Unit1Howtallareyou?PartALet’stryLet’stalk教案教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說”Howtallareyou?I’m1.65metres.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”并能在情境中正確運(yùn)用。2、能夠知道m(xù)etre的意思，能夠獨(dú)立完成let’stry練習(xí)。3、學(xué)習(xí)形容詞比較級和最高級結(jié)構(gòu)。4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用形容詞比較級和最高級的句子。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握句型Howtallareyou?I’m1.65metres.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?2.能描述自己的年齡、身高，并能用比較級及最高級與別人比較教學(xué)難點(diǎn)能描述自己的年齡、身高，并能用比較級及最高級與別人比較教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、、錄音機(jī)教學(xué)過程：Step1Warm-up1.Freetalk.Teacherandstudentsgreetingeachother.2.Singasong:<<Mysmallcat.>>Letstudentssingthesongtogether.3．Reviewthewords.Havestudentsplayagame：What’she/shelike?Usethisgametoreviewwords.Step2Presentation1.Teachtheword:than.Theteachershowsthepicturesandletthemprepareusetheword:than.2.Makeanewsentenceusethan._____is______than_____.3.Teach:tallestdinosaurLetstudentssaythesentenceusetheword:than.Thenletstudentslearnthenewword:tallest.Johnistall.（1.61）ZhangPengistaller.（1.65）MrWuisthetallestofthethree.（1.76）教師通過身高的具體數(shù)字讓學(xué)生感知tallest的含義，并讓學(xué)生感知”-est”的發(fā)音規(guī)律。4.Let’stry.Introducethedinosaurmuseum.Letstudentslistenandtick.5.Showthedialogueforthefirsttime.Studentslistentothedialogueandthink:(1)Howtallisthebigdinosaur?(2)HowtallisZhangPeng?(3)Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?(4)Whichdinosauristaller,thegreenoneorthebrownone?6.LetstudentsreadthedialoguebythemselvesandwritethetimetableofPedro.Studentsreadthedialoguebythemselvesandfillintheblanks.Zhangpeng:Look,That’sthe_______dinosaurinthishall.Mike:Yes,itis.________________.Zhangpeng:Maybe4_______.Mike:Wow,it’s_______than___________together.Zhangpeng:Look!Therearemore_____overthere.Mike:They’resobigandtall.Zhangpeng:Hey,thisdinosaurisn’ttall._______________________Mike:Oh,yes.Howtallareyou?Zhangpeng:I’m1.65metres.6.Readthedialogueandactthedialogue.AskSstoactthedialoguebypairworkorgroupwork.Step4Practice1.讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語音語調(diào)。2.創(chuàng)造去恐龍博物館的情境，根據(jù)身高決定是否要買票，調(diào)查學(xué)生身高。讓學(xué)生進(jìn)行問答。3.繼續(xù)呈現(xiàn)去博物館的情境，對去博物館后看到的恐龍進(jìn)行比較，請學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用比較級、最高級說一說哪只恐龍較高，哪只恐龍更高。4.請學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的恐龍卡片，比較一下誰的恐龍高。Step5Production1.請學(xué)生進(jìn)行小組合作，將自己的恐龍貼在一張紙上，制成恐龍海報(bào).2.根據(jù)制作的海報(bào)，將恐龍與其他事物進(jìn)行比較.3.教師列出其他恐龍的名稱、身高，讓學(xué)生閱讀表格信息后總結(jié)并報(bào)告.Step6SummaryT:Whathaveyoulearnedtoday?學(xué)生們自由說，教師總結(jié)。Step7Homework1.聽錄音跟讀Let’stalk部分對話。2.搜索更多關(guān)于恐龍的信息，進(jìn)一步了解恐龍。Blackboarddesign:Unit1Howtallareyou?P