第一部分《綱要》與《指南》健康領域解讀第二章幼兒園健康教育的實施第一節《綱要》健康領域指導要點解讀第二節《指南》健康領域教育建議解讀目錄第二章幼兒園健康教育的實施第一節《綱要》健康領域指導要點解讀一、《綱要》健康領域指導要點（1）幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。（2）既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。（3）健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。（4）培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。二、《綱要》健康領域指導要點的理解一是幼兒園健康教育實施中教與學的特點。二是幼兒園健康教育實施中應特別注意的事項。第二節《指南》健康領域教育建議解讀一、《指南》健康領域教育建議（一）身心狀況方面1.具有健康的體態4條（1）為幼兒提供營養豐富、健康的飲食。（2）保證幼兒每天睡11~12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。（3）注意幼兒的體態，幫助他們形成正確的姿勢。2.情緒安定愉快2條（1）營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。（2）幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。3.具有一定的適應能力3條（1）保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。（2）經常與幼兒玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡機能的發展。（3）鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。（二）動作發展方面1.具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏4條（1）利用多種活動發展身體平衡和協調能力。（2）發展幼兒動作的協調性和靈活性。（3）對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。（4）結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。2.具有一定的力量和耐力2條3.手的動作靈活協調2條（1）開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。（2）日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。（1）創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。（2）引導幼兒注意活動安全。（三）生活習慣與生活能力方面1.具有良好的生活與衛生習慣4條（1）讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。（2）幫助幼兒養成良好的飲食習慣。（3）幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣。（4）激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛煉的習慣。2.具有基本的生活自理能力3條（1）鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。（2）指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。（3）提供有利于幼兒生活自理的條件。3.具備基本的安全知識和自我保護能力3條（1）創設安全的生活環境，提供必要的保護措施。（2）結合生活實際對幼兒進行安全教育。（3）教給幼兒簡單的自救和求救的方法。二、《指南》健康領域教育建議的理解（一）良好的生活環境是維護和促進幼兒身心健康的重要保證（二）健康教育是維護和促進幼兒健康的重要途徑1.幼兒健康教育本質上是生活教育，幼兒園應重視在幼兒日常生活中滲透健康教育2.幼兒園應根據幼兒在健康領域學習與發展的需要以及幼兒健康發展的特點、幼兒學習的特點及規律等，開展專門的健康教育活動3.幼兒園應對家長進行必要的