山西省忻州市第一中學高中物理16.1實驗探究碰撞中的不變量預習學案新人教版選修3-5_第1頁
山西省忻州市第一中學高中物理16.1實驗探究碰撞中的不變量預習學案新人教版選修3-5_第2頁
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文檔簡介

PAGEPAGE3【學習目標】1．了解生產、生活中的碰撞現象2．經驗兩個物體碰撞前后會不會有什么物理量保持不變的猜想過程3．領悟試驗的基本思路，感悟自然界的和諧統一4．培育試驗技能，特殊是數據采集和分析的技能【學習任務】1．閱讀教材思索總結：（1）自然界中有哪些現象屬于碰撞？（2）最簡潔的碰撞情形一維碰撞是什么意思？（3）兩個物體碰撞前后哪個物理量肯定發生變更？2．閱讀教材“試驗的基本思路”和“須要思索的問題”部分思索總結以下問題：（1）碰撞前后哪個物理量保持不變，課本供應了哪幾個猜想，你還有什么猜想？（2）試驗須要主要解決的問題有哪兩個？你有什么好的方法。（3）試驗數據如何記錄，課本供應了怎樣的記錄表格，你還有哪些好的設計？3．閱讀課本供應的三個參考案例思索總結：（1）各試驗方法如何保證一維碰撞，如何測出碰撞前后的速度？（2）總結試驗步驟及留意事項。你還有什么好的案例設計。【自主檢測】1．課本“問題與練習”第1、2題【課堂例題】1．若用打點計時器做“探究碰撞中的不變量”試驗時，下列哪些操作是正確的A．相互作用的兩車上，一個裝上撞針，一個裝上橡皮泥，是為了變更兩車的質量B．相互作用的兩車上，一個裝上撞針，一個裝上橡皮泥，是為了碰撞后粘在一起C．先接通打點計時器電源再釋放拖動紙帶的小車D．先釋放拖動紙帶的小車再接通打點計時器電源2．用氣墊導軌做試驗，某一滑塊通過光電門時，雙擋光片兩次擋光的記錄為284.1ms、294.6ms,測得擋光片的擋光距離是5cm,則滑塊的速度是多大?2．某同學用圖1所示裝置通過半徑相同的A、B兩球來碰撞找尋不變量，圖1中PQ是斜槽，QR為水平槽，試驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止起先滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，通過復寫紙留下痕跡，重復上述操作10次，得到10個落點痕跡，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止起先滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復這種操作10次，圖1中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點，B球落點痕跡如圖2所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零點與O點對齊。（1）碰撞后B球的水平射程應為㎝。（2）在以下選項中，哪些是本次試驗必需進行的測量？答：（填選項號）（A）水平槽上放B球時，測量A球落點位置到O點的距離（B）A球與B球碰撞后，測量A球落點位置到O點的距離（C）測量A球或B球的直徑。（D）測量A球和B球的質量（或兩球質量之比）（E）測量C點相對于水平槽面的高度。3．某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮的輕質彈簧，如圖所示，將這一系統置于光滑的水平桌面上，燒斷細線，視察物體的運動狀況，進行必要的測量，探究物體

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