Module

7

Unit

2

I

will

be

home

at

seven

o'clock

學情分析：整點和半點的表達法也在本模塊Unit1里已經學習過;還有對于“will”表示將來行為的知識點也已經熟悉。有了前面的知識基礎,第二單元再學習用“past"，“to”和“a

quarter”表達時間就比較容易接受。一．教學目標知識與技能1.能熟練認讀并理解本課生詞quarter,

to,

worry;

其中quarter和to在以前的課本上出現并學習過。2.

.能掌握各種時間的英語表達方式

,

熟練運用a

quarter

to/past…

3.能夠理解What

time

will

you

be

home?

Will

you

be

at

home

at

seven

o’clock?

會說I’ll

be

home

at

seven

o’clock.以及類似的句子

本節課以時間為主線貫穿始終來教學，讓學生了解時間的寶貴，學會珍惜時間和合理安排時間，二．教學重點難點重點：1.

生詞quarter

to

worry

2.時間的幾種不同的表達方式：整點：at

eight

o’clock

半點：at

half

past

eight

幾點差（過）一刻

a

quarter

to/past

…

3.

will

be

句式變化

難點：一般現在時第三人稱單數表達法和

will

be

句型。

三．教學方法

本課運用情景教學法、視聽法、聽說法和任務教學法進行教學。四．教具準備

多媒體教室、PPT課件、卡片等

五．教學過程

Step1

Warming

up

Let’s

chant引入復習大名芳芳父母幾點上班，做什么工作，到簡單談論自己的父母。（復習舊知，讓孩子理解爸媽的辛苦，為后面的拓展運用做好鋪墊)

Step2:

學習活動1。1）看動畫，回答問題Whattimeisitinthepictures?WhathappenedtoDaming?2)聽錄音跟讀兩遍，并回答問題WhattimedoesDaminggetup?Willhebelate?呈現并學習單詞quarter

以a

quarter

to/past…的表達并出示幾張時間讓學生操練。(設計意圖：通過一系列問題引導學生自己理解并感悟出：早起是一個好習慣.同時用Mr

Smart

是否也會遲到來引入主題對話。)Step3.學習活動2。1）先看動畫，思考回答問題，

學生通過聽視頻整體感知語言，帶著任務把握文章大意，培養自學能力。WillMrSmartbelate?WhyisMrSmartsohappy?2）listenandrepeatandthenanswerthequestionsWhattimewillMrSmartbehome?HowmanytimesdidtheycallMrsmart?出示單詞worry的中英文并學習操練，生跟讀分小組操練。3)

T:Underline

the

sentences

with

“will”

on

your

book

and

practice

it

one

by

one.

（設計意圖：操練will的句式，加強學生對知識的理解與掌握。其實這也是一個復習，四年級學過將來時）

4).Retell

the

dialogue

ingroupsoffourand

act

it

out.

先小組內反分角色朗讀，然后叫幾組同學上臺表演。(設計意圖：幫助學生加深對文本的理解，同時，讓學生有意識的模仿語音語調,提高學生的興趣。

)

5）（freetalk）MrSmart的家人為他準備了一個party,你的父母生日，你會做些什么？Step5:拓展練習展示MsZhou的一天活動，讓學生根據老師給出的提示語，照樣子寫出我的一天。并請幾個學生上臺展示。（從學生的實際生活出發，使學生切實感到身邊有英語，用英語能解決生活中的實際問題。在用中學，在學中用，體現學以致用。）Step6.Summary最后，教育學生要合理安排時間，節約時間。Tochoosetimeistosavetime.合理安排時間就是節約時間。Step7板書設計Module7

U2

I’ll

be

home

at

seven

o’clock

a

quarter

past/to

Will

you

……?

worryYes