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文檔簡介

專題10應用文寫作、微寫作

應用文的考查方式主要有兩種形式:在掌握常用應用文的基本知識的基礎上,

一是能夠對已給材料做出判斷,修改格式和內容上的錯誤;二是會寫常用應用文。

微寫作主要考查學生簡捷明快地構思寫作的能力。在復習時,要掌握應用文在格

式和內容上的要求;能根據(jù)新時代社會快速發(fā)展變革的需要,快速地進行構思寫

作。

第二單元

職場應用寫作與交流(一)

一、撰寫求職信和應聘書

求職信和應聘書是求職應聘的重要材料。兩者在格式、內容、語言風格上基

本一致,但各有側重:求職信應根據(jù)意向單位或崗位的可能性需求,展示自已的

綜合能力與特長,做到適用面廣、靈活性強;應聘書則應重點圍繞招聘崗位的核

心要求,有針對性地突出自己的專業(yè)特長,表明自己能勝任該崗位的理由與信心。

(一)求職材料準備

在用人單位與畢業(yè)生的“雙向選擇”過程中,大部分用人單位安排面試的依

據(jù)是閱讀有關反映畢業(yè)生情況的書面材料,對用人單位來說,這些書面材料就是

判斷和評價畢業(yè)生的學習能力、工作潛力的依據(jù)。無疑,準備有說服力并能吸

引招聘人員注意力的書面材料是贏得競爭的第一步。求職材料又被人力資源專家

稱為“通往面試的護照”。每位同學都要秉持誠信的原則,精心打造自己的“職

場通行證”,順利踏上成功求職之路。

畢業(yè)生求職材料主要內容

?求職信(或稱自薦信)/應聘書;

?個人簡歷;

?學校畢業(yè)生推薦表;

?學校教務部門提供的學習成績表;

?在校期間獲得的各類資歷證書,包括(獲獎證書、職業(yè)資格和技能證書、

取得的各種成果證明、擔任過的各種社會職務證明等材料)。

(二)求職信和應聘書的撰寫

1、撰寫之前準備

①了解職位要求

仔細閱讀招聘廣告、職位描述等信息,明確職位的具體要求。注意職位所需

的資格、技能和經驗,確定自身的匹配度。

②分析自身條件

列出自己的教育背景、工作經歷、技能和經驗,與職位要求進行匹配。強調

自身優(yōu)勢,如專業(yè)知識、技能、項目經驗等。

2、求職信和應聘書的結構

一般來說,求職信、應聘書主要由標題、稱謂及問候語、正文、署名、時間

和附件組成。

求職信/應聘書格式

(1)標題。第一行正中寫。

(2)稱謂。第二行頂格,寫用人單位或其負責人

(3)問候語,第三行頂空兩格,禮貌得體。

(4)正文。另起一行。正文是求職信、應聘書的核心內容,通常由開頭、

主體、結語三部分組成,開頭一般簡要說明求職或應聘的緣由,主體部分重點陳

述自己的優(yōu)勢,結語簡潔表明想要得到該崗位的迫切愿望。

(5)祝頌語。另起一行。

(6)署名和日期。另起一行右半行。

(7)留下具體聯(lián)系方式。另起一行。

(8)附件。佐證材料:畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個人簡歷、及學歷證書、資格

證書、獲獎證書等相關證書復印件等

【示例】見PPT

(三)求職信/應聘書注意事項

1、結構完整

求職信、應聘書屬于應用文,具有相對固定的結構,寫作時要力求結構完整,

條理清晰。一般來說,求職信、應聘書主要由標題、稱謂及問候語、正文、署名、

時間和附件組成。稱謂及問候語針對的是用人單位或其負責人,要根據(jù)不同單位、

不同部門的具體情況而定,做到禮貌得體。正文是求職信、應聘書的核心內容,

通常由開頭、主體、結語三部分組成,開頭一般簡要說明求職或應聘的緣由,主

體部分重點陳述自己的優(yōu)勢,結語簡潔表明想要得到該崗位的迫切愿望。附件主

要指佐證材料,通常包括畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個人簡歷、相關證書復印件等。

2、內容真實

求職信、應聘書中的內容必須客觀真實,自我評價要準確適當。要依據(jù)真實

情況,結合所求職或應聘崗位的要求,客觀展示自己的實力,敢于突出自己的優(yōu)

勢,正確評估自己的發(fā)展?jié)摿Γo對方留下良好的印象。但不要過分夸耀自己的

長處,避免引起用人單位的反感。對自己的簡歷、學習情況才能、優(yōu)勢等的介紹

要實事求是,不能隨意編造,更不能偽造證件或證書以免觸犯相關法律法規(guī)。

3、針對性強

寫作求職信、應聘書,應針對用人單位所需,凸顯自身特長,做到目標明確、

針對性強。一個求職應聘者,本身可能有許多優(yōu)點,但在求職的時候,定要緊緊

圍繞求職目標和指向,將各方面素質的展示統(tǒng)一到求職目的這一核心上來。應充

分了解用人單位的要求,針對要求找出自己的優(yōu)勢,以此來確定所寫內容的側重

點,并著重向對方說明自己有與崗位要求相符的專業(yè)特長、業(yè)務技能、個性特點

等,向對方表明自己是符合崗位需求的人,以此贏得求職先機。止匕外,還可表明

自己有較強的可塑性或發(fā)展?jié)摿Γ瑸樽约籂幦「蟮匿浻脵C會。

4、特色鮮明

有的求職應聘者不重視求職信或應聘書的寫作,隨意地從網(wǎng)上下載一份求職

信或應聘書,稍做改動就發(fā)給了用人單位。這種毫無特色的求職信或應聘書一般

不會引起用人單位的注意。在內容上,求職信或應聘書應展示自己的優(yōu)勢和特長,

如獨特的人生經歷、體現(xiàn)責任感或事業(yè)心的具體事例、對事物的獨特見解,這些

往往更能引起用人單位的關注。在形式上,應精心設計,版面美觀大方,并具有

一定的個性化特征,從而助力自己從眾多求職應聘者中脫穎而出。

5、語言簡明得體

求職信、應聘書既要客觀陳述自身情況,又要符合對方的接受心理,因此,

語言要簡明得體。首先,語言要簡明。力求言簡意賊地說清楚自己的求職意愿、

理由和期望。盡量使用短句,少用長句。用詞平實穩(wěn)重,避免口語化模糊化。其

次,語言要得體。正確使用敬謙詞語,表示自己的尊敬、禮貌、謙虛等。措辭有

分寸,說明自己的學習、成績、能力水平、工作展望等,語氣要委婉,做到自信

而不自大,自謙而不自卑。當然,也可以結合自身特點和求職或應聘崗位的需求,

恰當?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法,使語言典雅、有文采,既表現(xiàn)出良好的語言

表達能力,也展示出信心和決心。

二、制作個人簡歷

簡歷是指個人經歷和成就的總結性介紹。簡歷通常包括個人基本信息、教育

背景、工作經歷、技能特長和其他信息等。

(一)簡歷制作的前期準備

1、了解目標公司和職位

了解公司的行業(yè)背景、發(fā)展狀況和企業(yè)文化。

了解職位的職責要求、技能需求和發(fā)展前景

2、挖掘自身的優(yōu)勢和特長

回顧自己的工作經歷、項目經驗和技能水平。

分析自己的優(yōu)勢和特長,以及與職位的匹配度。

3、確定簡歷的風格和主題

根據(jù)目標公司和職位的需求,確定簡歷的風格和主題。

突出自己的優(yōu)勢和特長,增強自己的競爭力。

(二)簡歷的基本組成部分

①基本信息②求職意向③學習經歷④實踐經歷

⑤專業(yè)優(yōu)勢⑥獲獎情況⑦資格證書⑧自我評價

【個人簡歷模板】見PPT

(三)簡歷制作的基本要求

1、整潔準確

簡要概括個人學習或工作經歷,求職目標明確,事實清楚,數(shù)據(jù)準確,無錯

別字。

2、通俗得體

語言盡量通俗曉暢,態(tài)度誠懇,措辭有分寸。

3、個性突出

為了應聘到崗位,一定要有突出的亮點,拉開與其他競爭者的差距。

【個人簡歷示例】見課本39頁

第四單元

職場應用寫作與交流(二)

一、撰寫市場調查活動策劃書

策劃書是展示某項工作的整體設想和行動方案的應用文。針對調查、接待、

參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會、記者招待會、競賽、捐助等活動所制定的行動

計劃就是活動計劃書。

1、活動計劃書的基本結構

活動策劃書因策劃的內容、對象、要求不同而采用不同的結構、格式、寫

法。這里簡單列舉其一般框架和要點。

(1)標題:標題即活動策劃書的名稱,一般包括活動項目和文種,如“'校

園環(huán)保,你我同行‘活動策劃書”。

(2)正文:正文一般包括背景和目的、活動內容兩個方面。

背景和目的主要是對活動的基本情況、開展的原因和目的進行介紹和闡述。

活動內容一般包括活動方式、活動流程及各階段的活動內容、活動時間活

動地點和經費預算等。

(3)落款:落款主要包括策劃者的名稱和寫作策劃書的時間。如在標題

中已經寫清策劃者名稱,則只注明寫作策劃書的時間即可。

2、活動策劃書的寫作要求

(1)全面把握信息

寫作活動策劃書前,要通過查閱資料、咨詢、調查、訪談等多種途徑,廣

泛收集資料,全面把握相關信息。

(2)突出策劃重點

寫作活動策劃書要抓住活動中所要解決的核心問題,深入分析,找準定位,

提出可行的相應對策。

(3)具有可操作性

活動策劃書的方案要具體、明確,重點說清楚在什么時間、什么人、做什

么事、做到什么程度,便于指導每一個工作環(huán)節(jié)。

(4)創(chuàng)意新穎獨特

寫作活動策劃書要大膽創(chuàng)新,推陳出新,別開生面。

3、活動策劃書范例

閱讀教材P84“學習資源”中的《xx新產品市場調查活動策劃書》,根據(jù)各

組確定的市場調查主題,小組合作撰寫一份市場調查活動策劃書。

二、編制調查問卷

調查問卷,指為調查了解人們對特定的人、事、問題等的看法、意見而設計、

制作、發(fā)放的征答卷。調查者對回收的問卷所提供的答案進行統(tǒng)計分析系統(tǒng)整理,

得出研究結果。調查問卷一般不要求被調查者填寫姓名,以便被調查者能真實地

反映自己的情況和想法。

1.分析調查主題

分析調查主題的內涵和外延,如產品滿意度調查,就要理解什么是產品滿意

度,從哪些方面可以反映滿意度等,以確保設計出符合主題的調查問卷。

【示例】

如:開展市民共享單車滿意度調查,可以分為市民基本情況、共享單車收費

情況、管理情況、設備情況、安全情況等5個調查項目。

2.確定調查內容

根據(jù)調查目的,以及希望了解的情況和解決的問題確定調查的具體內容。如

調查消費者對某類商品的需求情況,調查內容可包括購買的原因、品種、數(shù)量、

頻率、時間、方式、習慣和購買后的評價等,以全面了解消費者的需求情況。

【示例】如:開展市民共享單車滿意度調查,市民基本情況包括性別、年齡、

月可支配收入、居住地點類型等,共享單車收費情況包括押金收費、單次收費、

包月收費等,管理情況包括停放點數(shù)量、擺放位置、投放量、未成年人管理等,

設備情況包括騎行舒適度、開鎖速度、成功開鎖率等,安全情況包括騎行安全、

個人信息安全、押金安全等。

3.編制調查問卷

借鑒“學習資源”中的《調查問卷相關知識》和《公益廣告?zhèn)鞑バЧ{查問

卷》,將調查內容轉化為問題,編制本次調查活動的調查問卷。

(1)調查問卷的基本結構

調查問卷通常由標題、說明、主體和結束語四個部分構成。

①標題:標題一般由調查內容和文種構成。如“中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)能

力調查問卷”,這個標題可以讓被調查者對調查內容有一個大致的了解。

②說明:一般說明調查目的、重要性和答題方式等。語言要簡明易懂、禮,

貌誠懇能夠激發(fā)被調查者的興趣。

③主體:主體是核心部分,由一系列問題組成,供被調查者回答。

④結束語:結束語簡要表達對被調查者的感謝。

(2)調查問卷的問題設計

①問題的種類

封閉式問題:為問題設定了可能的選擇答案,被調查者只需選擇符合自己情

況的答案即可。答案邊界清楚、發(fā)揮余地較小的問題,宜用封閉式。

開放式問題:沒有限定答案,被調查者可自由回答的問題。答案沒有一定之

規(guī)、有較大發(fā)揮余地的問題,宜用開放式。這類問題多用于有深度的調查。

半封閉半開放式問題:將封閉式問題與開放式問題融合在一起設問。對部分

答案共性比較明確,但還可能存在比較有價值的個性答案的問題,宜用半封閉半

開放式。如:

②設計問題的注意點

指向明確,一題一問。

例:您對本部門、本地區(qū)干部選拔任用情況

1、很滿意2、滿意3、一般4、不滿意5、非常不滿意

客觀表態(tài),標準化分布。

例:您對公交服務現(xiàn)狀是否滿意:

1、滿意2、不滿意

統(tǒng)計分組,避免交叉重復。

文化程度:

1、小學2、初中3、高中4、大專以上

簡化回答,提升配合程度。

例:您對未來軌道交通票價的期望

1、1—2元2、3—4元3、4—5元4、5元以上

用詞準確,避免歧義。

例:公交IC卡擁有情況:

1、有IC卡2、無IC卡3、有其他卡

篩選對象,提高回答效率。

例:您對公交服務的主要問題有:

科學安排,避免無效問卷。

人們剛填寫問卷時心思比較放松,心里隨意,比較倉促回答,問題設置要簡

單化。

禮貌用語,提高配合。

例:提問最好用敬稱,開頭要有問候語,結束要有感謝語。

③調查問卷示例

(教材第90頁《公益廣告?zhèn)鞑バЧ{查問卷》)

【提示】

(1)編制調查問卷,要根據(jù)問題的性質和答案的開放度,靈活設置封閉式、

開放式、半封閉半開放式問題。

(2)調查問卷的語言要簡潔明了、通俗易懂,盡量不用專業(yè)術語。

(3)調查問卷編制完成后,可通過一兩次小范圍、試驗性的預調查,優(yōu)化

和完善問卷的內容、題型、問題排序、語言、版式等。

三、撰寫調查報告

(一)調查報告的定義及特點

【定義】調查報告是根據(jù)一定的目的,對某一情況、問題、經驗進行系統(tǒng)周

密的調查研究之后寫成的書面報告。

【特點】客觀性、真實性、準確性、目的性、數(shù)據(jù)性、嚴謹性

調查報告的目的及作用

【目的】通過對特定對象的調查,了解實際情況,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施

和建議,為領導決策提供依據(jù)。

【作用】反映實際問題,透視社會熱點,總結典型經驗,探索內在規(guī)律。

(二)調查報告的類型

①基本情況調查報告

是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告

主要是為了弄清情況,供決策者使用。

②新生事物調查報告

著重介紹新人、新事、新發(fā)明、新制度等,分析其性質、作用和意義,指出

其發(fā)展規(guī)律和發(fā)展前景。

③典型經驗調查報告

是通過分析典型事例,總結工作中出現(xiàn)的新情況,從而指導和推動某方面工

作的一種調查報告。

④揭露問題調查報告

以揭露各種社會弊病和社會問題為目的,通過對問題或現(xiàn)象的揭露,分析產

生的原因,提出解決問題的思路和方法。

(三)調查報告的基本結構

1、調查報告范例分析:

請同學們閱讀教材P95《消費者網(wǎng)購食品安全信心及其影響因素分析》,

要求:①分析報告的組成。

②賞析報告的語言特色。

2、調查報告的基本結構

一般來講,調查報告的結構包括標題、引言、主體、結語四個部分。

(1)標題

調查報告的標題有單行式標題、雙行式標題兩類。

單行式標題

①單行式標題由調查事由和文種名稱構成。如“關于中等職業(yè)學校學生就

業(yè)狀況的調查報告”;

②在標題中不點明文種名稱,而用調查的主要結論或作者的主要觀點作標題。

如“企業(yè)文化是核心競爭力”

③以調查的主要問題作標題,如“如何用視覺形象傳遞企業(yè)文化理念”。如

“關于XX地區(qū)企業(yè)文化建設的調查報告”

雙行式標題

雙行式標題由正題和副題組成。

正題是全文主要事實或基本經驗的概括與說明。

副題是關于調查對象和調查內容的補充說明。

如“城市居民幸福指數(shù)調查報告一一以XX省X市為例”。

標題要精練。

(2)引言

引言部分有何要求?

提示全文,要簡明概括。

簡略介紹調查對象的基本情況,寫出調查的時間、地點調查組的組成人員及

調查的方式、方法等。止匕外,還可概括全文的主要內容或結論。

引言要簡明扼要

(3)主體

主體部分寫作什么內容?可采用怎樣的結構?

主體部分內容:主要寫調查研究所得的具體情況、做法和經驗。

主體部分結構:橫式結構和縱橫結構。

主體部分在結構安排上較為靈活,可以先擺出調查中了解到的情況,然后分

析原因,最后得出結論或提出解決問題的建議;也可以將調查材料按性質分類,

分幾個問題來寫;還可以用對比的方法來介紹調查對象的情況,在對比中得出結

論。

(4)結語

結語是調查報告的結束語,一般比較簡要。有的總括全文的內容,有的指出

事物的發(fā)展趨勢,有的提出建議和解決問題的方法,有的說明經驗的推廣價值等。

如果在主體部分已把問題講清,也可省略結語。

(5)調查報告的署名方式

①正文結尾的右下方,注明單位名稱和作者姓名。

②在標題下一行居中處。

3、調查報告的寫作要求

(1)認真分析研究,從材料中得出規(guī)律性的認識

對調查獲得的材料進行科學的分析是寫好調查報告的關鍵。要經過去粗取精、

去偽存真、由此及彼、由表及里的分析研究,發(fā)掘材料深刻的內涵,概括、提煉

出材料所反映的本質和規(guī)律,從而得出可靠的調查結論。

(2)正確處理材料與觀點的關系

調查報告要有說服力,就必須用真實、典型、充分的材料來支撐觀點。同時,

觀點作為全文的主旨,又需要對材料具有統(tǒng)攝作用,做到觀點與材料的統(tǒng)一。在

寫法上,材料要具體,多用數(shù)據(jù)說話,不要空洞;要有點有面,不要籠統(tǒng)浮泛,

以偏概全;要敘議結合,不要只羅列現(xiàn)象,或只發(fā)表議論。

(3)語言簡明曉暢

調查報告的語言要簡明準確、明白曉暢,一般不用比喻、夸張等修辭手法,

也不用華麗的辭藻,避免浮詞虛言、空話套話。

第六單元

微寫作

一、描述事物

寫景的文章,它以景物描寫為主要對象,如云旁雷電、雪雨風霜、日月星辰、

山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀

態(tài)、特征,從形態(tài)、色彩聲音、光影等方面,真實、具體、形象地描繪出來,再

現(xiàn)于讀者面前,給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章,可從以下幾方面入手:

(一)要寫出景物的特點

描寫景物要抓住特點,巧用修辭手法,生動地描寫景物的特點。景物的特點

主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質地以及音響、氣味等方面。

示例:雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像

細絲,密密地斜織著,(作者巧妙地運用比喻,將春雨比作牛毛、花針、細絲,

突出春雨既細且密、閃閃發(fā)亮的特點。)人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻

綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出

一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地

里工作的農夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。

【賞析】

朱自清抓住南方的春雨的特點:連綿,運用比喻等修辭手法,形象描繪。“看,

像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”給我

們呈現(xiàn)的是一幅春雨農耕的圖畫。

(二)多角度、有順序的寫景

1.調動“五覺”(視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺)

充分調動我們心靈的掃描器一一五官和肌膚來觀察眼前的景物。要調動視

覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,體會不同的感覺、不同的形象。甚至可以從

現(xiàn)實之景延伸到想象之景。讀之讓人仿佛身臨其境。

如《紫藤蘿瀑布》對花的描寫:這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似

乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。

【賞析】作者從色彩寫到氣味,又賦予氣味以色彩,將視覺和嗅覺互通,

傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。

2.注意角度、選點觀景

(1)定點觀察:觀察景物時上看、下看、遠看、近看,要變換各種觀察角

度。就像一個攝影師,一會把鏡頭搖遠,一會把鏡頭拉近,一會仰視、一會俯視,

一會平視。

示例:《答謝中書書》,仰觀“高峰入云”,俯視“清流見底”,平視“兩岸石

壁,五色交輝”。

【賞析】通過多個角度描寫景物,景物特點能展現(xiàn)得更加充分、鮮明,寫景

秩序井然。

(2)移步換景:

走動起來,變換遠近距離,高低位置和各種視角,觀察同一景物的不同側面、

局部,或者不同景物的各個方面,然后依次進行描寫。

如:《桃花源記》中:“漁人甚異之,復前行,欲窮其林,林盡水源,便得一

山……初極狹,才通人,復行數(shù)十步,豁然開朗……”

【賞析】

陶淵明抓住漁人一路上走來看見的不同的景物,將我們一同帶進了這個神秘

仙境:世外桃源。

3.注意順序(空間、時間、游蹤)

從上到下從左到右從內到外

從大到小從春到冬從東到西

從主到次從近到遠從早到晚等等

(空間順序和時間順序)

把握好寫作的順序文章就不會讀之無味

示例:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的

像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、

杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地

是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

【賞析】作者著力寫春花競相開放的景象,觀察點由上而下,描寫時按照“樹

上”“花下”“遍地”的順序,有序寫景,活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。

(三)善用修辭,展開想象、聯(lián)想繪出景物的個性

修辭好比語言的調色板,在描繪景物時,巧妙運用比喻、擬人、排比、對比

等修辭方法,不但可以增強語言的表現(xiàn)力,而且能突出景物的個性特征。我們在

描寫景物的時候,可以使用修辭方法,這樣描寫出的景物更加生動形象,更具感

染力。

示例:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的

像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、

杏兒、梨兒,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去,野花遍地

是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

【賞析】

首句:擬人,描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個比喻寫出花朵

的繁茂,花色的嬌艷。接著:由群花的爭芳吐艷聯(lián)想到果實累累,蜂鬧蝶飛,進

一步渲染出百花爭春的氣氛。最后:比喻和擬人,從樹上的花寫到草叢里的野

花。

(四)融情于景,情景交融景貴有情。

在描繪客觀景物的同時,要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去,

使讀者產生共鳴,進而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情,將讀者帶入特定的情景

之中,受到美的熏陶,獲得美的享受。

融情于景(樂景抒樂情,樂景襯哀情)

日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。

借景悟理

不識廬山真面目,只緣身在此山中。

二、抒發(fā)情感

(一)直接抒情

閱讀下面直接抒情的語句,從用詞、人稱、修辭手法等角度體會它們分別抒

發(fā)了怎樣的感情,并總結每一組的方法。

①我想念昆明的雨。——汪曾祺《昆明的雨》

②我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲,我們以生在這個英雄的國度而自

豪!——魏巍《誰是最可愛的人》

③愛——/不僅愛你偉岸的身軀,/也愛你堅持的位置,足下的土地。——舒

婷《致橡樹》

【方法一】用感情詞

①啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會

開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?我親愛的,你那花是會開得美的,而且會

孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎?——賈平凹《一顆

小桃樹》

②我的最后一堂法語課!我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道

這樣就算了嗎?我從前沒有好好學習,曠了課去找鳥窩,到薩爾河上去溜冰……

想起這些,我多么懊悔!我這些課本,語法啦,歷史啦,剛才我還覺得那么討厭,

帶著又那么沉重,現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。一

一都德《最后一課》

【方法二】內心獨白(第一人稱,“我”)

①啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國文化,/從你這兒發(fā)源;

/多少英雄的故事,/在你的身邊扮演!

——光未然《黃河頌》

②今天這里有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要

殺死李先生?——聞一多《最后一次演講》

③多少人愛過你曇花一現(xiàn)的身影,愛過你的美貌,以虛偽或真情,惟獨一人

曾愛你那朝圣者的心,愛你哀戚的臉上歲月的留痕。

——威廉?巴特勒?葉芝《當你老了》

【方法三】變換人稱(第二人稱,“你”)

①安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!(反問)一

一李白《夢游天姥吟留別》

②他們的品質是那樣地純潔和高尚,他們的意志是那樣地堅韌和剛強,他們

的氣質是那樣地純樸和謙遜,他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。(排比)——魏

巍《誰是最可愛的人》

③我們祖國的英雄兒女,將要學習你的榜樣,像你一樣的偉大堅強!像你一

樣的偉大堅強!(反復)光未然《黃河頌》

④那三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!母親!

我要回來,母親!(呼告)——聞一多《七子之歌》

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!(比

喻)——魏巍《誰是最可愛的人》

【方法四】善用修辭(反問、排比、反復、呼告、比喻等)

直接抒情的方法:

1.用感情詞;

2.內心獨白;

3.變換人稱;

4.善用修辭。

(二)間接抒情

間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中,借助具體的人、事、

物、景,使抽象的主觀感情客觀化、形象化,這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字

里行間的,使其成為可以被觀賞者再體驗的對象的寫作方法。間接抒情的特點是

抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強。

1、借景抒情(融情于景)

【示例】

輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河

畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青苻,

油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭,

不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。——徐志摩《再別

康橋》(節(jié)選)

詩歌表達了作者什么樣的感情?描寫了哪些景物?運用了什么技巧?

對康橋的喜愛和不舍

河畔、金柳、波光、青苻、榆蔭、浮躁

比喻、擬人、反復

【示例】

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

一龔自珍《己亥雜詩》

(贊美無私奉獻)

【示例】

試看春殘花漸落,便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!一

—《葬花吟》

(悲觀消極情緒)

如何借景抒情?

(1)明確感情:所要抒發(fā)的感情是什么

(2)寄情景物:把情感寄托在具體景物當中,通過對具體景物特點的描述

表達不同情感

(3)借助技巧:比喻、擬人添文采,排比、反問更顯氣勢。

2、借物抒情(融情于物/托物言志)

“借物抒情”就是通過對某種事物(動物、植物、物品)的“形”進行形象

具體的描繪,來表明自己的“情”或“志”,展示自己的人生態(tài)度和對自然、人

生的感悟、思考的一種表現(xiàn)手法。

【示例】

詠梅

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。

梅花特點?

百花開罷它獨放,不畏風雪不爭春。

所言何志?

人應有不畏風雪、傲然綻放的內在人格美。

【聯(lián)想】

由外部形體、表面色彩、生長過程等物象聯(lián)想到人的思想感情、精神品質。

描寫事物要緊扣與此事物有關的人事的變遷、榮辱、生死等,一草一木,一

磚一石,處處都浸染著人物的喜怒哀樂。如:

《土地的誓言》

當我躺在土地上的時候,當我仰望天上的星星,手里握著一把泥土的時候,

或者當我回想起兒時的往事的時候,我想起那參天碧綠的白樺林,標直漂亮的白

樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗,我聽見皮鞭滾落

在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,

黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金;

我想起幽遠的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的洞

語,原野上怪誕的狂風……

這一段文字里,作者寫了許多富有關東氣息的事物,斑斕多姿,我們讀起來,

很容易就從中感受到作者對于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀。這是間接抒發(fā)情感的好例子。

如何借物抒情?

(1)留心身邊事物,多角度觀察生活

(2)捕捉事物特征,進行合理的聯(lián)想

(3)運用對比象征等,抒發(fā)心中情志

3、融情于事

詩歌節(jié)選《長津湖,永遠的冰雕》(見PPT)

詩歌寫了戰(zhàn)爭中的哪些片段?哪些細節(jié)讓你印象深刻?志愿軍是什么樣的

戰(zhàn)士?

宋阿毛的絕筆紙條;戰(zhàn)士們臨終的姿勢。

紙條的文字(細節(jié)描寫)俯臥,步槍緊握(動作描寫)

熱愛祖國,崇高的獻身精神

如何敘事抒情?

選材典型:選取最能抒發(fā)內心情感的事件捕捉動情點:抓住事件中最感人

的一瞬間,把感人的場景放大細膩刻畫:運用細節(jié)描寫,從外貌、語言、動作、

心理、神態(tài)凸顯人物特點

抒情時要注意什么?

1.情貴在真,要抒發(fā)真情實感。

2.選擇恰當?shù)氖闱榉绞健?/p>

3.把握好抒情的度。

4.寫出情感的觸發(fā)點。

三、表達觀點

(一)直接闡述觀點

【案例呈現(xiàn)】

為了豐富同學們的業(yè)余文化生活,鼓勵大家參與文學創(chuàng)作,某學校擬成立文

學社,為學生進行文學創(chuàng)作與交流提供平臺。文學社在向全校學生廣泛征集社名

的基礎上,確定了“新潮”“淺草”“晨曦”“爭鳴”“三月風”“丑小鴨”為備選

社名,并再次向大家征集意見。從中選擇一個自己最喜歡的社名或者重新擬一個

社名,寫200字左右的文字,闡述自己的理由。

【例文展示】

我選擇“淺草”

看到淺草,我便想起了白居易“淺草才能沒馬蹄”的名句。淺草是春草春

天來了,大地上毛茸茸的一片,多美啊!它是報春的草,帶來百鳥歡鳴、萬花齊

放的春的消息。淺草又是嫩草。軟軟的綠茵,平展地鋪開,充滿著生命力,將肅

殺枯寂的氛圍一掃而空。淺草還是群體的草。它一群群,一團團,一片片,裝點

整個大地。它有凝聚力、延伸力,還有再生力。它保持水土,阻遏風沙,以微弱

的力量盡力維護人類生活環(huán)境的安寧。淺草的色彩、品質、功用正是文學社健康、

青春、活力的象征,因此我贊成選擇“淺草”作為我校文學社社名

【例文評析】

《我選擇“淺草”》抓住“淺草”的自然特征與象征意義,從“春草”“嫩草”

和“群體的”三個方面深刻揭示了淺草“報春”“充滿著生命力”“有凝聚力”等

特點,點出新生、團結的“淺草”與新成立的文學社之間的內在聯(lián)系,明確表明

了自己的觀點。文章立場鮮明,思路清晰,語言清新優(yōu)美、充滿詩意。

【方法點撥】

直接闡述觀點時,首先要“想清楚”,針對論題,深入思考,明確自己的立

場與觀點;其次要“理清楚”,圍繞觀點選擇論據(jù),理清闡釋角度和思路;再次

要“寫清楚”,語言應準確嚴密,簡明扼要。

(二)反駁錯誤觀點

【案例呈現(xiàn)】

人類社會紛繁復雜,人們的認識千差萬別。有些人基于片面的認識形成錯誤

觀點,如“現(xiàn)在家大業(yè)大,浪費點沒啥”“科技進步了,就不需要勞動精神教育

了”“中職學生只要掌握專業(yè)技能就行了,文化課的學習無關緊要”。對這些錯誤

觀點,我們應運用正確的立場、觀點、方法

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