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Page2《怎么都歡樂》精彩課堂片段師：同學們，你們喜愛做嬉戲嗎？生：喜愛。師：現在老師也想跟同學們一起做一個嬉戲，你們情愿嗎（播放歌曲《假如感到華蜜你就拍拍手》，我們隨著音樂一起來做嬉戲吧。師生進行互動，一起做嬉戲。師：看大家都那么歡樂，今日老師就大家學習第7課《怎么都歡樂》，伸出小手和老師一起書寫課題。師生一起書寫課題。師；誰能歡樂讀一讀課題？指名讀。師：誰還想讀？指名讀。師：現在我們就一起把課題歡樂得讀一遍。師生齊讀課題。師：請同學們打開35頁，用自己喜愛的方式讀課文，留意讀準字音，讀通句子，不相識的字借助拼音多讀幾遍。生讀課文。師：同學們讀得真仔細，那你們想來做嬉戲嗎？這一課的很多生字寶寶都和嬉戲有關，你會讀了嗎？指名讀，開火車讀，齊讀。師：去掉拼音，你還會讀嗎？指名讀，求帶。師：你有什么好方法記住它們，先和你的同桌溝通溝通。同桌溝通。師：那么現在我請四個小摯友來讀讀這首詩，看看哪個孩子能讀的通順流利？指名分段讀。師：一起嬉戲真歡樂，一起讀書也歡樂。但是現在的小摯友呀，常常獨自由家。一個人玩什么嬉戲好呢？誰來讀讀第一節，邊聽邊找找一個人玩了哪些嬉戲？生：讀。師：（出示：折船折馬踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂）全班一起來讀讀這些嬉戲的名字。生：齊讀師：這一小節有個省略號，就是有很多嬉戲，沒寫完。（點出省略號）除了這些嬉戲，你獨自一人還玩過什么嬉戲？生：玩魔方。生：玩電腦。師：一個人逍遙自由地嬉戲，真歡樂！（出示：靜靜靜的）誰會讀這個詞？指名讀。師：好寧靜啊，一點聲音都沒有。全班齊讀。師：我把這個字寶寶單獨請出來，你還相識嗎？（靜）誰能當小老師領讀讀這個小節，把你的歡樂和大家一起共享。生：當小老師領讀。師：一個人玩嬉戲挺歡樂，但有些事兒啊得兩個人做，合作起來才能把嬉戲做好呢。同桌兩個人靜靜商議一下，才能把其次節讀好呢？同桌合作讀其次小節。師：哪兩個同學情愿讀？找同桌合作讀。師：老師這里有一則謎語：兩人托一人。猜猜是什么字？生：是眾字。師：孩子們真聰慧，一下就猜出了謎底。來當當小老師大聲教大家讀讀這個字。生：領讀。師：眾就是什么意思？生：眾是多。師：想想怎么讀好第三小節？練習朗讀。師：誰來讀？指名讀，齊讀。師：那么多人在一起做嬉戲，笑著、叫著，那是一件多么華蜜而又歡樂的事啊！讓我們帶著歡樂的心情，讀讀這些句子。（四個人玩，很好！五個人玩，很好！很多人玩，更好！）生：齊讀。師：孩子們一起來讀課文。生：齊讀課文。師：孩子們，歡樂呀無處

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