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教師《《青蛙賣泥塘》教學設計年級二年級課時第一課時課題21《青蛙賣泥塘》課型新授教學分析《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創造成了一個美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環境，青蛙就不再賣泥塘了。故事篇幅較長，但條理清晰，能使學生在學習中明白勞動的意義。學情分析二年級的學生已經掌握了基本的學習方法，對于語言也有了一些積累，所以學生已經能把課文讀正確、流利。但學生在體會課文的主題思想方面比較欠缺，需要教師注重引導。教學目標會認14個生字，會寫8個生字，掌握1個多音字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文的主要內容。3.分角色演一演這個故事。教學重點會認14個生字，會寫8個生字，讀準1個多音字。教學難點理清故事脈絡，了解課文的主要內容。教學準備多媒體課件、詞語卡片、動物頭飾教學過程謎語導入師出示謎語：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。生猜出是青蛙。師板書課題，學生書空。學生齊讀課題。師：看到課題你想知道什么？學生自由回答。初讀課文，識記生字。1.學生帶著問題讀課文，出示自讀要求。自由朗讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準。不錯字、不添字、不漏字。2.檢查生字詞的認讀情況。三、再讀課文，整體感知。1.出示自讀要求：自由朗讀課文，給自然段標上序號。讀完后想想這篇課文講了一件什么事。2.學生說一說課文的主要內容。四、指導朗讀。1.出示爛泥塘的圖片，學生談看到爛泥塘的感受，來讀第一段。2.出示青蛙賣泥塘的圖片，學生觀察動作，學習“吆喝”這個詞，并指導朗讀“賣泥塘嘍，賣泥塘！”這句話。3.學生自由讀3-10自然段。用圓圈圈出小動物，用橫線畫出小動物們說的話。指導讀老牛和青蛙的對話，分角色朗讀老牛和野鴨的對話。自由朗讀第十段，快速找出其他小動物給的建議。4.配樂朗讀第十一段。5.小組合作，選擇喜歡的動物演一演。（分角色朗讀課文。）五、指導生字書寫學生觀察“籽”“泉”兩個字，師范寫，生書空，再描紅仿寫。課下作業把這個故事講給爸爸媽媽聽。想想能用

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