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文檔簡介

Page35、視察、描述礦物（二）課題5、視察、描述礦物（二）課型時間年月日教學目標指導孩子在學習過程中獲得一些礦物透亮度和光澤、礦物晶體方面的基本科學學問，激勵孩子綜合所學方法與學問開展應用性視察探討。重點難點能用所學方法與學問開展應用性視察、描述礦物。能對視察的礦物進行描述。教具學具老師給每一小組供應一份材料，包括：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、手電筒檢測題視察云母、石英的光澤，看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個物體的光澤相像？板書設計5、視察、描述礦物（二）礦物的光澤：金屬光澤半金屬光澤非金屬光澤教學過程一、復習引入1、上節課我們從哪些方面去視察礦物呢？（生：礦物顏色和條痕、硬度）師：上節課我們經驗對礦物顏色和條痕的視察和描述以及礦物相互刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進行硬度比較的描述的過程，今日這節課我們接著來學習視察和描述礦物的方法。2、明確目標：這節課我來探討礦物透亮度和光澤及描述特別規則的礦物幾何形態。二、探究過程1、視察礦物透亮度和光澤（1）視察、描述紙的透亮度A、出示（三種紙）：透亮紙、半透亮紙、不透亮紙思索：這幾種紙的透光狀況一樣嗎？你可用什么方法來驗證？又如何來描述這些紙的透亮狀況？B、學生溝通反饋：隔著這三種紙，視察紙下面的字；手電筒照耀；對著陽光等。C、選擇自己喜愛的方法來驗證D、溝通匯報（2）學習遷移，視察幾種礦物的透亮度，并記錄表中。提示：用礦物碎片的邊緣視察其他物體。A、溝通反饋B、師小結（3）視察礦物的光澤師：光澤是指什么？（生：反光實力）師：你見過哪些物體有光澤？（生：教室窗戶上的玻璃；玻璃邊框有光澤；墻上那個科學家的那個畫框有光澤）現在老師給大家打算了一些東西：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。請你視察它們的反光狀況，并按反光強弱排列。A、學生動手排列B、溝通反饋C、視察云母、石英的光澤，看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個物體的光澤相像？D、描述云母、石英的光澤（生：云母的光澤最像玻璃的光澤；石英的光澤有點像蠟燭；石英的光澤也有點像玻璃瓶的光澤；云母也有點像金屬的光澤）小結：我們說了這么多像這個，像那個，其實這就是描述礦物光澤的一種方法，是什么方法？（生：用對比的方法描述）對了，當我們無法用很精確的語言描述時，可以找一個與它接近的東西作為參考。2、視察、描述礦物的形態（1）投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石（2）學生視察形態，并小組內描述。（3）溝通描述這些礦物的形態。

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