!爸爸》,使我重新相識了“虎爸狼媽”的必要性。D.生活有多么廣袤,語文世界就有多么廣袤。4.為了加大環境愛護的宣揚力度,小組成員想對參觀污水處理廠的活動進行報道,并打算將文字稿放到宣揚冊中。下列標點修改不正確的一項是(A)①3月22日是“世界水日”。②我校初三年級的同學們在老師的帶領下走進了學習實踐基地——北京市污水處理廠,開展了以《留住綠水青山,從我做起》為主題的系列實踐活動。③同學們走進廠區,參觀雨水收集裝置、污水處理池等……④通過實地參觀,同學們了解了污水處理過程,學習了節水學問,增加了愛水意識。⑤活動結束后,大家還紛紛表示——愛惜環境,就要從我做起,珍惜每一滴水,人人爭當“節水宣揚員”。A.第②句中的破折號換成冒號。B.第②句中的書名號換成引號。C.第③句中的省略號換成句號。D.第⑤句中的破折號換成逗號。5.在下面三處橫線上依次填入語句,連接最恰當的一項是(B)我曾徘徊于黃河上游的水庫,驚異于她①;曾生活于河套平原,沉醉于她②;也曾上溯龍門,感奮于她③。但當我沿河上下求索而見壺口時,立即便如癡如狂,為之震撼。在這里,黃河先因山逼而勢急,后依灘瀉而狂放,移山倒海,萬馬奔騰,喧聲盈天。正值得意揚揚之時,她突以數里之闊跌入百尺之峽,如水入壺,騰蕩急旋。于是飛沫起虹,濺珠落盤,成瀑成湫,巍巍地顫。放眼兩岸,真是鬼斧神工,腳下磐石,經黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋,就路從地下出,水從天上來。

A.①如虹如帶的飄逸②如獅如虎的豪壯③如泊如鏡的沉靜B.①如泊如鏡的沉靜②如虹如帶的飄逸③如獅如虎的豪壯C.①如獅如虎的豪壯②如泊如鏡的沉靜③如虹如帶的飄逸D.①如泊如鏡的沉靜②如獅如虎的豪壯③如虹如帶的飄逸閱讀選文,完成6～9題。①這里便是聞名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望,晶瑩連綿的冰峰、平坦寬闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅,頭戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身還長的大冰凌,蠕動在巨大的冰谷里,一列小小身影。遠方白色金字塔的各拉丹冬統領著冰雪勁旅,天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創建力。②漸漸從礫石堆上走下來,漸漸沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風,精雕細刻著各種圖案。圖案形態隨意性很強,難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去,豁然又一番天地。整座冰塔林就由很多冰的莊園冰的院落組成,自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照,運用標準鏡頭受限,沒同時配起變焦鏡頭使我懊悔了一輩子——拍一座完整的冰山,要退出很遠。正是在后退的當兒,腳下一滑,格外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛隨之襲來。這一跤,使我在后來的旅行中備受熬煎。回那曲拍了片才知道,嬌貴而無用的尾椎骨已經折斷,連帶第八節腰椎也錯了位。③往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛,惡心,雙腳綿軟,呼吸困難——典型的缺氧反應,外加新傷劇痛。爽性哪兒都不去了,一個人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們,大口喘著氣,扛著攝影器材,翻過一面冰墻,不見了。6.選文寫各拉丹冬的冰塔林有什么特點?答案:冰峰晶瑩連綿,冰河平坦寬闊,景色奇美。7.選文第①段中,加點的詞語“蠕動”有什么表達作用?答案:一是寫出了出與冰塔林相比人的渺小,從側面表現了冰塔林的巨大;另一方面表現了人在冰塔林中行走的艱難與緩慢。8.在冰塔林“我”遇到了哪些困難?答案:①天氣奇寒無比;②摔傷的劇痛熬煎;③頭痛,惡心,雙腳綿軟,呼吸困難等缺氧反應。9.在各拉丹冬,作者和她的同伴們雖然遭遇了種種艱難險阻,但仍舊“興致極高”。聯系全文看,表現了他們怎樣的精神品質?答案:不畏艱難、堅韌拼搏、主動向上的樂觀主義精神。閱讀下面文章,完成10～14題。春天的第一朵鮮花當我在沉悶的鐘聲里醒來,漫不經心地推開那扇因經年的歲月而變得滯重喑啞的房門,望見天井里那株矮小的迎春,在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時,心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激烈和顫栗中,我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。我知道,春天來了,春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花,以其淡雅的馨香和安靜的嫵媚,靜默地告知了我這一消息。春天來了,天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴;春天來了,大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。而我知道,每一年的春天,是必得要穿過最寒冷的日子,才能抵達世界,抵達生命的內心,就像我們的青春,是必得要經驗很多令人難以忍受的孤獨、苦痛和悲傷的浸泡,才能走向成熟和豐盈。那么,這朵尚未完全綻放的拘謹的小花,這束在早晨的寒風中閃耀搖曳的微光,又是經驗了怎樣的泥濘和坎坷,怎樣的風霜雨雪,才抵達我這簡樸的天井里的呢?記得前些天,在火爐邊計算著春來的日子時,窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中,還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候,當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時,還曾不由自主地為它們那美妙而脆弱的生命擔憂不已。然而現在,春天卻如此牢固地來到了。這朵鮮花,也如此真實地到達春天,到達我的血液和靈魂了。這是怎樣一種令人感動的變更啊!面對著那帶露淺笑的小巧面孔,我不禁想起不算太長的生命旅程中,經驗的一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真實的輕聲呼喊,那雙在我快要無望地放棄時伸來的救濟之手,那盞在我只想躺在地上,不愿起來行走時的刺眼的明燈……這樣簡潔而真實的關愛,這樣微弱而深刻的光線,曾像這首先來到春天的鮮花一樣,激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說,該是多么令人欣悅、感恩的華蜜啊!又想起去年夏天,在涪江邊閑逛的情形。流經我身邊的這條聞名河流,其實還算不上什么壯闊,或許,只有在它歷盡千辛萬苦,抵達遙遠的嘉陵江,并匯入長江后,才會讓人想起諸如宏大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道,我清晰地知道,在更為遙遠的另一個地方,在它的源頭,那叫雪寶頂的冰峰間,它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道,這來到春天的第一朵鮮花,在開放出令人注目的絢麗光彩前,它所經驗的苦痛掙扎和血淚艱辛。其實,在任何一種博大的輝煌背后,都掩藏著許很多多鮮為人知的苦痛和艱辛。或許正因為這苦痛和艱辛,那博大,那輝煌,才更令人敬慕、憧憬、尊崇。就像我們的生命,是必得要經驗漫長的跋涉和坎坷,才能到達那風光迷人的峰頂。而那峰頂,也只有經驗期盼和悲觀的磨礪,才會更加漂亮迷人。10.結合全文,寫出作者思想感情改變的過程。擔憂不已——(激烈、戰栗)——感動——(感恩、欣悅)11.文章第四段畫橫線句“這朵鮮花,也如此真實地到達春天,到達我的血液和靈魂了。”中,作者為什么說“到達我的血液和靈魂了”?答案:生活中“我”遇到過很多像這首先來到的春天的鮮花一樣的簡潔而真實的關愛、微弱而深刻的光線,它們帶給“我”激烈、喜悅和力氣,激勵著“我”再一次奮然前進。12.本文語言美麗,韻味悠長,請對文段中畫波浪線的兩句話進行賞析。A.春天來了,天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴;春天來了,大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。答案:“飄滿”“盛滿”兩個動詞,生動形象,呈現出春天到來時的美景,讓人仿佛看到春天已經來到身邊,這一切都是這朵小花帶來的,作者的華蜜激烈難以掩飾,抒發了作者對春天的渴望憧憬以及春天即將到來的喜悅之情。B.這朵尚未完全綻放的拘謹的小花,這束在早晨的寒風中閃耀搖曳的微光,又是經驗了怎樣的泥濘和坎坷,怎樣的風霜雨雪,才抵達我這簡樸的天井里的呢?答案:運用疑問句式,激發讀者的愛好,引起讀者的留意與思索,強調了這朵尚未完全綻放的小花所經驗的艱辛,飽含著作者對這朵花的寵愛和贊美之情。13.談談文章最終一段的作用。答案:結構上,總結全文,點明中心,深化主題,畫龍點睛。內容上,告知人們一個真理,只有經驗過艱辛與磨難才能夠勝利,任何一種博大的輝煌背后,都掩藏著許很多多鮮為人知的苦痛和艱辛。14.寫出一句與文章主旨句含義相同或相近的名言名句。答案:(示例)①寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。②艱難困苦,玉汝于成。③天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨等。15.為了提升中學生的文明素養,某初級中學圍繞“十好養成教化”開展語言實踐系列活動,請你參與,并完成相關任務。(注:十好內容:上好課、寫好字、讀好書、做好操、考好試、走好路、說好話、掃好地、吃好飯、睡好覺)(1)【活動一】主題班會。八年級(二)班實行讓“十好”走進校內主題班會,你作為班長應如何開展本次班會,請你為本次主題班會設計一段開場白。答案:(示例)同學們,下午好,本次班會的主題是讓“十好”走進校內,文明禮儀是中華民族的優良傳統,作為新一代的青春少年,我們不應當遺忘傳統,而是應當讓傳統文化在我們這里發揚光大并且傳承下去。我們應力爭做一個講文明、懂禮儀的好少年,讓文明之花常快樂中,讓文明之美在我們的身上體現。(2)【活動二】繼承傳統。為了繼承和發揚我國節約的傳統美德,我校開展“十好養成教化”之“文明餐桌光盤行動”的活動。為了擴大宣揚,請你為本次活動設計兩個宣揚途徑。答案:(示例)利用多媒體網絡,宣揚櫥窗欄、校內電子屏等資源,通過主題班會、國旗下講話、發起節儉倡議書、擬寫活動標語等形式宣揚。(3)【活動三】讀書活動。在我校讀書活動日中,學校圍繞“十好教化”開展讀書活動。請你為本次活動擬寫一條宣揚標語。答案:(示例)踐行“十好”,華蜜一生;仔細踐行“十好”,讓書香與幻想齊飛。(4)【活動四】從我做起。宣揚“十好”教化,創建文明校內,須要人人參與,從我做起。請參照畫線句,在橫線上仿寫兩個句子。(要求:語意連貫,句式一樣)校內里,你的文明,或許就表現在上下樓梯時的靠右行走,表現在餐廳打飯時的自覺排隊,表現在閱覽室取書時的輕拿輕放;校內外,你的文明,或許就表現在十字路口遇到紅燈時的靜靜等待。16.本文作者用美麗的語言描寫了雪域高原的壯麗景色,表達了作者細膩的情感。請你寫一段美景片段,把主觀感受融入進去。答案:(示例)落了許久的雨,天突然晴了。心理上就覺得好像撿回了一批失落的財寶,天的藍寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現在晨窗中了。陽光傾注在山谷中,猶如一盅淡薄的葡萄汁。我起來,走下臺階,獨自微笑著、高興著。四下一個人也沒有,我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團喜悅、一腔溫順、一片勃勃然的生氣,我走向田畦,就以為自己是一株恬然的菜花;我舉袂迎風,就覺得自己是一縷宛轉的氣流;我抬頭望天,卻又把自己誤認為是明媚的陽光。《在長江源頭各拉丹冬》一文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬巡游的經驗,生動形象地表現了雪域高原的壯麗景色,激勵人們在人生的道路上要不畏困難、堅韌拼搏,勇于探究。美景、樂觀、堅毅、享受生活等。◆在草原上席地而坐,望著小草蹭蹭上長的方向,望著遠方的山巒亙古地縱橫在目極之處,天空中有幾個黑點,是鷹,被視為神的兒子的鷹,背景是湛藍的蒼穹與神域雪山,散發出神圣而圣潔的光線,人們說,純凈的人死后便會歸往那里,那里月光不再寒冷,風雪不再肆虐,那里是每個藏家人心中的美妙家園。◆對我而言,李賀是隨召而至的,悲傷悼亡的時刻,我會說:“我在這里,來給我念那首《苦晝短》吧!念‘吾不識青天高,黃地厚,唯見月寒日暖,來煎人壽’。”讀那首韋應物的《調笑令》的時候,我會輕輕地念:“胡馬胡馬,遠放燕支山下。跑沙跑雪獨嘶,東望西望路迷。迷路迷路,邊草無窮日暮。”一面覺得自己就是那從唐朝始終狂馳,至今不停的戰馬,不,或許不是馬,只是一股激情,被美所迷,被莽莽黃沙和胭脂紅的落