課程思政說課比賽決賽演講人：日期：目錄02參賽課程概述01比賽背景與目的03思政元素融入點剖析04說課技巧與策略分享05現場展示環節準備及注意事項06總結反思與未來規劃01比賽背景與目的課程思政說課比賽是加強高校課程思政建設的重要舉措。隨著教育改革的不斷深入，課程思政在各個高校逐漸得到重視與推廣。比賽旨在提升教師的課程思政教學能力和水平，選拔優秀課程思政教學案例。比賽背景介紹比賽目的與意義促進教師對課程思政內涵和理念的理解與把握，推動課程思政改革與創新。推廣優秀的課程思政教學經驗和做法，提升高校課程思政教學質量和水平。激發教師的積極性和創造性，鼓勵教師積極參與課程思政建設。選拔出一批優秀的課程思政教學案例，為高校課程思政建設提供示范和借鑒。預期成果與影響推動高校課程思政建設的深入發展，提升大學生的思想政治素質和綜合素養。增強高校課程思政教學的影響力和認可度，提高課程思政在高校教育中的地位和作用。02參賽課程概述課程名稱課程思政說課比賽決賽指定課程課程性質綜合性、應用性、創新性課程名稱與性質該課程將思政教育融入專業知識教學，涵蓋思政教育的基本理論、方法和實踐。課程內容注重理論與實踐相結合，突出思政教育在專業領域的應用；采用案例分析、小組討論等多種教學方法，增強學生參與感和實踐能力。課程特點課程內容與特點課程目標與要求課程要求學生應掌握思政教育的基本理論和方法，能夠運用所學知識解決實際問題；同時，還應具備團隊合作、創新思維等素質。課程目標培養學生的思政教育素養和綜合能力，使其能夠在專業領域和社會生活中自覺踐行思政教育理念。03思政元素融入點剖析立足課程內容突出價值引領注重實效性緊扣專業核心課程，提煉課程思政元素，確保思政元素與專業知識相融合。選取能夠引導學生樹立正確價值觀、人生觀和世界觀的思政元素。結合學生實際，選擇具有針對性、易于接受的思政元素，增強教育效果。思政元素選取原則具體融入點舉例課程目標設計將思政元素融入課程目標，明確學生應達到的思政素養和綜合能力。課程內容組織在課程內容中融入思政元素，如歷史故事、現實案例、社會熱點等，增強課程的思想性和深度。教學方法運用采用討論式、案例式等教學方法，引導學生主動思考和探討思政問題，提高思政教育的參與度。課程考核評價將思政元素納入課程考核評價體系，通過作業、考試等方式檢驗學生的思政學習效果。融入效果評估學生反饋通過問卷調查、座談會等方式收集學生對思政元素融入課程的反饋，了解學生的學習效果和接受程度。02040301教學成果展示通過教學展示、公開課等形式，展示思政元素融入課程的教學效果和成果。教師評價由同行專家對課程思政元素融入情況進行評價，提出改進意見和建議。學生行為表現觀察學生在日常生活和學習中是否能夠體現出思政元素的影響，評估思政教育的實際效果。04說課技巧與策略分享教學內容闡述0102030405了解說課比賽規則、要求以及評分標準，準備說課所需的教學文件和輔助材料。簡要介紹自己的教學背景、課程背景以及本次說課的主題和目的。詳細說明教學活動的安排、學生互動以及課堂組織方式。清晰闡述課程的教學目標、教學內容、教學方法以及評價與反饋方式。總結本次說課的主要內容和亮點，強調教學效果和自身教學風格。開場介紹說課準備結尾總結教學過程展示說課基本流程梳理深入分析課程內容的重難點，明確教學重點和難點所在。根據教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法，如案例教學、討論式教學等。針對教學難點，設計有效的突破策略，如通過引導問題、分步講解等方式幫助學生理解和掌握。通過歸納總結、對比分析等方式，幫助學生更好地理解和記憶教學重點。突出重點、難點方法論述教學內容分析教學方法選擇難點突破策略突出重點技巧吸引評委注意力技巧探討獨特的教學設計創新教學方法，突出自己的教學特色，吸引評委的注意力。精彩的課堂呈現注意語言表達、肢體語言以及板書設計等方面的細節，提升課堂表現力。學生互動與參與設計有效的學生互動環節，調動學生的積極性，展示教學效果。自信與熱情保持自信的教學態度，用熱情感染評委和學生，營造良好的教學氛圍。05現場展示環節準備及注意事項突出思政元素在課程內容中充分融入思政元素，體現課程思政的育人功能。教學內容清晰展示課程的核心內容和主要知識點，確保觀眾能夠理解。教學方法創新展示多樣化的教學方法，如案例教學、小組討論等，提升教學效果。展示教學風采展現自己的教學風格和魅力，吸引觀眾的注意力。現場展示內容安排建議01020304技術故障時間控制觀眾反應不佳內容遺忘準備備用設備，熟悉教學設備和軟件的使用，確保展示過程順利進行。合理安排時間，確保每個環節都有充分的時間展示，同時避免超時。準備詳細的教案和講稿，熟記關鍵內容，避免展示過程中出現遺漏。提前準備一些互動環節，鼓勵觀眾參與，提高現場氣氛。展示過程中可能遇到問題預測及應對方案制定充分準備積極心態自我激勵尋求支持提前熟悉展示內容，做好充分準備，增強自信心。保持積極的心態，面對問題時不氣餒，相信自己能夠克服。給自己設定小目標，每完成一個就給予自己適當的獎勵和鼓勵。向同事、朋友或家人請教和尋求支持，分享自己的經驗和感受。心態調整和自信心培養方法分享06總結反思與未來規劃本次比賽經驗教訓總結反思教學內容與思政融合不夠緊密01部分選手在教學內容中融入思政元素不夠自然，顯得生硬。教學方法單一02部分選手采用的教學方法較為傳統，缺乏創新性和互動性，難以激發學生的學習興趣。語言表達和情感傳遞不足03部分選手在表達時語言不夠精煉、生動，情感傳遞不夠充分，影響了教學效果。臨場應變能力不足04部分選手在比賽中遇到突發情況時，應變能力不足，影響了整體表現。改進措施及優化方案提加強思政元素的融入01在教學內容中自然融入思政元素，使學生在學習知識的同時提升思想素養。創新教學方法02嘗試多樣化的教學方法，如案例教學、小組討論、角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。提升語言表達和情感傳遞能力03加強語言訓練，提高表達能力，同時注重情感傳遞，與學生建立良好的互動關系。增強臨場應變能力04通過模擬比賽、教學演練等方式，提高學生的臨場應變能力和心理素質。未來發展方向和目標設定深化思政與專業知識融合將思政教育融入專業知識，培養學生的綜合素質和社會責任感。拓展教學平臺利用現