第一單元春之聲一、編寫意圖這一單元的編寫意圖依然保持原教材的意圖，利用自然時間與教學時間的契合點，以“春”為主題，通過讓學生演唱、聆聽與春有關的中外音樂作品，讓學生感受并體驗音樂與大自然、與生活的密切關系，感受音樂生活與相關文化結合產生的藝術魅力和審美體驗。讓學生在幾首以“春天”為表現主題的詩、歌、樂中，比較欣賞、感受、體驗、理解、表現不同時代的中外作曲家以各自的視角和獨特的音樂藝術語匯，在作品中傳達出對春天的渴望和贊美。二、教學目標1．通過對《渴望春天》的學唱，感受八六拍的節奏律動，并學習用相應指揮圖示輔助歌曲的準確學唱。結合分析歌曲的創作手法及了解莫扎特的創作經歷，力爭用親切、自然的聲音更加準確地表達歌曲的藝術內涵。而《春之聲》的欣賞只需達到初步領略那悅動的春之圓舞曲的主題律動及旋律線走向與“春天”所帶給人們的感受之關聯，并能正確選擇與之對應的西洋油畫風格；知道作曲家及其主要成就。為歌曲《渴望春天》的學習與表現做好鋪墊。2．在比較聆聽《新疆之春》的同時，重點賞析李煥之先生在《春節序曲》中運用民族音樂語匯抒發人們的喜悅心情和對幸福生活的贊美之情。通過探究性活動，逐步學習專注聽賞、理解音樂的方法，促進學生創新表現作品的能力.3．通過李叔同創作的學堂樂歌一一《春游》準確學唱，在學習發現作品創作規律的同時不僅達成快速視唱歌曲三聲部旋律的目的；更為課后的“探究與編創”做好鋪墊。通過了解曲作者的生平，理解作品蘊藏中的詩情畫意。力爭在本節課中較為完整地表現這首優秀的三聲部合唱作品三、教材分析與教學建議1．《渴望春天》（1）教材分析《渴望春天》是奧地利作曲家莫扎特（1756－1791）于1791年創作的一首深受兒童喜愛的抒情歌曲。由此可以看出這是他生命最后一年的作品．此時的莫扎特可謂貧病交加。卻以如此孩童般的純真、洗練的音樂語匯，表達著對春天、對綠色、乃至對生命的渴望。怎能不令人感動！歌曲采用D大調、八六拍，為帯再現的兩樂段分節歌（帶再現的單二部曲式）。全曲以分解三和弦與級進音調交替進行的旋律為基礎，配合著八六拍特有的活潑律動；加之簡單、純凈的，以正三和弦為主的分解式和弦作為伴奏的清新襯托，使這首簡單的純真歌曲，卻無不彰顯著古典樂派特有的氣質，散發著如藝術歌曲般的高雅魅力。第一樂段：1－8小節，由同一材料變化重復的兩個樂句組成，聽起來給人種親切、婉轉、流暢、抒情之感。以八六拍之第六拍的弱起和涌動節奏及分解式和弦的上、下行展開流暢的旋律，給人以期待、熱情之感。第二樂段：9－16小節，第一樂句無論在節奏、還是旋律上都進行了轉折性變化，特別是變化音的出現，音調出現了向屬的離調變化。加之全曲最大的六度跳進的出現，更増強了期待之感。第二樂句的開始再現了第一樂段兩樂句第一小節的旋律，但隨后具下屬功能的和弦下行分解及裝飾音的出現，更增添了孩童般活潑、俏皮的音樂情緒尾聲的鋼琴伴奏，不僅與前奏相呼應，更應高音區裝飾音的運用，像是模仿鳥兒的歌唱，又仿佛是人們歡樂的笑聲。使春意盎然的氣息越發彌漫，令人回味無窮。（2）教學建議由于本首作品是難得的一首讓所有學生都可零距離感受、學習表現的維也納古典樂派之佳作，且莫扎特的原譜鋼琴伴奏的難度也是廣大音樂教師理應勝任的。為確保給予學生更為準確、純正的風格感受，教師應力爭呈現完整而風格準確地范唱和原譜伴奏。學生在學唱時，很容易用垮而直白的聲音進行演唱。教師可通過自身準確地示范，指導糾正學生歌唱狀態和演唱方法的問題所在。更應啟發學生理解歌曲的創作內涵，并結合自己心中對春天的美好感受與向往之情，準確演唱這首經典之作。根據這首作品的原文歌詞（見本章節參考資料）不難發現，每個樂句中間是不應該換氣的。教師應首先向學生明確這一要求，可在發聲練習時進行相應的氣息練習，并在實際演唱中指導學生關注樂句的流暢與旋律線條的完整，即使學生在樂句中間偷氣，也不會破壞作品應有的風格另外，建議引導學生自主分析《渴望春天》樂句發展關系，還可拓展學習嘗試表現維也納古典樂派開始出現的漸強、漸弱這一創作特點。在初步感受作曲家獨特、自然的創作手法的同時，更好地達成本節課的教學重點一一用流暢而躍動的聲音再現莫扎特用音樂展現出的對春天、對生活純真的渴望與熱愛之情。2．《春節序曲》（1）教材分析《春節序曲》是作曲家李煥之創作于1955－1956年的《春節組曲》的第一樂章。《春節組曲》為四個樂章的管弦樂曲，包括：第一樂章《序曲一一大秧歌》、第二樂章《情歌》、第三樂章《盤歌》、第四樂章《終曲一一燈會》。組曲是作曲家對當年在延安軍民共度春節時的生活體驗與感受的激情回顧與真實再現自1943年后“春節”成了延安文藝工作者和人民群眾相互見面，同歌共舞的節日，也成了黨政軍民相互關懷問候，共同鼓舞革命斗志的時節。樂曲以我國民間的秧歌音調、節奏及陜北民歌為素材，生動地展現了一幅革命根據地軍民共度春節時熱烈、喜氣洋溢、敲鑼打鼓、載歌載舞歡騰的場面。其中第一樂章廣受人們的喜愛，常在音樂會上單獨演奏。樂曲描寫的是過春節人們扭秧歌的情景，樂曲里加入了鬧秧歌的鑼鼓節奏，主題由兩首陜北民間嗩吶曲組成，中間部分是一首悠揚的陜北民歌。《春節序曲》入選二十世紀華人經典音樂，更加證明了這首樂曲作為華夏民族“春節文化”中的一個代表性符號，早已深入人心、家喻戶曉、常演不衰。《春節序曲》采用C宮調式，其結構為帶再現的復三部曲式開始為引子：以樂隊主奏開始，在熱烈歡快的管弦齊鳴及鑼鼓聲的伴村下，把人們帶入了春節的喜慶氣氛之中