八上第二單元遵守社會規則公開課一等獎創新教案

課時教案

課題八上第二單元遵守社會規則單元復習社會生活離不開規則第四課社會生活見道德第

課時總序第

個教案

課型復習課編寫時間：_______年___月___日

執行時間：_______年___月___日

學習目標通過“思維導圖”，初步了解和構建本課知識框架。通過“考點梳理”和“知識背記”，知道社會生活離不開規則，理解社會秩序與社會規則的關系，要維護社會社會秩序，自覺遵守社會規則;知道尊重他人、文明有禮、誠實守信的重要性，學會尊重他人，以禮待人，誠實守信,做社會主義道德的踐行者。通過“真題鏈接”，達到學以致用，提高運用知識分析問題和解決問題的能力，掌握一定的審題方法和答題技巧。

學習重點社會規則與自由的關系；尊重他人、文明有禮、誠信的重要性及做法。

學習難點在掌握知識的基礎上，能夠結合實際運用知識分析和解決問題。

課標要求理性維護社會公德，維護公共秩序，做文明的社會成員。（生命安全與健康教育）遵守基本的社交禮儀。（生命安全與健康教育）恪守誠信。（生命安全與健康教育）弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。（中華優秀傳統文化教育）理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。（中華優秀傳統文化教育）

復習用具多媒體設備、教學指導叢書、復習資料

復習方法講、背、練相結合

單元知識一句話串講社會生活需要良好的社會秩序，離不開社會規則的維系，要求遵守規則。法律和道德是調節人們行為的兩種主要的社會規則，在社會生活中要講道德，學會尊重他人、以禮待人、誠實守信，做社會主義道德的踐行者。在社會生活中認識到法不可違，積極預防違法犯罪，學會善用法律，維護合法權益。

教學過程

思維導圖：構建知識框架

二．考點梳理

考點1規則與秩序

★社會規則種類道德、紀律、法律等。

★社會規則的作用（或與社會秩序的關系①井然有序的社會生活離不開社會規則的維系。②社會規則明確社會秩序的內容。③社會規則保障社會秩序的實現。

★社會規則與自由的關系社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。

關聯知識：八下第七課自由與法治的關系①法治與自由相互聯系，不可分割。②一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違犯法律可能付出失去自由的代價；③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。④法治既規范自由又保障自由。

★如何正確對待規則（1）自覺遵守社會規則（2）堅定維護規則（3）積極改進規則

★我們應該怎樣自覺遵守社會規則？①需要他律（即監督、提醒、獎懲等外在約束）和自律（即自我約束）。②發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，將規則內化于心、外化于行。

真題鏈接

1.（2024·山東濟南）下面文明行為公約的內容，旨在倡議大家（

）A.善于改進規則，贏得他人尊重

B．自覺遵守規則，維護公共秩序C．越過自由邊界，享受合法權利

D．學會彼此欣賞，積極融入社會2.（2024·黑龍江牡丹江）下列對龍龍的“微行為"點評正確的有（

）序號微行為點評①在家里做力所能及的家務事是孝敬父母的表現②在歷史文物古跡上亂涂亂畫違背了社會公德③報名參加社區環保宣傳活動踐行了親社會行為④把他人的秘密告訴最好的朋友友誼是毫無保留的分享

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④3.（2024·湖南長沙）人民群眾順利出行與長沙地鐵高效運轉密不可分。某班同學收集到以下地鐵運營舉措。

這些舉措表明長沙地鐵（

）①加強管理，服務群眾②遵守法律，維護正義

③改進規則，維護秩序

④懲惡揚善，保障公平A．①②

B．①③

C．②④

D．③④4.（2024·湖北）目前多趟復興號列車設有靜音車廂，旅客在享受“靜音福利”的同時，也須在車廂內保持安靜，使用各類電子設備時須佩戴耳機或關閉音源外放功能等。這表明（

）①井然有序的社會生活離不開規則保障

②規則是人們在共同協商基礎上形成的③違反社會規則就應該受到法律的制裁

④我們需要發自內心地敬畏和遵守規則A．①②

B．①④

C．②③

D．③④5.（2024·四川成都）應急車道，是專門供工程救險、消防救援、醫療救護或民警執行緊急公務等處理應急事務車輛使用的車道，也被稱為“生命通道"。我國法律明確規定侵占應急車道是違法行為，但在社會生活中，侵占應急車道的現象卻屢禁不止。面對這一現象，我們呼吁（

）①提高文明素養，堅持生命至上

②制定法律法規，維護公共利益③增強安全意識，提升駕駛技能

④自覺遵守規則，維護社會秩序A．①②

B．①④

C．②③

D．③④6.（2024·山東日照）遵規守法促成長學校出于安全考慮，禁止學生騎電動車上下學，可八年級的小成同學（14歲）依然我行我素。當老師調查學生騎電動車情況時，他謊稱沒騎。最近，天氣熱起來，他干脆不戴頭盔了。這一天上學，在十字路口遇上紅燈，他左右看了看沒有車輛、行人通過，便迅速騎了過去。相關鏈接（一）《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車應當遵守下列規定：（二）駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。《山東省電動自行車管理辦法》第十九條駕駛電動自行車上道路行駛，除應當遵守道路交通安全法律、法規的道路通行規定外，還應當遵守下列規定：（三）駕乘人員規范佩戴安全頭盔。

結合材料，對小成同學的行為進行評析。

考點2尊重他人

尊重他人的重要性對個人①尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。

對社會①尊重使社會生活和諧融洽。②尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。③尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。

★尊重他人的做法①積極關注、重視他人；

②平等對待他人；③學會換位思考；

④學會欣賞他人。

考點3以禮待人

禮的含義一個人的尊重、謙讓、與人為善等的品質。

禮的表現語言文明、儀表端莊、舉止文明等。

★文明有禮的重要性對個人：文明有禮是一個人立身處世的前提。對社會：文明有禮促進社會和諧。對國家:文明有禮體現國家形象。

★如何做文明有禮的人？要態度謙和，用語文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。

考點4誠實守信

誠信的地位①誠信是社會主義核心價值觀在公民層面的價值準則；②是公民基本道德規范的重要內容，③是中華民族的傳統美德；④也是一項民法原則；

★誠信的重要性對個人：誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。對企業：誠信是企業的無形資產。對社會、國家：誠信促進社會文明、國家興旺。

★如何踐行誠信樹立誠信意識；②運用誠信智慧；③珍惜個人誠信記錄。

真題鏈接

1.（2024·青海西寧）下表中的“微行為"與點評匹配不恰當的是（

)選項微行為點評A同學請教問題時，耐心解答不嘲笑尊重他人，與人為警B朋友相約跑步時，按時到達不遲到遵守承諾，誠實守信C親戚來家用餐時，主動招呼擺碗筷孝敬長輩，文明有禮D老師給我講題時，聚精會神認真聽尊卑分明，理性競爭

2.（2024·山東青島）大江在生活中遇到了困難，小美想讓更多人幫助他，未經本人同意就把情況發布到某網絡平臺，并附上了大江的真實姓名和微信號。對此，大江的正確做法應該是（

）A．理解小美的善意，不必看重個人信息保護

B．說服小美改正錯誤，讓她懂得尊重他人隱私C．在網上發帖駁斥小美，并且否認自己有困難D．獨自面對生活困難，拒絕接受別人的幫助3.（2024·山東淄博）人以信而立，城以信而興。為擦亮“誠信淄博”品牌，淄博市通過打造城市“信用大腦”，優化信用數據治理等功能，提升信用監管服務能力，打造城市“信用大腦”（

）①能夠杜絕弄虛作假，促進社會和諧

②是社會主義核心價值觀的具體體現③能夠增進社會互信，減少社會矛盾

④旨在提高市場交易成本，積累資本A．①③

B．②④

C．①④

D．②③4.（2024·江蘇徐州）傳統書信包含著豐富的禮儀內容，但在信息化時代，人們通過即時通信工具傳遞信息時，禮貌用語、禮儀規范往往被省略了。其實，不管是竹簡木牘時代，還是紙質文明乃至互聯網時代，文明有禮都是不可或缺的。這啟示我們（

）①應完全繼承我國的傳統禮儀

②要正確對待中華傳統文化中的禮③文明有禮促進人們友好交往

④生活中的禮主要表現為書信禮儀A．①③

B．①④

C．②③

D．②④5.（2024·山東東營）在以下表彰大會上，小華被評為“禮儀之星"和“誠信之星”，請你從中選出合適的頒獎詞，為他頒獎（

）A．頒獎詞一和頒獎詞四B．頒獎詞二和頒獎詞三C．頒獎詞一和頒獎詞三D．頒獎詞二和頒獎詞四6.（2024·江蘇常州）換位思考是正確處理人際關系的一種智慧。下列能體現換位思考的是（

）A．媽媽說我穿著另類——穿什么是我自己的事情，不用你管B．路上遇到同學，遭到對方白眼——難道是我做錯什么了嗎C．媽媽太煩人，總要我多穿點——這就是媽媽愛我的方式吧D．學習退步被老師批評——老師對我要求太嚴格，受不了啦7.（2024·湖南）2023年9月4日，某市發布了文明行為“十小事”，在尊老愛幼、友善待人、講究衛生、勤儉節約、垃圾分類、排隊禮讓、文明出行、愛護公物、綠色上網、健康陽光十個方面，對全市中小學生提出要求。此舉有利于（

）①優化文明有禮行為養成機制

②培養中小學生文明有禮的好習慣③夯實中小學生各學科的基礎

④推進文明素養提升行動不斷深化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.（2024·吉林長春）閱讀材料，完成下列要求。為充分發揮誠信典型的示范帶動作用，大力弘揚誠信文化，積極推進誠信建設，我國已連續多次開展全國誠實守信道德模范、“誠信之星”評選活動。對此小吉發表了看法：(1)你贊成小吉的看法嗎？請運用所學知識說明理由。

(2)踐行誠信，從我做起。請列舉兩項中學生在日常生活中的誠信行為。

9.（2024·四川廣安）【探究感悟成長】在我們成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們認真思考和積極面對。以下是同學們的三個生活情境，請你為他們答疑解惑。情境一:小東打算放學后去參觀博物館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題，小東卻置之不理，轉身離開。(1)你認為小東的做法妥當嗎？______理由：______

___情境二:考試的時候，小川讓我給他遞紙條。(2)作為小川的好朋友，“我"該怎么做？______理由：______

___情境三:學校要求穿校服。可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡。(3)我該怎么做？___

理由：______

___

教學反思

課時教案

課題八上第二單元遵守社會規則單元復習第五課做守法公民第

課時總序第

個教案

課型復習課編寫時間：_______年___月___日

執行時間：_______年___月___日

學習目標通過“思維導圖”，初步了解和構建本課知識框架。通過“考點梳理"和“知識背記”，知道違法行為的含義及其分類，理解一般違法與犯罪的區別與聯系，懂得違法行為都要受到法律處罰，加強自我防范，善于同違法行為作斗爭，做守法公民;通過“真題鏈接”，達到學以致用，提高運用知識分析問題和解決問題的能力，掌握一定的審題方法和答題技巧。

學習重點違法行為的分類；一般違法行為與犯罪（刑事違法行為）的區別；未成年人應如何加強自我防范，預防違法犯罪？應怎樣依法求助？

學習難點在掌握知識的基礎上，能夠結合實際運用知識分析和解決問題。

課標要求認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型；認識未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。（法治教育）

復習用具多媒體設備、教學指導叢書、復習資料

復習方法講、背、練相結合

單元知識一句話串講社會生活需要良好的社會秩序，離不開社會規則的維系，要求遵守規則。法律和道德是調節人們行為的兩種主要的社會規則，在社會生活中要講道德，學會尊重他人、以禮待人、誠實守信，做社會主義道德的踐行者。在社會生活中認識到法不可違，積極預防違法犯罪，學會善用法律，維護合法權益。

教學過程

思維導圖：構建知識框架

二．考點梳理

考點5違法與犯罪

★違法行為的含義、分類及后果含義違法行為指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

★分類①根據違反的法律，違法行為可分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

①根據其對社會的危害程度（或情節的輕重），違法行為可分為一般違法行為（民事違法行為、行政違法行為）和嚴重違法行為（刑事違法行為或犯罪）。

后果無論是一般違法還是犯罪都要承擔法律責任。

★一般違法行為與犯罪（刑事違法行為）的區別。

違法行為違反的法律法律責任對社會危害程度典型表現

一般違法行為民事違法行為民事法律規范（民法典等）民事責任（停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產，恢復原狀，修理、重作、更換，繼續履行，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉等）相對輕微，社會危害較小欠債不還、侵犯他人民事權利、沒有依法履行合同義務等

行政違法行為行政法律法規（治安管理處罰法等）行政處分（警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等）或行政處罰（警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等）相對輕微，社會危害較小謊報險情、破壞鐵路封閉網、擾亂社會治安、破壞公共設施、毆打他人造成輕傷等

犯罪刑事違法行為刑事法律規范（刑法）刑罰處罰（主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境）嚴重社會危害性攔路搶劫、毆打他人致人重傷甚至死亡、故意殺人等

一般違法行為與犯罪（刑事違法行為）的相同點、聯系、啟示。

違法行為相同點聯系啟示

一般違法行為民事違法行為①具有社會危害性；②都是違法行為；③都觸犯了法律過規；④都要承擔相應的法律責任。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時改正，任其發展下去，就可能導致犯罪。我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

行政違法行為

犯罪刑事違法行為

拓展：一般違法行為與犯罪（刑事違法行為）的辨別技巧。

違法行為辨別技巧

一般違法行為民事違法行為個人(團體)損害個人(團體)，有具體受害人一看違反的法律類別（行政法、民事法、刑法）二看違法行為的危害（輕或重）三看違法者的被處罰結果（1）行政違法行為：拘留、罰款、開除、記過（2）民事違法行為：賠償、賠禮道歉（3）刑事違法行為：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境等。

行政違法行為個人(團體)損害社會，無具體受害人

犯罪刑事違法行為別管損害誰，事兒大了，被判刑了

刑法內容明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

作用是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

★犯罪★含義是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

★基本特征①嚴重社會危害性（最本質特征）。

②刑事違法性（法律標志）。③應受刑罰處罰性（必然法律后果）。

★法律后果刑罰。

★刑罰含義刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

種類①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。（只能獨立使用，不能相互附加并用）②附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。（既可作為主刑的附加刑使用，又可獨立使用）

★未成年人應如何加強自我防范，預防違法犯罪？珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

真題鏈接

1.（2024·江蘇淮安）法網恢恢，疏而不漏。依據處罰結果，下列違法行為屬于犯罪的是（

）A．舒某某“飆車炸街”被處以行政拘留七日B．陳某乘坐機動車未按規定使用安全帶被罰款二十元C．張某侵犯他人名譽，被判處賠償受害人精神損害撫慰金五千元D．朱某伙同另外四人辱罵、毆打他人，情節惡劣，被判處有期徒刑一年2.（2024·內蒙古）不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們要珍惜美好生活，防患于未然。分析學生陳某的經歷，你認為下列排序合理的是（

）①陳某不接受教訓，因聚眾斗毆、偷竊財物，被公安機關行政拘留②陳某結識了社會上的“朋友”，便無心學習，經常曠課打架，受到學校紀律處分③陳某用切身經歷告誡他人要防微杜漸，杜絕不良行為，防患于未然，遠離犯罪④陳某仍不知悔改，為搞錢上網，和他人攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑A．②-→③→①→④

B．②→④→①→③

C．②→①→④→③

D．④→②→③→①3.（2024·甘肅蘭州）下列案例與違法類別相對應的是（

）選項案例違法類別A柴某非法收購走私入境的馬來穿山甲，被判有期徒刑八年。民事違法行為B劉某過年期間非法存儲煙花爆竹，警方給予其行政拘留5日。刑事違法行為C出版社未經錢某同意發表其作品，被判賠償錢某損失2000元。刑事違法行為D趙某看演唱會時，起哄、打鬧并向場內投擲飲料瓶，公安機關給予其警告處罰。行政違法行為

4.（2024·北京）交通警察走進校園開展“交通安全”普法活動，宣講了以下內容。

道路交通安全法實施條例規定，駕駛機動車不得有撥打接聽手持電話，觀看電視等妨礙安全駕駛的行為。

車輛以100公里的時速行駛時，每秒鐘會駛出28米左右，如果分心兩秒鐘，車輛就能駛出將近60米，容易發生危險。

交通警察的宣講讓我們認識到（

）①上述行為是不負責任的行為，需要社會成員共同執法②上述行為屬于一般違法行為，需要承擔刑事責任③要珍愛生命，增強道路交通安全意識

④要發自內心地尊崇法律，自覺規范行為A．①②

B．①④

C．②③

D．③④5.（2024·湖北武漢）學校法律社團舉行模擬法庭活動，小法官作出如下“判決"：被告人馮某犯詐騙罪，判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣二十萬元。對此，下列分析正確的是（

）①該判決依據的法律是刑法___②馮某的行為是嚴重違法行為③有期徒刑屬于主刑，罰金屬于行政處罰

④刑事違法性是犯罪的最本質特征A．①②

B．①④

C．②③

D．③④6.（2024·四川自貢）“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”。法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所欲為。這說明（

）①具有社會危害性的行為，都是犯罪行為②無論一般違法還是犯罪，都要受到刑罰處罰③法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范④法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線A．①②B．③④C．①③D．②④7.（2024·山東煙臺）為了提高學生法律素養，增強法治觀念，某班開展“民事案件模擬法庭"活動。下列案件可以作為模擬法庭使用的是（

）A．高某因違反管理規定向大熊貓投擲物品，被終身禁止進入此熊貓基地參觀B．李某因超速違章，被系統拍照并曝光在電子屏上C．段某非法搜集軍事情報涉嫌犯罪，被檢察機關依法批準逮捕D．王某與果農張某簽訂果園承包合同后，看到張某獲利頗豐，王某見利眼紅，私自毀約8.（2024·山東泰安）下面是某初中學校法治興趣小組在開展活動時交流的兩則材料：材料一：2024年4月8日，河北省人民檢察院發布消息，經最高人民檢察院審查，依法決定對三名未成年犯罪嫌疑人核準追訴，檢察機關將在嚴格依法辦案的同時，切實履行法律監督職責，進一步加大未成年人犯罪預防和治理力度。案件中的未成年犯罪嫌疑人終究要為他們的犯罪行為付出沉重的代價，充分展現出國家為進一步加大未成年人犯罪預防和治理力度的決心，給所有未成年人上了一節深刻的法治課。材料二：《中華人民共和國刑法》第十七條【刑事責任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。

木受繩則直，人學法則慎。分析材料，我們青少年從中得到哪些警示？

考點6善用法律

★當我們遇到法律問題或合法權益受到侵害時，應怎樣依法求助？通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。尋求國家的法律救濟。依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴（使用訴訟手段，通過打官司討回公道。）

訴訟含義人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活