1/5新標準英語（一年級起點）二年級上冊Module4Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers.教學設計授課教師：遼寧省大連市甘井子區海燕第二小學李琳一、教材分析本套教材注重學生語言運用能力的培養，教學內容緊密聯系學生的生活實際，本課是《新標準英語》第三冊第四模塊第二單元。本模塊的話題是談論他人的喜好。本課是Amy就Sam參加一次晚會的照片進行陳述說明。Sam穿著非常正式的西裝，打著小領帶。Sam不喜歡這么正式的服裝。本課的語言點是如何運用第三人稱否定句表達他人不喜歡的衣物。教材比較側重語篇的連貫和整合，本課要在學習如何運用第三人稱否定句表達他人不喜歡的衣物的基礎上，鞏固本模塊第一單元所學的第三人稱肯定句的表達以及第一、二模塊主語是第一人稱表達喜歡不喜歡的語言點。二、學情分析本課所講的是新標準英語一年級起點第三冊第四模塊第二單元，這是一篇關于如何運用主語為第三人稱否定句表達他、她不喜歡的衣物的教學內容。二年級的學生天真活潑，有較強的模仿能力和求知欲望，經過了一年的英語學習，對英語的喜歡已初步體現出個性。但在學習過程中，還是較容易出現發音不到位或發音不準確的語音錯誤，可以通過跟讀模仿、及時反饋糾正來加深記憶、有效鞏固運用等方法解決。三、設計理念在本課的教學中，根據新課標中的理念，以人為本，面向全體，關注差異，積極創設語境，采用任務型教學途徑，讓學生通過感知、體驗、實踐、參與、合作交流等方式來達成教學目標。教學中教師起主導作用，學生起主體作用，教師能夠留足夠的時間和空間給學生完成活動，整個過程中注重師生互動、生生互動，關注語用。四、教學目標1.語言知識(1)功能：談論他人的喜好。(2)語法：全體學生能運用：Hedoesn’tlike...(3)詞匯：全體學生能理解doesn’t=doesnot,trousers,party全體學生能運用trousers部分學生能運用doesn’t=doesnot,party(4)語音：初步感知陳述語段的語調.2.語言技能(1)聽：全體學生能聽懂：Hedoesn’tlike...(2)說：全體學生能說：Hedoesn’tlike...(3)讀：全體學生能認讀：trousers部分學生能認讀：doesn’t=doesnot,party(4)寫：全體學生能書寫字母：Hh,Ii3.情感態度學生能夠具有一定的英語思維的能力，對自己及他人的喜好能具備大膽用英語交流的能力；樂于接觸英語國家的文化。4.學習策略學生通過學習模仿，小組討論交流等方法，學會運用所學的英語。5.文化意識學生能夠簡單了解英語國家正式著裝的要求。五、教學重點1.熟練掌握本課單詞和目標語句，并理解課文內容；2.能夠在實際生活中運用第三人稱+doesn’tlike...句型來表達他、她不喜歡的事物。六、教學難點1.能夠區別these和this的語音和語義；2.like,don’tlike,likes和doesn’tlike的綜合運用。七、教學準備卡片，CD-ROM，PPT，小粘貼。八、教學過程1.Revisionandleadingin(1)Greeting.（師生互相問好。）(2)Sayachant.Hisforheadandforhat.Iisforiceonyourhead.(3)WritethelettersHhandIi.(4)Singasong:Baby’sclothes(5)Lookandsay.SamlikesT-shirts.SamlikesthisT-shirt.Whatarethey?教師教授本單元單詞trousers。(6)出示圖片T:Samisn’thappy.Why?教授目標語句Hedoesn’tlikethesetrousers.讓學生跟讀，練習認讀句子。教師要注意及時糾正學生的語音語調。（設計意圖：唱唱做做的活動活躍了課堂氣氛，營造了和諧、寬松的學習氛圍，讓學生很快把注意力集中到課堂教學中來。伴隨著歌曲中復習到衣服類的詞匯為本課的學習做好鋪墊。）2.TaskpresentationShowtask:He/Shedoesn’tlikethis/these...（設計意圖：讓學生了解本課的重點內容，讓學生繼續保持英語學習的熱情。）3.Textlearning(1)Samdoesn’tliketheseclothes.Whydidhestillweartheseclothes?Let’swatchacartoon,afterthattellmetheanswer.（觀看第二部分思考問題。教授party，ataparty.）語音教學car，park，farm(2)Listenandrepeat,andfind“doesn’t”.（聽跟讀第二部分并劃出doesn’t，小組討論再進行反饋。教授課文中的5個有關doesn’t的句子。）(3)Readandimitate.（設計意圖：要說好英語，第一步是多讀英語，跟讀錄音有助于學生模仿地道的語音和語調，為學生說好英語打好基礎。教師在學生跟讀過程中要及時糾正學生在語音語調方面出現的各種錯誤。）4.Practice(1)Pointandsay.（活動3）(2)Dubthepassageinyourgroup.（學生可以根據課文內容進行配音。）5.Taskcompletion(1)DamingandLinglingareattheparty,too.Let’ssay.（說一說?。〥aming/Helikes...Daming/Hedoesn’tlike...Lingling/Shelikes...Lingling/Shedoesn’tlike...（設計意圖：利用電子白板插入圖片，學生自主拖拽的功能，有效地練習了目標語句。而且這種形式類似一種小游戲，學生們很喜歡參與。）(2)Children’sDayiscoming.Wearegoingtohaveaparty.Let’schoosesomeclothestowear.AfterthatwecanbuythemtogetherbyTaobao.S1:Ilike...Idon’tlike...S2:He/Shelikes...He/Shedoesn’tlike...（設計意圖：創設真實語境，讓學生運用本單元的目標語句進行操練，讓學生學以致用，培養學生的綜合語言運用能力。）6.Summaryandhomework(1)Whathavewelearnttoday?(2)Homework.必做：讀單詞party