《幼兒園健康教育活動設計與指導》第二部分 第六章　幼兒園生活習慣與生活能力教育活動的設計與指導_第1頁
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第二部分幼兒園健康教育活動指導第六章幼兒園生活習慣與生活能力教育活動的設計與指導第一節(jié)幼兒園生活習慣與生活能力教育概述第二節(jié)幼兒園生活習慣與生活能力教育的實施第三節(jié)幼兒園生活習慣與生活能力教育活動設計與指導案例評析目錄第六章幼兒園生活習慣與生活能力教育活動的設計與指導第一節(jié)幼兒園生活習慣與生活能力教育概述一、幼兒園生活習慣與生活能力教育的內涵（一）生活習慣的內涵（二）生活能力的內涵（三）幼兒園生活習慣與生活能力教育的內涵二、幼兒園生活習慣與生活能力教育的目標（一）幼兒園生活習慣與生活能力的總目標（二）幼兒生活習慣與生活能力教育各年齡階段目標三、幼兒園生活習慣與生活能力教育的內容（一）生活習慣養(yǎng)成教育1.睡眠習慣2.飲食習慣3.衛(wèi)生習慣4.排泄習慣5.運動習慣6.作息習慣（二）幼兒生活自理能力培養(yǎng)教育1.生活自理意識的建立2.保持個人清潔衛(wèi)生的能力3.自我照料與自我服務的能力4.保持自己物品、環(huán)境整潔的能力第二節(jié)幼兒園生活習慣與生活能力教育的實施一、幼兒園生活習慣與生活能力教育的實施原則主體性原則漸進性原則差異性原則一致性原則生活性原則二、幼兒園生活習慣與生活能力教育的實施途徑（一）日常生活活動（二）區(qū)域活動和游戲活動（三）集體教學活動三、幼兒園生活習慣與生活能力教育的方法（八）激勵法（一）講授法（二）圖示法（三）示范法（四）游戲法（五）兒歌法（六）故事法（七）談話法四、幼兒園各年齡段生活習慣與生活能力教育側重點（一）托班或者小班幼兒著重關注入園生活適應1.入園前（2）幼兒園組織家園互動，提前做好幼兒入園準備。（1）家長幫助幼兒做好充分的入園準備，加強幼兒入園意識。2.入園后（1）幼兒園要引導和幫助幼兒適應幼兒園生活，正確處理分離焦慮，促進幼兒進行依戀轉換，繼續(xù)做好家園溝通工作。（2）家長入園后多與幼兒教師溝通幼兒的表現(xiàn)，實施個別化的干預。（二）中班和大班上學期著重關注幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)1.幼兒園一日生

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