專題10應(yīng)用文寫作、微寫作

應(yīng)用文的考查方式主要有兩種形式：在掌握常用應(yīng)用文的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,

一是能夠?qū)σ呀o材料做出判斷，修改格式和內(nèi)容上的錯(cuò)誤；二是會(huì)寫常用應(yīng)用文。

微寫作主要考查學(xué)生簡(jiǎn)捷明快地構(gòu)思寫作的能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，要掌握應(yīng)用文在格

式和內(nèi)容上的要求；能根據(jù)新時(shí)代社會(huì)快速發(fā)展變革的需要，快速地進(jìn)行構(gòu)思寫

作。

第二單元

職場(chǎng)應(yīng)用寫作與交流（一）

一、撰寫求職信和應(yīng)聘書

求職信和應(yīng)聘書是求職應(yīng)聘的重要材料。兩者在格式、內(nèi)容、語言風(fēng)格上基

本一致，但各有側(cè)重：求職信應(yīng)根據(jù)意向單位或崗位的可能性需求，展示自已的

綜合能力與特長(zhǎng)，做到適用面廣、靈活性強(qiáng)；應(yīng)聘書則應(yīng)重點(diǎn)圍繞招聘崗位的核

心要求，有針對(duì)性地突出自己的專業(yè)特長(zhǎng)，表明自己能勝任該崗位的理由與信心。

（一）求職材料準(zhǔn)備

在用人單位與畢業(yè)生的“雙向選擇”過程中，大部分用人單位安排面試的依

據(jù)是閱讀有關(guān)反映畢業(yè)生情況的書面材料，對(duì)用人單位來說，這些書面材料就是

判斷和評(píng)價(jià)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力、工作潛力的依據(jù)。無疑，準(zhǔn)備有說服力并能吸

引招聘人員注意力的書面材料是贏得競(jìng)爭(zhēng)的第一步。求職材料又被人力資源專家

稱為“通往面試的護(hù)照”。每位同學(xué)都要秉持誠信的原則，精心打造自己的“職

場(chǎng)通行證”，順利踏上成功求職之路。

畢業(yè)生求職材料主要內(nèi)容

?求職信（或稱自薦信）/應(yīng)聘書；

?個(gè)人簡(jiǎn)歷；

?學(xué)校畢業(yè)生推薦表；

?學(xué)校教務(wù)部門提供的學(xué)習(xí)成績(jī)表；

?在校期間獲得的各類資歷證書，包括（獲獎(jiǎng)證書、職業(yè)資格和技能證書、

取得的各種成果證明、擔(dān)任過的各種社會(huì)職務(wù)證明等材料）。

（二）求職信和應(yīng)聘書的撰寫

1、撰寫之前準(zhǔn)備

①了解職位要求

仔細(xì)閱讀招聘廣告、職位描述等信息，明確職位的具體要求。注意職位所需

的資格、技能和經(jīng)驗(yàn)，確定自身的匹配度。

②分析自身?xiàng)l件

列出自己的教育背景、工作經(jīng)歷、技能和經(jīng)驗(yàn)，與職位要求進(jìn)行匹配。強(qiáng)調(diào)

自身優(yōu)勢(shì)，如專業(yè)知識(shí)、技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等。

2、求職信和應(yīng)聘書的結(jié)構(gòu)

一般來說，求職信、應(yīng)聘書主要由標(biāo)題、稱謂及問候語、正文、署名、時(shí)間

和附件組成。

求職信/應(yīng)聘書格式

（1）標(biāo)題。第一行正中寫。

（2）稱謂。第二行頂格，寫用人單位或其負(fù)責(zé)人

（3）問候語，第三行頂空兩格，禮貌得體。

（4）正文。另起一行。正文是求職信、應(yīng)聘書的核心內(nèi)容，通常由開頭、

主體、結(jié)語三部分組成，開頭一般簡(jiǎn)要說明求職或應(yīng)聘的緣由，主體部分重點(diǎn)陳

述自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)語簡(jiǎn)潔表明想要得到該崗位的迫切愿望。

（5）祝頌語。另起一行。

（6）署名和日期。另起一行右半行。

（7）留下具體聯(lián)系方式。另起一行。

（8）附件。佐證材料：畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、及學(xué)歷證書、資格

證書、獲獎(jiǎng)證書等相關(guān)證書復(fù)印件等

【示例】見PPT

（三）求職信/應(yīng)聘書注意事項(xiàng)

1、結(jié)構(gòu)完整

求職信、應(yīng)聘書屬于應(yīng)用文，具有相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)，寫作時(shí)要力求結(jié)構(gòu)完整，

條理清晰。一般來說，求職信、應(yīng)聘書主要由標(biāo)題、稱謂及問候語、正文、署名、

時(shí)間和附件組成。稱謂及問候語針對(duì)的是用人單位或其負(fù)責(zé)人，要根據(jù)不同單位、

不同部門的具體情況而定，做到禮貌得體。正文是求職信、應(yīng)聘書的核心內(nèi)容,

通常由開頭、主體、結(jié)語三部分組成，開頭一般簡(jiǎn)要說明求職或應(yīng)聘的緣由，主

體部分重點(diǎn)陳述自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)語簡(jiǎn)潔表明想要得到該崗位的迫切愿望。附件主

要指佐證材料，通常包括畢業(yè)生就業(yè)推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、相關(guān)證書復(fù)印件等。

2、內(nèi)容真實(shí)

求職信、應(yīng)聘書中的內(nèi)容必須客觀真實(shí)，自我評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確適當(dāng)。要依據(jù)真實(shí)

情況，結(jié)合所求職或應(yīng)聘崗位的要求，客觀展示自己的實(shí)力，敢于突出自己的優(yōu)

勢(shì)，正確評(píng)估自己的發(fā)展?jié)摿Γo對(duì)方留下良好的印象。但不要過分夸耀自己的

長(zhǎng)處，避免引起用人單位的反感。對(duì)自己的簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)情況才能、優(yōu)勢(shì)等的介紹

要實(shí)事求是，不能隨意編造，更不能偽造證件或證書以免觸犯相關(guān)法律法規(guī)。

3、針對(duì)性強(qiáng)

寫作求職信、應(yīng)聘書，應(yīng)針對(duì)用人單位所需，凸顯自身特長(zhǎng)，做到目標(biāo)明確、

針對(duì)性強(qiáng)。一個(gè)求職應(yīng)聘者，本身可能有許多優(yōu)點(diǎn)，但在求職的時(shí)候，定要緊緊

圍繞求職目標(biāo)和指向，將各方面素質(zhì)的展示統(tǒng)一到求職目的這一核心上來。應(yīng)充

分了解用人單位的要求，針對(duì)要求找出自己的優(yōu)勢(shì)，以此來確定所寫內(nèi)容的側(cè)重

點(diǎn)，并著重向?qū)Ψ秸f明自己有與崗位要求相符的專業(yè)特長(zhǎng)、業(yè)務(wù)技能、個(gè)性特點(diǎn)

等，向?qū)Ψ奖砻髯约菏欠蠉徫恍枨蟮娜耍源粟A得求職先機(jī)。止匕外，還可表明

自己有較強(qiáng)的可塑性或發(fā)展?jié)摿?，為自己?zhēng)取更大的錄用機(jī)會(huì)。

4、特色鮮明

有的求職應(yīng)聘者不重視求職信或應(yīng)聘書的寫作，隨意地從網(wǎng)上下載一份求職

信或應(yīng)聘書，稍做改動(dòng)就發(fā)給了用人單位。這種毫無特色的求職信或應(yīng)聘書一般

不會(huì)引起用人單位的注意。在內(nèi)容上，求職信或應(yīng)聘書應(yīng)展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),

如獨(dú)特的人生經(jīng)歷、體現(xiàn)責(zé)任感或事業(yè)心的具體事例、對(duì)事物的獨(dú)特見解，這些

往往更能引起用人單位的關(guān)注。在形式上，應(yīng)精心設(shè)計(jì)，版面美觀大方，并具有

一定的個(gè)性化特征，從而助力自己從眾多求職應(yīng)聘者中脫穎而出。

5、語言簡(jiǎn)明得體

求職信、應(yīng)聘書既要客觀陳述自身情況，又要符合對(duì)方的接受心理，因此,

語言要簡(jiǎn)明得體。首先，語言要簡(jiǎn)明。力求言簡(jiǎn)意賊地說清楚自己的求職意愿、

理由和期望。盡量使用短句，少用長(zhǎng)句。用詞平實(shí)穩(wěn)重，避免口語化模糊化。其

次，語言要得體。正確使用敬謙詞語，表示自己的尊敬、禮貌、謙虛等。措辭有

分寸，說明自己的學(xué)習(xí)、成績(jī)、能力水平、工作展望等，語氣要委婉，做到自信

而不自大，自謙而不自卑。當(dāng)然，也可以結(jié)合自身特點(diǎn)和求職或應(yīng)聘崗位的需求，

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使語言典雅、有文采，既表現(xiàn)出良好的語言

表達(dá)能力，也展示出信心和決心。

二、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn)歷是指?jìng)€(gè)人經(jīng)歷和成就的總結(jié)性介紹。簡(jiǎn)歷通常包括個(gè)人基本信息、教育

背景、工作經(jīng)歷、技能特長(zhǎng)和其他信息等。

（一）簡(jiǎn)歷制作的前期準(zhǔn)備

1、了解目標(biāo)公司和職位

了解公司的行業(yè)背景、發(fā)展?fàn)顩r和企業(yè)文化。

了解職位的職責(zé)要求、技能需求和發(fā)展前景

2、挖掘自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)

回顧自己的工作經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技能水平。

分析自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，以及與職位的匹配度。

3、確定簡(jiǎn)歷的風(fēng)格和主題

根據(jù)目標(biāo)公司和職位的需求，確定簡(jiǎn)歷的風(fēng)格和主題。

突出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）簡(jiǎn)歷的基本組成部分

①基本信息②求職意向③學(xué)習(xí)經(jīng)歷④實(shí)踐經(jīng)歷

⑤專業(yè)優(yōu)勢(shì)⑥獲獎(jiǎng)情況⑦資格證書⑧自我評(píng)價(jià)

【個(gè)人簡(jiǎn)歷模板】見PPT

（三）簡(jiǎn)歷制作的基本要求

1、整潔準(zhǔn)確

簡(jiǎn)要概括個(gè)人學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，求職目標(biāo)明確，事實(shí)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，無錯(cuò)

別字。

2、通俗得體

語言盡量通俗曉暢，態(tài)度誠懇，措辭有分寸。

3、個(gè)性突出

為了應(yīng)聘到崗位，一定要有突出的亮點(diǎn)，拉開與其他競(jìng)爭(zhēng)者的差距。

【個(gè)人簡(jiǎn)歷示例】見課本39頁

第四單元

職場(chǎng)應(yīng)用寫作與交流（二）

一、撰寫市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)策劃書

策劃書是展示某項(xiàng)工作的整體設(shè)想和行動(dòng)方案的應(yīng)用文。針對(duì)調(diào)查、接待、

參觀、開業(yè)、慶典、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì)、競(jìng)賽、捐助等活動(dòng)所制定的行動(dòng)

計(jì)劃就是活動(dòng)計(jì)劃書。

1、活動(dòng)計(jì)劃書的基本結(jié)構(gòu)

活動(dòng)策劃書因策劃的內(nèi)容、對(duì)象、要求不同而采用不同的結(jié)構(gòu)、格式、寫

法。這里簡(jiǎn)單列舉其一般框架和要點(diǎn)。

（1）標(biāo)題：標(biāo)題即活動(dòng)策劃書的名稱，一般包括活動(dòng)項(xiàng)目和文種，如“'校

園環(huán)保，你我同行‘活動(dòng)策劃書”。

(2)正文：正文一般包括背景和目的、活動(dòng)內(nèi)容兩個(gè)方面。

背景和目的主要是對(duì)活動(dòng)的基本情況、開展的原因和目的進(jìn)行介紹和闡述。

活動(dòng)內(nèi)容一般包括活動(dòng)方式、活動(dòng)流程及各階段的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間活

動(dòng)地點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。

(3)落款：落款主要包括策劃者的名稱和寫作策劃書的時(shí)間。如在標(biāo)題

中已經(jīng)寫清策劃者名稱，則只注明寫作策劃書的時(shí)間即可。

2、活動(dòng)策劃書的寫作要求

(1)全面把握信息

寫作活動(dòng)策劃書前，要通過查閱資料、咨詢、調(diào)查、訪談等多種途徑，廣

泛收集資料，全面把握相關(guān)信息。

(2)突出策劃重點(diǎn)

寫作活動(dòng)策劃書要抓住活動(dòng)中所要解決的核心問題，深入分析，找準(zhǔn)定位，

提出可行的相應(yīng)對(duì)策。

(3)具有可操作性

活動(dòng)策劃書的方案要具體、明確，重點(diǎn)說清楚在什么時(shí)間、什么人、做什

么事、做到什么程度，便于指導(dǎo)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。

(4)創(chuàng)意新穎獨(dú)特

寫作活動(dòng)策劃書要大膽創(chuàng)新，推陳出新，別開生面。

3、活動(dòng)策劃書范例

閱讀教材P84“學(xué)習(xí)資源”中的《xx新產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)策劃書》，根據(jù)各

組確定的市場(chǎng)調(diào)查主題，小組合作撰寫一份市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)策劃書。

二、編制調(diào)查問卷

調(diào)查問卷，指為調(diào)查了解人們對(duì)特定的人、事、問題等的看法、意見而設(shè)計(jì)、

制作、發(fā)放的征答卷。調(diào)查者對(duì)回收的問卷所提供的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)整理,

得出研究結(jié)果。調(diào)查問卷一般不要求被調(diào)查者填寫姓名，以便被調(diào)查者能真實(shí)地

反映自己的情況和想法。

1.分析調(diào)查主題

分析調(diào)查主題的內(nèi)涵和外延，如產(chǎn)品滿意度調(diào)查，就要理解什么是產(chǎn)品滿意

度，從哪些方面可以反映滿意度等，以確保設(shè)計(jì)出符合主題的調(diào)查問卷。

【示例】

如：開展市民共享單車滿意度調(diào)查，可以分為市民基本情況、共享單車收費(fèi)

情況、管理情況、設(shè)備情況、安全情況等5個(gè)調(diào)查項(xiàng)目。

2.確定調(diào)查內(nèi)容

根據(jù)調(diào)查目的，以及希望了解的情況和解決的問題確定調(diào)查的具體內(nèi)容。如

調(diào)查消費(fèi)者對(duì)某類商品的需求情況，調(diào)查內(nèi)容可包括購買的原因、品種、數(shù)量、

頻率、時(shí)間、方式、習(xí)慣和購買后的評(píng)價(jià)等，以全面了解消費(fèi)者的需求情況。

【示例】如：開展市民共享單車滿意度調(diào)查，市民基本情況包括性別、年齡、

月可支配收入、居住地點(diǎn)類型等，共享單車收費(fèi)情況包括押金收費(fèi)、單次收費(fèi)、

包月收費(fèi)等，管理情況包括停放點(diǎn)數(shù)量、擺放位置、投放量、未成年人管理等,

設(shè)備情況包括騎行舒適度、開鎖速度、成功開鎖率等，安全情況包括騎行安全、

個(gè)人信息安全、押金安全等。

3.編制調(diào)查問卷

借鑒“學(xué)習(xí)資源”中的《調(diào)查問卷相關(guān)知識(shí)》和《公益廣告?zhèn)鞑バЧ{(diào)查問

卷》，將調(diào)查內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，編制本次調(diào)查活動(dòng)的調(diào)查問卷。

(1)調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)

調(diào)查問卷通常由標(biāo)題、說明、主體和結(jié)束語四個(gè)部分構(gòu)成。

①標(biāo)題：標(biāo)題一般由調(diào)查內(nèi)容和文種構(gòu)成。如“中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)能

力調(diào)查問卷”，這個(gè)標(biāo)題可以讓被調(diào)查者對(duì)調(diào)查內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。

②說明：一般說明調(diào)查目的、重要性和答題方式等。語言要簡(jiǎn)明易懂、禮，

貌誠懇能夠激發(fā)被調(diào)查者的興趣。

③主體：主體是核心部分，由一系列問題組成，供被調(diào)查者回答。

④結(jié)束語：結(jié)束語簡(jiǎn)要表達(dá)對(duì)被調(diào)查者的感謝。

(2)調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)

①問題的種類

封閉式問題：為問題設(shè)定了可能的選擇答案，被調(diào)查者只需選擇符合自己情

況的答案即可。答案邊界清楚、發(fā)揮余地較小的問題，宜用封閉式。

開放式問題：沒有限定答案，被調(diào)查者可自由回答的問題。答案沒有一定之

規(guī)、有較大發(fā)揮余地的問題，宜用開放式。這類問題多用于有深度的調(diào)查。

半封閉半開放式問題：將封閉式問題與開放式問題融合在一起設(shè)問。對(duì)部分

答案共性比較明確，但還可能存在比較有價(jià)值的個(gè)性答案的問題，宜用半封閉半

開放式。如：

②設(shè)計(jì)問題的注意點(diǎn)

指向明確，一題一問。

例：您對(duì)本部門、本地區(qū)干部選拔任用情況

1、很滿意2、滿意3、一般4、不滿意5、非常不滿意

客觀表態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)化分布。

例：您對(duì)公交服務(wù)現(xiàn)狀是否滿意:

1、滿意2、不滿意

統(tǒng)計(jì)分組，避免交叉重復(fù)。

文化程度：

1、小學(xué)2、初中3、高中4、大專以上

簡(jiǎn)化回答，提升配合程度。

例：您對(duì)未來軌道交通票價(jià)的期望

1、1—2元2、3—4元3、4—5元4、5元以上

用詞準(zhǔn)確，避免歧義。

例：公交IC卡擁有情況：

1、有IC卡2、無IC卡3、有其他卡

篩選對(duì)象，提高回答效率。

例：您對(duì)公交服務(wù)的主要問題有:

科學(xué)安排，避免無效問卷。

人們剛填寫問卷時(shí)心思比較放松，心里隨意，比較倉促回答，問題設(shè)置要簡(jiǎn)

單化。

禮貌用語，提高配合。

例：提問最好用敬稱，開頭要有問候語，結(jié)束要有感謝語。

③調(diào)查問卷示例

（教材第90頁《公益廣告?zhèn)鞑バЧ{(diào)查問卷》）

【提示】

(1)編制調(diào)查問卷，要根據(jù)問題的性質(zhì)和答案的開放度，靈活設(shè)置封閉式、

開放式、半封閉半開放式問題。

(2)調(diào)查問卷的語言要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂，盡量不用專業(yè)術(shù)語。

(3)調(diào)查問卷編制完成后，可通過一兩次小范圍、試驗(yàn)性的預(yù)調(diào)查，優(yōu)化

和完善問卷的內(nèi)容、題型、問題排序、語言、版式等。

三、撰寫調(diào)查報(bào)告

(一)調(diào)查報(bào)告的定義及特點(diǎn)

【定義】調(diào)查報(bào)告是根據(jù)一定的目的，對(duì)某一情況、問題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)周

密的調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。

【特點(diǎn)】客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性、目的性、數(shù)據(jù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性

調(diào)查報(bào)告的目的及作用

【目的】通過對(duì)特定對(duì)象的調(diào)查，了解實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施

和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

【作用】反映實(shí)際問題，透視社會(huì)熱點(diǎn)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，探索內(nèi)在規(guī)律。

(二)調(diào)查報(bào)告的類型

①基本情況調(diào)查報(bào)告

是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告

主要是為了弄清情況，供決策者使用。

②新生事物調(diào)查報(bào)告

著重介紹新人、新事、新發(fā)明、新制度等，分析其性質(zhì)、作用和意義，指出

其發(fā)展規(guī)律和發(fā)展前景。

③典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告

是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新情況，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工

作的一種調(diào)查報(bào)告。

④揭露問題調(diào)查報(bào)告

以揭露各種社會(huì)弊病和社會(huì)問題為目的，通過對(duì)問題或現(xiàn)象的揭露，分析產(chǎn)

生的原因，提出解決問題的思路和方法。

(三)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

1、調(diào)查報(bào)告范例分析：

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P95《消費(fèi)者網(wǎng)購食品安全信心及其影響因素分析》，

要求：①分析報(bào)告的組成。

②賞析報(bào)告的語言特色。

2、調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

一般來講，調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)語四個(gè)部分。

(1)標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單行式標(biāo)題、雙行式標(biāo)題兩類。

單行式標(biāo)題

①單行式標(biāo)題由調(diào)查事由和文種名稱構(gòu)成。如“關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就

業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告”；

②在標(biāo)題中不點(diǎn)明文種名稱，而用調(diào)查的主要結(jié)論或作者的主要觀點(diǎn)作標(biāo)題。

如“企業(yè)文化是核心競(jìng)爭(zhēng)力”

③以調(diào)查的主要問題作標(biāo)題，如“如何用視覺形象傳遞企業(yè)文化理念”。如

“關(guān)于XX地區(qū)企業(yè)文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告”

雙行式標(biāo)題

雙行式標(biāo)題由正題和副題組成。

正題是全文主要事實(shí)或基本經(jīng)驗(yàn)的概括與說明。

副題是關(guān)于調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容的補(bǔ)充說明。

如“城市居民幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告一一以XX省X市為例”。

標(biāo)題要精練。

(2)引言

引言部分有何要求？

提示全文，要簡(jiǎn)明概括。

簡(jiǎn)略介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況，寫出調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)調(diào)查組的組成人員及

調(diào)查的方式、方法等。止匕外，還可概括全文的主要內(nèi)容或結(jié)論。

引言要簡(jiǎn)明扼要

(3)主體

主體部分寫作什么內(nèi)容？可采用怎樣的結(jié)構(gòu)？

主體部分內(nèi)容：主要寫調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。

主體部分結(jié)構(gòu)：橫式結(jié)構(gòu)和縱橫結(jié)構(gòu)。

主體部分在結(jié)構(gòu)安排上較為靈活，可以先擺出調(diào)查中了解到的情況，然后分

析原因，最后得出結(jié)論或提出解決問題的建議；也可以將調(diào)查材料按性質(zhì)分類,

分幾個(gè)問題來寫；還可以用對(duì)比的方法來介紹調(diào)查對(duì)象的情況，在對(duì)比中得出結(jié)

論。

(4)結(jié)語

結(jié)語是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語，一般比較簡(jiǎn)要。有的總括全文的內(nèi)容，有的指出

事物的發(fā)展趨勢(shì)，有的提出建議和解決問題的方法，有的說明經(jīng)驗(yàn)的推廣價(jià)值等。

如果在主體部分已把問題講清，也可省略結(jié)語。

(5)調(diào)查報(bào)告的署名方式

①正文結(jié)尾的右下方，注明單位名稱和作者姓名。

②在標(biāo)題下一行居中處。

3、調(diào)查報(bào)告的寫作要求

(1)認(rèn)真分析研究，從材料中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)

對(duì)調(diào)查獲得的材料進(jìn)行科學(xué)的分析是寫好調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵。要經(jīng)過去粗取精、

去偽存真、由此及彼、由表及里的分析研究，發(fā)掘材料深刻的內(nèi)涵，概括、提煉

出材料所反映的本質(zhì)和規(guī)律，從而得出可靠的調(diào)查結(jié)論。

(2)正確處理材料與觀點(diǎn)的關(guān)系

調(diào)查報(bào)告要有說服力，就必須用真實(shí)、典型、充分的材料來支撐觀點(diǎn)。同時(shí)，

觀點(diǎn)作為全文的主旨，又需要對(duì)材料具有統(tǒng)攝作用，做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。在

寫法上，材料要具體，多用數(shù)據(jù)說話，不要空洞；要有點(diǎn)有面，不要籠統(tǒng)浮泛，

以偏概全；要敘議結(jié)合，不要只羅列現(xiàn)象，或只發(fā)表議論。

(3)語言簡(jiǎn)明曉暢

調(diào)查報(bào)告的語言要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、明白曉暢，一般不用比喻、夸張等修辭手法，

也不用華麗的辭藻，避免浮詞虛言、空話套話。

第六單元

微寫作

一、描述事物

寫景的文章，它以景物描寫為主要對(duì)象，如云旁雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、

山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運(yùn)用生動(dòng)的語言把自然景物和社會(huì)環(huán)境的狀

態(tài)、特征，從形態(tài)、色彩聲音、光影等方面，真實(shí)、具體、形象地描繪出來，再

現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，可從以下幾方面入手：

（一）要寫出景物的特點(diǎn)

描寫景物要抓住特點(diǎn)，巧用修辭手法，生動(dòng)地描寫景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)

主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

示例：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像

細(xì)絲，密密地斜織著，（作者巧妙地運(yùn)用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，

突出春雨既細(xì)且密、閃閃發(fā)亮的特點(diǎn)。）人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻

綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出

一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地

里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

【賞析】

朱自清抓住南方的春雨的特點(diǎn)：連綿，運(yùn)用比喻等修辭手法,形象描繪。“看，

像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！苯o我

們呈現(xiàn)的是一幅春雨農(nóng)耕的圖畫。

（二）多角度、有順序的寫景

1.調(diào)動(dòng)“五覺”（視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺）

充分調(diào)動(dòng)我們心靈的掃描器一一五官和肌膚來觀察眼前的景物。要調(diào)動(dòng)視

覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，體會(huì)不同的感覺、不同的形象。甚至可以從

現(xiàn)實(shí)之景延伸到想象之景。讀之讓人仿佛身臨其境。

如《紫藤蘿瀑布》對(duì)花的描寫：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似

乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

【賞析】作者從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，

傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。

2.注意角度、選點(diǎn)觀景

(1)定點(diǎn)觀察：觀察景物時(shí)上看、下看、遠(yuǎn)看、近看，要變換各種觀察角

度。就像一個(gè)攝影師，一會(huì)把鏡頭搖遠(yuǎn)，一會(huì)把鏡頭拉近，一會(huì)仰視、一會(huì)俯視，

一會(huì)平視。

示例：《答謝中書書》，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石

壁，五色交輝”。

【賞析】通過多個(gè)角度描寫景物，景物特點(diǎn)能展現(xiàn)得更加充分、鮮明，寫景

秩序井然。

(2)移步換景：

走動(dòng)起來，變換遠(yuǎn)近距離，高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、

局部，或者不同景物的各個(gè)方面，然后依次進(jìn)行描寫。

如：《桃花源記》中：“漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林，林盡水源，便得一

山……初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗……”

【賞析】

陶淵明抓住漁人一路上走來看見的不同的景物，將我們一同帶進(jìn)了這個(gè)神秘

仙境：世外桃源。

3.注意順序(空間、時(shí)間、游蹤)

從上到下從左到右從內(nèi)到外

從大到小從春到冬從東到西

從主到次從近到遠(yuǎn)從早到晚等等

（空間順序和時(shí)間順序）

把握好寫作的順序文章就不會(huì)讀之無味

示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的

像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、

杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地

是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

【賞析】作者著力寫春花競(jìng)相開放的景象，觀察點(diǎn)由上而下，描寫時(shí)按照“樹

上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢?，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。

（三）善用修辭，展開想象、聯(lián)想繪出景物的個(gè)性

修辭好比語言的調(diào)色板，在描繪景物時(shí)，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比

等修辭方法，不但可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個(gè)性特征。我們?cè)?/p>

描寫景物的時(shí)候，可以使用修辭方法，這樣描寫出的景物更加生動(dòng)形象，更具感

染力。

示例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的

像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、

杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地

是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

【賞析】

首句:擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放的景象。三個(gè)比喻寫出花朵

的繁茂，花色的嬌艷。接著：由群花的爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，進(jìn)

一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野

花。

（四）融情于景，情景交融景貴有情。

在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，

使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景

之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

融情于景（樂景抒樂情，樂景襯哀情）

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

借景悟理

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

二、抒發(fā)情感

（一）直接抒情

閱讀下面直接抒情的語句，從用詞、人稱、修辭手法等角度體會(huì)它們分別抒

發(fā)了怎樣的感情，并總結(jié)每一組的方法。

①我想念昆明的雨。——汪曾祺《昆明的雨》

②我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自

豪！——魏巍《誰是最可愛的人》

③愛——/不僅愛你偉岸的身軀，/也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地?！?/p>

婷《致橡樹》

【方法一】用感情詞

①啊，小桃樹??！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)

開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)

孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？——賈平凹《一顆

小桃樹》

②我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語了！難道

這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……

想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，

帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。一

一都德《最后一課》

【方法二】?jī)?nèi)心獨(dú)白（第一人稱，“我”）

①?。↑S河！/你是中華民族的搖籃！/五千年的古國(guó)文化，/從你這兒發(fā)源；

/多少英雄的故事，/在你的身邊扮演！

——光未然《黃河頌》

②今天這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要

殺死李先生？——聞一多《最后一次演講》

③多少人愛過你曇花一現(xiàn)的身影，愛過你的美貌，以虛偽或真情，惟獨(dú)一人

曾愛你那朝圣者的心，愛你哀戚的臉上歲月的留痕。

——威廉?巴特勒?葉芝《當(dāng)你老了》

【方法三】變換人稱（第二人稱，“你”）

①安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！（反問）一

一李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

②他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們

的氣質(zhì)是那樣地純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。（排比）——魏

巍《誰是最可愛的人》

③我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一

樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。ǚ磸?fù)）光未然《黃河頌》

④那三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親!

我要回來，母親！（呼告）——聞一多《七子之歌》

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國(guó)之花?。ū?/p>

喻）——魏巍《誰是最可愛的人》

【方法四】善用修辭（反問、排比、反復(fù)、呼告、比喻等）

直接抒情的方法：

1.用感情詞；

2.內(nèi)心獨(dú)白；

3.變換人稱；

4.善用修辭。

（二）間接抒情

間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，借助具體的人、事、

物、景，使抽象的主觀感情客觀化、形象化，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字

里行間的，使其成為可以被觀賞者再體驗(yàn)的對(duì)象的寫作方法。間接抒情的特點(diǎn)是

抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。

1、借景抒情（融情于景）

【示例】

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河

畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青苻，

油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。——徐志摩《再別

康橋》（節(jié)選）

詩歌表達(dá)了作者什么樣的感情？描寫了哪些景物？運(yùn)用了什么技巧？

對(duì)康橋的喜愛和不舍

河畔、金柳、波光、青苻、榆蔭、浮躁

比喻、擬人、反復(fù)

【示例】

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

一龔自珍《己亥雜詩》

（贊美無私奉獻(xiàn)）

【示例】

試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！一

—《葬花吟》

（悲觀消極情緒）

如何借景抒情？

（1）明確感情：所要抒發(fā)的感情是什么

（2）寄情景物：把情感寄托在具體景物當(dāng)中，通過對(duì)具體景物特點(diǎn)的描述

表達(dá)不同情感

（3）借助技巧：比喻、擬人添文采，排比、反問更顯氣勢(shì)。

2、借物抒情（融情于物/托物言志）

“借物抒情”就是通過對(duì)某種事物（動(dòng)物、植物、物品）的“形”進(jìn)行形象

具體的描繪，來表明自己的“情”或“志”，展示自己的人生態(tài)度和對(duì)自然、人

生的感悟、思考的一種表現(xiàn)手法。

【示例】

詠梅

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花特點(diǎn)？

百花開罷它獨(dú)放,不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春。

所言何志？

人應(yīng)有不畏風(fēng)雪、傲然綻放的內(nèi)在人格美。

【聯(lián)想】

由外部形體、表面色彩、生長(zhǎng)過程等物象聯(lián)想到人的思想感情、精神品質(zhì)。

描寫事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷、榮辱、生死等，一草一木，一

磚一石，處處都浸染著人物的喜怒哀樂。如：

《土地的誓言》

當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，

或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白

樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落

在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，

黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；

我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的洞

語，原野上怪誕的狂風(fēng)……

這一段文字里，作者寫了許多富有關(guān)東氣息的事物，斑斕多姿，我們讀起來，

很容易就從中感受到作者對(duì)于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀。這是間接抒發(fā)情感的好例子。

如何借物抒情？

(1)留心身邊事物，多角度觀察生活

（2）捕捉事物特征，進(jìn)行合理的聯(lián)想

（3）運(yùn)用對(duì)比象征等，抒發(fā)心中情志

3、融情于事

詩歌節(jié)選《長(zhǎng)津湖，永遠(yuǎn)的冰雕》（見PPT）

詩歌寫了戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些片段？哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻？志愿軍是什么樣的

戰(zhàn)士？

宋阿毛的絕筆紙條；戰(zhàn)士們臨終的姿勢(shì)。

紙條的文字（細(xì)節(jié)描寫）俯臥，步槍緊握（動(dòng)作描寫）

熱愛祖國(guó)，崇高的獻(xiàn)身精神

如何敘事抒情？

選材典型：選取最能抒發(fā)內(nèi)心情感的事件捕捉動(dòng)情點(diǎn)：抓住事件中最感人

的一瞬間，把感人的場(chǎng)景放大細(xì)膩刻畫：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，從外貌、語言、動(dòng)作、

心理、神態(tài)凸顯人物特點(diǎn)

抒情時(shí)要注意什么？

1.情貴在真，要抒發(fā)真情實(shí)感。

2.選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健?/p>

3.把握好抒情的度。

4.寫出情感的觸發(fā)點(diǎn)。

三、表達(dá)觀點(diǎn)

（一）直接闡述觀點(diǎn)

【案例呈現(xiàn)】

為了豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，鼓勵(lì)大家參與文學(xué)創(chuàng)作，某學(xué)校擬成立文

學(xué)社，為學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作與交流提供平臺(tái)。文學(xué)社在向全校學(xué)生廣泛征集社名

的基礎(chǔ)上，確定了“新潮”“淺草”“晨曦”“爭(zhēng)鳴”“三月風(fēng)”“丑小鴨”為備選

社名，并再次向大家征集意見。從中選擇一個(gè)自己最喜歡的社名或者重新擬一個(gè)

社名，寫200字左右的文字，闡述自己的理由。

【例文展示】

我選擇“淺草”

看到淺草，我便想起了白居易“淺草才能沒馬蹄”的名句。淺草是春草春

天來了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是報(bào)春的草，帶來百鳥歡鳴、萬花齊

放的春的消息。淺草又是嫩草。軟軟的綠茵，平展地鋪開，充滿著生命力，將肅

殺枯寂的氛圍一掃而空。淺草還是群體的草。它一群群，一團(tuán)團(tuán)，一片片，裝點(diǎn)

整個(gè)大地。它有凝聚力、延伸力，還有再生力。它保持水土，阻遏風(fēng)沙，以微弱

的力量盡力維護(hù)人類生活環(huán)境的安寧。淺草的色彩、品質(zhì)、功用正是文學(xué)社健康、

青春、活力的象征，因此我贊成選擇“淺草”作為我校文學(xué)社社名

【例文評(píng)析】

《我選擇“淺草”》抓住“淺草”的自然特征與象征意義，從“春草”“嫩草”

和“群體的”三個(gè)方面深刻揭示了淺草“報(bào)春”“充滿著生命力”“有凝聚力”等

特點(diǎn)，點(diǎn)出新生、團(tuán)結(jié)的“淺草”與新成立的文學(xué)社之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確表明

了自己的觀點(diǎn)。文章立場(chǎng)鮮明，思路清晰，語言清新優(yōu)美、充滿詩意。

【方法點(diǎn)撥】

直接闡述觀點(diǎn)時(shí)，首先要“想清楚”，針對(duì)論題，深入思考，明確自己的立

場(chǎng)與觀點(diǎn)；其次要“理清楚”，圍繞觀點(diǎn)選擇論據(jù)，理清闡釋角度和思路；再次

要“寫清楚”，語言應(yīng)準(zhǔn)確嚴(yán)密，簡(jiǎn)明扼要。

（二）反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)

【案例呈現(xiàn)】

人類社會(huì)紛繁復(fù)雜，人們的認(rèn)識(shí)千差萬別。有些人基于片面的認(rèn)識(shí)形成錯(cuò)誤

觀點(diǎn)，如“現(xiàn)在家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)沒啥”“科技進(jìn)步了，就不需要?jiǎng)趧?dòng)精神教育

了”“中職學(xué)生只要掌握專業(yè)技能就行了，文化課的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要”。對(duì)這些錯(cuò)誤

觀點(diǎn)，我們應(yīng)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法