考點06雜記文言文（核心考點精講精練）下

最新模擬試題演練及高考春考真題解析

騰,好題沖關.

基礎過關

（2024?上海黃浦?三模）閱讀下文，完成下面小題。

強齋記

（元）王沂

①宋君文野將歸關東，筑環堵之室於先廬之陽，翳蓬麓而居焉，而命之曰“強”。謁余，言其故。

②余謂君年七十，將隱矣，而其志不自足如此。昔4不分年數九十有五，猶箴儆①于國，作《抑》戒

以自儆也。君子之于道蓋終身焉，不以壯耄而勤惰也。此其所以自強不息也歟？

③強，有以勝人之謂也。以君之博學洽聞，馳騁以驚世者謂之強邪？以君之廉介剛直，不以一毫挫于

人者謂之強邪？由前則為夸，由后則為傲，吾知君不為是也，亦日勉于德而已。古之君子養其德之剛以勝

其欲之私，足乎內，無待乎外。夫然故富貴不能淫，貧賤不能憂，行乎患難而不屈，臨乎死生而不懼，居

天下之廣居，行天下之大道，此其所以為君子也邪！

④□□，？不公不云乎：”相在爾室，尚不愧于屋漏。②”故君子慎其獨也?！秱鳌啡眨骸熬忧f敬

目強。"敬，其慎獨之本也。夫以宋君鄉道之勤，進德之勇，老而益壯，其為君子之自強也，孰御焉？故

余嘉其志而樂為之書。

（選自《全元文卷一八二九》）

【注】①箴儆：規戒。②相在爾室，尚不愧于屋漏：出自《詩經?大雅?抑》，朱熹《詩集傳》日：

“衛武公作此詩，使人日誦于其側以自警”。

1.可填入第④段方框處的虛詞是（）。

A.雖然B.然則C.既而D.因而

2.第②④段兩次提及衛武公，請分析這樣寫的作用。

3.對文章理解正確的一項是（）。

A.宋君歸關東后，在舊居辟了一間房間，命名為“強齋”。

B.在作者眼里，宋君并不是一個博學洽聞、廉介剛直的人。

C.古代君子能夠做到“足乎內，無待乎外”，就是慎獨之意。

D.全文都是從“修身進德”的角度展開對于“強”的分析。

4.文章對“強”的認識逐層深化，請簡要分析。

（2024?上海浦東新?三模）閱讀下文，完成各題。

祁陽縣重修儒學記

［明］李東陽

①古之論學者有三：其上為道德；其次則為事功；又其次則為文章。凡以為世道計者，雖其所施不同，

然皆足以澤天下及后世。其弊也，則專事進取，不知其所以仕，乃或因而假之，既有所得，則委置不復顧。

②論學之政者亦三：其大則正倫理，厚風俗；其次或試其政事，或課其辭藝，皆有所成就。然必居之

以館舍，養之以縻祿，齊之以號令、條格，使有所系而悅其心。其弊也，則修節目而棄本根，或又茫然無

所為，坐視其委靡頹壞而莫之救。人必圣賢，然后不待勸而為善，不待懲而不為惡。今學校遍天下，而圣

賢不時出，則學之不修，豈非為政者之責哉！

③人必圣賢，然后不待勸而為善，不待懲而不為惡。今學校遍天下，而圣賢不時出，則學之不修，豈

非為政者之責哉！

④泰和蕭公，自南京主事為湖廣按察司僉事，慨然以風紀為任。成化甲午，至永之祁陽，觀其學舍敝

陋。茲學也，□歷百年于今矣。乃命知縣吳君謙董其役，日月一匝而成。

⑤蕭公乃臨而觀之，則告于郡屬日：“學之政，有廢有興，政有本末，施有先后，順理者為善治，具

舉者為全功，爾諸君其苞勉倡勵，使爾政與學俱新也！”眾皆曰：“敢不夙夜惟公之命?！眲t又告于諸生

日：“士不患無名，患學之不成；不患不能學，患不知所以學耳。諸生歸而求洗濯磨淬，入圣賢之域，庶

幾，爾業與茲學其俱新也?！北娊栽唬骸案也毁硪刮┕??！蓖藙t相與議曰:“惟公之嘉志偉績，不可

以無記?！彼鞛橛浿驴逃趯W宮，以詔后人。

(選自《湖廣通志?卷一百八》，有刪節)

5.填入第④段方框處正做的一項是()

A.而B.蓋C.雖D.夫

6.根據①②兩段文意，完成以下表格。

三種追求境界容易存在的弊端

樹立美好德行；

努力尋求不朽境界，卻不知如何用于為官之道；

古之學者建立偉大功業；

(1)____________O

留下經典文章。

端正倫理、影響風俗；

(3)____________；

學之政者(2)__________；

茫然無所作為，萎靡不振，道德敗壞。

考核文章寫作和辭令。

7.分析第⑤段中兩處畫線句的作用。

8.分析本文寫作的針對性。

(2024?上海奉賢?二模)閱讀下文，完成下面小題。

清約堂記

［宋］洪咨夔

①人心，情之動也。情動而百欲生，故危之。危而難安，未至于亡也，故猶可及反。反，則危者平矣。

曾子之省，反身之謂也。其用力于省者，顏色之正，容貌之動，辭氣之出，戰兢惕厲，警察精密，無一息

之間斷,而夫子之道竟以是得三省之積一貫之入歟？

②晉人張君承祖伯修，學博而材偉，氣明而膽壯，舉天下禍福利害莫能壓之，試劇成都。期年，政成，

作堂以休，扁以清約，殆老于世故，落其華而取實，將以是志所省乎？

③夫養心莫善于寡欲。人欲一萌，清明隨蝕去，其所以蝕清明者；而清明還，則本然之心得矣。故天

下之損莫大于欲，人心之所當損亦莫急于欲。邑大夫公余退食燕坐深省，曰：“夜氣?之存，其不為旦晝汩

乎？雞鳴而起，其于利與善之間已辨乎？宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏之得②我，其不為之動乎？口之于

味，耳之于聲，目之于色，四體之于安逸，其知有命而委順乎？”內以敬而直，外以義而方，敬、義充塞

于內外，物欲無自而入，則民被學道之澤矣。西向舉酒為伯修賦之。

④寶慶初元八月旦日古潛洪某記。

（選自《平齋文集》有刪改）

【注】①夜氣：語出《孟子》，指晚上靜思所產生的良知善念。②得：同“德”，恩惠，這里是感激的

意思。

9.本文雖是記，卻有賦的特點。請從語言角度賞析第①段畫線句。

10.下列對第③段畫線句理解與分析不正確的一項是（）

A.連用反問，將官員自省的內容具象化，使說理生動。

B.強調心中要一直持有良知善念，能分辨善、利之別。

C.提醒自己不應被外在豐裕的物質和所謂的聲名所誘。

D.表明生理官能的滿足是人天性使然，因此無需克制。

11.請給合全文分析“清約”的豐富內涵。

2024?上海黃浦?二模）閱讀下文，完成下面小題。

材料一：

①余所僦①屋有牖外大樹一，挺然當牖中，蓋柞屬也。日夕視之，若貞人介士，高冠長劍，端儼自持，

而庸夫孺子凜然莫敢犯。

②主人翁日："公愛茲樹乎？儂②先世手植茲樹，將百年于茲。日者，荊楚暴卒蟻聚城邑。凡亭榭、道

路、叢薄、丘隴之植，不問老弱堅脆，悉罹斧斤。于是樹之生意盡矣。而吾廬之植獨存。儂不知天故遺此

耶？抑造化之所鐘，而厚于他植也？”

③余嘆目：凡物之生，有幸不幸。時當無事，家給人足，宮室器用，公私畢作，良工師來度材，為棟

梁，為才嗇楫，為琴瑟，為俎豆，其幸也。一遇喪亂，暴殄于卒伍之手，為柵，為櫓，為弧，為槍，特不幸

爾。今茲樹也，其壽與否，非吾所能知，夫既不殄于卒伍，茍遇良工師，將舍之耶，抑取之也？余將為翁

為樹慶矣。且吾聞之，昔者山陰陸公務觀之帥蜀也，于其舍處見大楠四，皆歷歲數百者。公以蜀故僭國?也，

王氏、孟氏嘗極土木之侈而四楠者無恙，為楠記之?！醮藰湔卟粌梢韵啾?，不三以相參，而涉歷世變，與

彼四楠者無異。吾亦將為茲樹記。

（節選自明徐一夔《獨柞軒記》）

材料二：

①昌老④以書屬予日："國寧之楠，幾伐以營繕郡。人力全之，僅乃得免。懼卒不免也。”

②予且嘆且喜：“夫勿剪憩棠，恭敬桑梓⑤，自古已然。姑以蜀事言之，蔣堂守成都，有美政，止以筑

銅壺閣，伐江瀆廟一木，坐罷，書于國史。且王建、孟知祥專有西南，窮土木之侈，數十里間而獨四楠不

取，彼猶有畏而不敢者。今圣主以恭儉化天下，專閩方面⑥皆重德偉人，豈其殘滅千歲遺跡，侈大棟宇，為

王、孟之所難哉？意者，特出于吏胥梓匠，欺罔專恣，以自為功而已。使有以吾文告之者，讀未終篇，禁

令下矣。然則安可不書？”

（節選自南宋陸游《成都犀浦國寧觀古楠記》）

【注】①僦，租賃。②儂，我。③僭國，割據政權。這里指五代十國中的前蜀和后蜀。④指國寧觀主

持遂昌真人。⑤《詩經?召南?甘棠》有“蔽芾甘棠，勿剪勿敗，召伯所憩。"周人以此詩懷念召伯德政?！对?/p>

經?小雅?小弁》有“維桑與梓，必恭敬止。"古人以"桑梓之地”為故鄉。⑥專閱方面，指地方官員。

12.下列適合填在材料一第③段口處的一項是（）

A.乃B.顧C.則D.故

13.分析材料一第③段畫線句的作用。

14.下列對兩則材料理解不至項的一項是（）

A.材料一中，主人翁對柞樹得以幸免原因感到好奇，故求教于作者。

B.材料一中，作者認為樹木被工匠制作成各種日常工具就是幸運的。

C.材料二中，國寧觀的四棵古楠因當地需營造宮室，差一點被砍伐。

D.材料二中，作者認為砍伐古楠的想法，只是胥吏木工的私心作祟。

15.材料二中，作者梳理了四棵古楠得以保留至今的原因；材料一中，作者對獨柞留存的原因也做了探究。

請結合材料二，評析材料一寫作意圖的思想價值。

（2024?上海崇明?二模）閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一：

吳興山水清遠圖記

趙孟^

①昔人有言：“吳興山水清遠”。非夫悠然獨往有會于心者，不以為知言。

②南來之水出天目之陽，至城南三里而近，匯為玉湖，汪汪且百頃。玉湖之上有山，童童狀若車蓋者，

日車蓋山。繇車蓋而西，山益高，目道場。自此以往，奔騰相屬，弗可勝圖矣。其北小山坦迤，日覘山。

山多石，草木穌瘦如牛毛。諸山皆與水際，路繞其麓，遠望唯草樹緣之而已。中湖巨石如積坡陀，磊魂葭

葦叢焉，不以水盈縮為高卑，故日浮玉。浮玉之南，兩小峰參差，目上下釣魚山。又南長山，目長超。越

湖面東與車蓋對峙者，目上下河口山。又東四小山，衡視則散布不屬，縱視則聯若比鱗，日沈長、目西余、

日蜀山、曰鳥山。又東壤，口毗山。遠樹微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苔水于城東北，

又北東入于震澤。春秋佳日，小舟混流城南，眾山環周，如翠玉琢削，空浮水上，與虹低昂，洞庭諸山蒼

然可見，是其最清遠處耶。

材料二：

題江磯圖卷后

柳貫

①此《江磯圖》，淮陰襲圣予先生所作。余初見先生錢塘湖東，年已七十馀，疏髯秀眉，顧身逸氣，如

古圖畫中仙人劍客，時時為好事者吟詩作書畫，韻度沖遠，往往出尋常筆墨畦町之外。時余稚齒，方出游

諸公間，雖不敢牽率先生為之，而心實企慕焉。

②此圖為弁陽周公謹作，公謹故家，多蓄法書名畫。先生之死，蓋后公謹數年，而公謹之子孫今盡棄

其所藏，余在燕嘗見其三四。暨來豫章，見《集古錄》蔣洪仲家。今又從葉江周道益見此圖。然不知此尤

物何以能無脛翼而飛行至是耶？錢塘故都未及百年，風流文物掃地盡矣。獨其書畫之所存，猶可想見其仿

佛，此固重夫攬古者之一慨云耳。

16.下列對兩則材料內容理解錯誤的一項是（）

A.材料一認為親身經歷與體悟是創作的重要條件。

B.材料一實寫個人乘舟游歷山水領略到清遠之境。

C.材料二刻畫了一位超凡脫俗極具創作個性的畫家。

D.材料二交代了《江磯圖》離奇的流傳過程及價值。

17.材料一第②段在刻畫山水景致方面獨具特色，試作簡要賞析。

18.作為題畫之作，兩文均不著意于畫作本身，在寫法上各具特點，請結合上述材料作簡要分析。

（2024?上海松江?二模）閱讀下文，完成下面小題。

喬公亭記

徐鉉

①同安城北有雙溪禪院焉，皖水經其南，求塘出其左。前暇城邑，則萬井^連；卻眺平陸，則三峰積

翠。朱橋偃蹇，倒影于清流；巨木輪困，交蔭于別島。其地豐潤，故植之者茂遂；其氣清粹，故宅之者英

秀。聞諸耆耋，喬公之舊居也。雖年世屢遷，而風流不泯。故有方外之士，爰構經行之室?；乩戎赜睿?/p>

若深嚴；水瀕最勝，猶鞠茂草。甲寅歲，前吏部郎中鐘君某，字某，左官茲郡，來游此溪。顧啰徘徊，有

懷創造。審曲面勢，經之營之。院主僧自新，聿應善言，允符夙契，即日而裁，逾月而畢。不奢不陋，既

幽既閑。憑軒俯眄，盡濠梁之樂；開牖長矚，忘漢陰之機。川原之景象咸歸，卉木之光華一變。每冠蓋萃

止，壺觴畢陳，吟嘯發其和，琴棋助其適，郡人取望，飄若神仙。署日喬公之亭，志古也。

②噫！士君子達則兼濟天下，窮則獨善其身，未若進退以道，小大必理，行有余力，與人同樂之為懿

也。是郡也,有汝南周公以為守，有潁川鐘君以為佐，故人多暇豫，歲比順成。旁郡行再霉之禮，而我盛

選勝之會；鄰境興闋戶之嘆，而我賦考室之詩。播之氓頌，其無愧乎！余向自禁掖①，再從放逐，故人胥會，

山水窮游。良辰美景，賞心樂事，有一于此，宜其識之。立石刊文，以示來者。

【注】①【禁掖】泛指宮廷。

19.對本文分析正確的一項是（)

A.鐘君籌謀改建喬公亭是為了表現政通人和的氣象。

B.改建后仍舊沿用喬公亭之名是為了紀念古代先人。

C.作者貶謫之身而寫游亭之樂表達獨善其身的理想。

D.文章句式重在整散參差變化，便于抒發不同情感。

20.第①段中三處“瞻”字，各有意蘊，結合內容加以辨析。

21.第①段中的“敘”能否為第②段畫線句的“理”提供支撐？請加以分析。

（2024?上海金山?二模）閱讀下文，完成下面小題。

黃楊

（清初）李漁①

黃楊每歲長一寸，不溢②分毫，至閏③年反縮一寸，是天限之木也。值此宜生憐憫之心。予新授一名日

“知命樹”。天不使高，強爭無益，故守困厄為當然。冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。使以他木

處此，即不能高，亦將橫生而至大矣；再不然，則以才不得展開而至瘁，弗復自永其年矣。困于天而能自

全于天，非知命君子能若是口？最可憫者，歲長一寸是已。至閏年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，

人閏而己不閏，已見天地之私，乃非止不閏，又復從而刻④之，是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚

者矣。乃黃楊不憾天地,枝葉較他木加榮，反似德之者,是知命之中又知命焉。蓮為花之君子，此樹當為

木之君子。蓮為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子,非稍能格物之笠翁，孰知之哉？

（選自李漁《閑情偶寄》）

［注］①李漁（1611年—1680年），字笠鴻，號笠翁,明末清初文學家、戲劇家。②溢：超出。③閏：

余數。指歷法紀年和地球環繞太陽一周運行時間的差數,多余的叫“閏”，如閏月、閏年。④刻：割，引

申為克扣。

22.可填入方框中的一項是（）

A.也B.矣C.哉D.焉

23.畫線句富有表現力，請從句式角度加以賞析。

24.下列不屬于本文在表現手法上的一項是（）

A.對比B.托物言志C.類比D.欲揚先抑

25.評析本文的思想意義。

（2024?上海靜安?二模）閱讀下文，完成小題。

苦竹記

〔明〕陸樹聲①

①江南多竹，其民習于食筍。每方春時，苞甲出土②，頭角繭栗③，率以供采食?；蛘粲澧芤詾闇憬?/p>

茶拜⑤以充饋，好事者目以清嗜，不靳⑥方長。故雖園林豐美，復垣重扃，主人居常愛護；及其甘于食之也，

剪伐不顧。

②獨其味苦而不入食品者，筍常全。每當溪谷崖陸之間，散漫于地而不收者，必棄于苦者也。而甘者

至取之或盡其類。然甘者近自戕，而苦者雖棄，猶免于剪伐。夫物類尚甘，而苦者得全。世莫不貴取賤棄

也，然亦知取者之不幸，而偶幸于棄者，豈《莊子》所謂“以無用為用者”比耶？

③予廨⑦舍之西南隅，有竹叢生，出敗凳間，既非處于復垣重局，僅比于溪谷崖陸，散漫無收者，而不

虞于剪伐，以其全于苦也，而過者方以苦竹藐之。予讀《莊子》，適有味其言也，感而為之記。

［注］①陸樹聲，明代學者，松江華亭人。②苞：通“包”，竹筍外包殼葉，如穿盔甲。③角繭栗：竹

筍如繭、栗般小。④蒸渝：渝，yue,蒸煮。⑤茶薛chu白n：粗茶。⑥靳：憐惜。⑦廨：官吏辦公的地方。

26.對第①段解說不正確的一項是（）

A.江南人嗜竹之盛：春天筍剛出土，便爭相食用。

B.竹筍蒸煮后能治療眼疾，遂將其作為饋贈之禮。

C.為竹筍，主人筑起了重重圍墻，設置道道門戶。

D.一旦竹筍能食用，又剪伐不顧，毫無顧惜之情。

27.對第②段解說不妥當的一項是（）

A.苦竹生長于荒郊野外，一直無人維護備受冷落。

B.甘筍受盡寵幸，結果卻被剪伐，成了盤中美食。

C.苦竹雖然不被人關照愛護，反而因此得以保全。

D.本文主旨乃否定甘竹以小幸換來大不幸的行為。

28.請賞析本文“以小見大，含蓄蘊藉”的藝術特色。

（2024?上海虹口?二模）閱讀下文，完成小題。

鹿園記

清?黎光地

①鹿園，昔人馴鹿地也，或日古隱者居焉，取''鹿豕與游”之義。背崇岡，枕連麓，開平原之遠勢，

匯雙溪之碧流，茂樹周映，遙峰對峙，洵幽人之逸景也?？谝云г诖逵纾m好游者未暇過而問焉。是其所

遭之猶有不幸也。

②歲己未，余始得而宅之。俯曲憑夷，為屋數椽而已。其中藻井荷池，藥圃疏畦之屬，皆位置有所。

于是幽杉蔭檐，密竹靄窗，蒸霧流煙，弄翠欲滴。圖書幾席之間，盎然增潤。至于叢花掩徑，時鳥交聲；

微雨過林，涼蟬疏引；素月流空，梧影當砌；殘雪在樹，寒香繞幃。四時之勝無盡。往往與幽懷相觸，則

奇趣勃發，心目之際，信有會焉，而未易言也。當夫朝霽辨色，歸云斂空，村原廬舍，麟次可數，炊煙分

縷從樹間出，矚覽無厭，亦悠然有悟。

③初，斯園之隱沒于荒煙草莽也，其佳勝自若世無知者，不以為恨也，迨余相度而居，景物畢露，蔚

然光目，始稍稍有為余賀者。顧亦竊自喜，若矜獨獲焉，而不欲為人宣也。是園之秘而有待，不使非分者

據焉，抑其所遭之果有幸耶。

④嗟夫，境之取舍由人，顯晦有時，乃竟若此，則亦安知昔之隱于斯者，其始得之也，不與余今日同？

況又何知后世有余之復處于此，而仍享其勝也？慨彼逝人，風跡莫存，又已感斯園所遭之如是。故為之記，

以貽來者。

29.第①段方框中可填的虛詞是（）

A.夫B.且C.顧D,則

30.下列對本文分析不恰當的一項是（）

A.第①段以“古隱者”居之和“好游者”不至兩相對照，突出了鹿園之幽與隱。

B.第②段描繪了鹿園的景致，重在其能觸動幽懷，使人有所感悟，而暢所欲言。

C.第③段寫自己與鹿園相契深切，自己是鹿園的選擇，鹿園也是其獨享的天地。

D.第四段轉入議論，與《蘭亭集序》“后之視今，亦猶今之視昔”的寫法相似。

31.自選角度賞析第②段的景物描寫。

32.作者是如何理解“不幸”與“幸”的，結合全文加以分析。

（2024?上海閔行?二模）閱讀下文，完成下面小題。

借閣記

【明】金之俊

①借松風鳥語以為吾耳，借江山云樹以為吾目，借翕張吐納以為吾口，借花馨草馥以為吾鼻，借三墳

五典以為吾腹，借古今人物成敗得失一切可悲可舞可法可戒者，以為吾之心思智慮。人生天壤間，無一而

非借也。

②借則靈，否則塊然而已矣。張旭善借而能書，米顛善借而能畫，坡仙善借而能文，莊周善借而能為

逍遙游，無之乎弗借也。無之弗借則無之弗靈也，此吾友姜開先之所以有借閣也。

③開先細帙①滿胸，云煙滿楮②，四方賢豪滿座，千秋氣誼滿眉宇，其口得于借者深乎。若夫野月來眠,

鄰花恣闖，此僅可以摹借閣之景，而借之之義則浩浩乎、落落乎，吾不得而涯際之矣。倘有能明乎其義，

則愚公之山不必徙；娟氏之天不必補；鶴之巢，鳩不必奪；蜂之膳，人不必烹；不必城市，不必丘壑。登

斯閣也，蓋有快焉至足而無憾于天地間者也。

④開先唯唯，遂借余言記之。

【注釋】①細帙：泛指書籍。②楮：指紙張、作品。

五

湖

欣

福

肋

借

主

fs郵

33.第③段方框口處的文字有污損（如圖），該字應是（）

A.紿B.殆C.詒D.殆

34.以下對本文分析錯誤的一項是（）

A.第①段所借之物多為可以盡情享用但不會消耗的東西。

B.第②段所借之物多為藝術創作的技法、素材、靈感等。

C.借蜂蜜而食，借鳥巢而居，這不是對他人之物的剝奪。

D.懂得“借”的要義的人，在城市或者山野都可以安身。

35.請分析第②段畫線句在說理上的效果與不足。

36.第④段收束全文的方式很巧妙，請加以賞析。

（2024?上海長寧?二模）閱讀下文，完成各題。

木假山記

（宋）蘇洵

①木之生，或篥①而蕩，或拱②而天；幸而至于任為棟梁，則伐；不幸而為風之所拔，水之所漂，或破

折或腐；幸而得不破折不腐，則為人之所材，□有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩沒于湍沙之間，不知其幾

百年，而其激射嚙食之余，或仿佛于山者，則為好事者取去，強之以為山，然后可以脫泥沙而遠斧斤。而

荒江之潰?,如此者幾何，不為好事者所見，而為樵夫野人所薪者，何可勝數？則其最幸者之中，又有不幸

焉O

②予家有三峰。予每思之，則疑其有數④存乎其間。且其孽而不蕩，拱而不天，任為棟梁而不伐；風拔

水漂而不破折不腐，不破折不腐而不為人所材，以及于斧斤，出于湍沙之間，而不為樵夫野人之所薪，而

后得至乎此，則其理似不偶然也。

③然予之愛之，則非徒愛其似山，而又有所感焉；非徒愛之，而又有所敬焉。予見中峰，魁岸踞肆，

意氣端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，莊栗刻削，凜乎不可犯，雖其勢服于中峰，而岌然決無阿⑤附意。

吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！

（選自《嘉祐集》卷十五）

【注】①篥：樹木的嫩芽。②拱：兩手合圍，常用于表示樹木粗細。③演：水邊。④數：氣數，命運。

⑤阿：曲從迎合。

37.可填入第①段方框處的一項是（）

A.而B.貝1|C.焉D.何

38.以下關于“幸”或“不幸”的闡述，與文意不相管的一項是（）

A.有“幸”被用作棟梁的樹木，仍不免被砍伐，也是“不幸”的。

B.被大風拔起的樹木是“不幸”的，卻有“幸”被人充分地利用。

C.被流水飄走的樹木，即使有“幸”不破損或腐爛，仍多遭遇“不幸”。

D.作者家中“木假山”所用之“木”，符合文中所言“最幸者”的標準。

39.關于本文的寫作特點，下列說法最不道叨的一項是（）

A.善用對比突出事物特點。

B.善用借喻，含蓄而生動。

C.以敘述樹木成長過程為主，議論為輔。

D.由此而及彼，拓寬了事理的適用范圍。

40.南宋樓昉評論本文說：“首尾不過四百以下字，而起伏開合，有無限曲折，此老可謂妙于文字者矣。”

結合全文，賞析其“無限曲折”的妙處。

（2024?上海浦東新?二模）閱讀下文，完成下面小題。

坦軒記

［明］祝允明

①賜僉蘇州衛指揮使司事隆亭華君世宏，以"坦”名其軒，乞記于予。坦，安也，平也。嘗得其義于孔

子之書，日："君子坦蕩蕩?！?君子以之。又得其義于周公之書，目："履道坦坦，幽人貞

吉?！?幽人以之。又求其義于天地萬物，皆然也。惟人也可不坦乎？《書》日：“王道平

平?！薄对姟啡眨?周道如砥。",有可以不坦者乎？

②彼不然者，秦政、漢徹，以求仙并夷，病天子之坦；七雄劉浮之徒，以逆紀兼類，病諸侯之坦；儀、

秦、鞅、睢、莽、卓之屬，以攘位竊國，病公卿大夫之坦；王衍、宋齊丘之輩，以矯名竊利，病士之坦；

以至乎蚩蚩之氓，干紀厲眾越分以自恣者，病庶人之坦。皆以坦為不足而抗之張之,以極其私欲者也。然

卒之有不賈禍而并亡其坦者乎？故坦不可不由也。

③今華君之才，豪敏而果利，行之必達。其世以孝義傳襲甚華，其身受國家三品爵，冠弁金紫，昂然

榮其家。廣第宅，連阡陌，厚生用，無欲而弗遂。自他人視之，高遠闊大，不可易得而兼有也，而皆君之

?？?。君乃不然，唯執一坦以自居，此其盡道迪吉，度越于人遠甚。

④以是日用，而自然其心；寧其行，達其志；申其言，從其家；肥其鄉邦，重而尊之。一身泰康，百

福應集，蓋坦之效大而遠也本如是，而君獨能獲之，君殆知天地萬物之道，而周公之所謂幽人，孔子之所

謂君子者乎？述之，以贊于久。

（選自《祝允明文集》）

41.填入第③段方框處正項的一項是（）

A.矣B.耳C.也D.焉

42.以下句子按順序分別填入第①段橫線處，亞建的一項是（）

①居中安下，履道而正者也

②循天理而無外慮，無往而不平也

③由天子以至于庶人

A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②

43.分析第②段畫線部分的作用。

44.結合全文，分析第④段作者對坦軒的命名“以贊于久”的原因。

（2024?上海靜安?一模）閱讀下文，完成各題。

知足齋記①

［清］張之洞

①齋以知足名，志箴也。古者箴②以志物，示不忘也。朱子③箴敬以志齋，江統箴忠以志座右，雖其箴

之大小不同，其示不忘，一也。

②陶君石宗權④新邑之次年，始治官舍。為齋于署之東偏，甘盆菊數種，琴書自娛，顏⑤曰“知足”，

以為休息之所，恬如也。是歲之冬，石宗因公至郡，述其事，謂余目：“子亦知吾之所謂足乎？世之所謂

足者，或安富尊榮，高車駟馬，以焜耀當時?；虼缈|鳴恩，壺維市德⑥，以顧盼自雄。而吾之所謂足者則不

然。一官匏系⑦，五斗折腰，小試其鋒，久于其地。公余之暇，邑中高人韻士，樂數晨夕，琴鶴寄興，詩酒

談心，借重煙霞，潤色軒冕，黃花香淡，明月一樽，綠墅客稀，清風兩袖。此固吾之所謂自足者也，子盍

為我序之乎？”

③余喟然目：“世固有以政簡刑清、獄訟衰息為足者矣，又有以時豐歲稔、政通人和為足者矣。今以

石宗之大器而淹久于新邑，其所以為足者，其誠乎？其否乎？其別有所托而為是說乎？噫！吾知之矣。君

子素位而行⑧，不愿乎外，新城分理，幅員雖狹，能使政簡刑清，足矣！能使獄訟衰息，足矣！能使時豐歲

稔，政通人和，足矣！此石宗之觀天下于一隅而淹久于新邑之所以為足者也?！墩Z》云'歸真反璞，知足不

辱’者，其石宗之謂歟？”

［注］①本文為張之洞12歲時作品。②箴：勸告。③朱子：朱熹。④權：代理官職。⑤顏：匾額。⑥市德:

以私惠取悅于人，討好。⑦匏系：語出《論語》，像匏瓜一樣系在枝頭不能食用，比喻不得做官升遷。⑧素

位而行：安于平常所處地位，努力做好分內之事。

45.對第②段陶石宗關于“足”的觀點理解不正確的一項是（）

A.陶石宗認為，世人多將安富尊榮、炫耀當時視作"足"。

B.陶石宗認為，有一種人將施恩于人博取名聲視為"足"。

C.陶石宗主張安于職守，在一個地方好好做事堪稱"足"。

D.陶石宗不喜歡高人雅士風流，覺得"自足"方為"足"。

46.對第③段作者有關“足”的感嘆解釋不正確的一項是（）

A.有些地方官員的"足”定位為政簡刑清、獄訟衰息。

B.有些地方官員的"足”定位為時豐歲稔、政通人和。

C.才華突出而安處小地方，陶石宗之"足"未必誠心。

D.作者贊嘆陶石宗深諳"歸真反璞，知足不辱”之理。

47.《禮記?學記》主張“學，然后知不足"，本文以"知足"名齋，請評析二者主張為何不同。

真題感知

（2023?上海?高考真題）閱讀下文，完成各題。（11分）

游京師郭南廢園記

（清）汪琬

①出宣武門，橫徑菜市，穿尾巷而南，得廢地數畝，有勝國時民家故園在焉。予居京師十年，游其地

者屢矣，最后偕二三子會飲于此，箕踞偃松之下，相羊雜花之間。予與二三子皆樂之，日中而往，及晡而

后返。

②予乃告二三子曰：“昔孔子樂以忘憂，子淵氏簞瓢陋巷，不改其樂，此皆至人。惟道德之適而性命

之安，是以無所往而不樂也。至于吾黨則不然，學焉而不足，養焉而不充，紛紛然劫之以憂患，而濟之以

私欲，斯二者日相尋而未已，則其所不樂者不既多乎？茍非有所寄焉，亦何以道然①而笑，灑然而歌，悠然

而有會心也哉!”

③然則吾與二三子取酒以為歡，擷芳以為玩，蓋亦出于無聊之思，不得已而寄諸斯園以相樂也，非所

謂樂其樂者也。夫必能樂其樂，然后命之日“至人”。

【注】①道然：閑適自得的樣子。

1.賞析第②自然段劃線句的表達效果。（3分）

2.以下對本文分析正確的一項是（）。（3分）

A.作者借游園經歷記敘在京師期間的閑適生活。

B.敘事、議論銜接自然，情趣與理趣融為一爐。

C.作者以游園為契機，向友人講授求學之道。

D.語言簡潔明朗，句式參差多變，富有氣勢。

3.結合全文，分析作者關于“樂”的兩重境界的認識。（5分）

（2023?上海?春季高考真題）閱讀甲乙兩文，完成下面小題。

甲

祭杜子美文

（明）朱椿

①先生距今之世數百余年，而成都草堂之名，至今日而猶傳。予嘗縱觀乎萬里橋之西，浣花溪之邊，

尋草堂之故址，黯衰草兮寒煙,是以不能無所感也。于是命工構堂，辟地一廛，匾舊名于其上，庶幾過者

仰慕乎先賢。

②然人之所傳者，先生之遺編也，而予之所羨者，手以先生一飯之頃，而忠君愛國之，掾，修。雖其出巫

峽，下湘川，固不戀戀于此，而先生之精神，猶水之在地，無所往而不在焉。

③爰矢詞于翰墨，寫予心之憎憎。臨風釀酒，尚其來旃。

乙

游大觀亭故址記

（清）吳汝綸

①余幼即知大觀亭為皖城名勝之區，長而聞名賢登是亭者多吊余忠宣之墓，又意亭之所以名附余公而

名也，獨恨未得一睹其勝。今年應試皖城，始從方先生存之游其地。四山回旋，長江接天,覽其風景，慨

然想見當時之盛。而亭址廢為軍壘，思求勝跡，蕩然盡矣。惟余公之墓，為前中丞彭公重修，豐碑高冢，

一如囊昔。相與低徊憑吊，久之乃歸。

②夫亭之廢久矣！今日之游，非震于其昔日之名耶？然求其勝跡，已無一存，更閱異時，誰復知有是

亭者！若余公之墓，則承無彭公之修治，吾知千百年后，必有憑其墟而吊者矣。而中丞理墓時，曾不及是

亭。意者園林臺榭之盛，固不如忠義之氣之感人深歟？抑有所附而名者無不亡，惟其所以名者為可久耶？

然則非有不朽之實，雖盛名震耀，未有不終歸混滅者也，逑是亭也歟！

（有刪節）

1.甲乙兩文都談及"湮沒"和"留存"的話題。請梳理文本內容，完成以下表格。

文本話題湮沒留存

先生之人草堂之名

甲文

草堂之址先生之詩和（1）

亭墓地

乙文園林臺榭(2)

(3)不朽之實

2.對下列句中加點詞理解不正確的一項是（）

A."蕈以先生一飯之頃，而忠君愛國之m卷"："蓋"的作用是承接上文，交代原因。

B."相與低徊憑吊，久之乃歸J"乃"是"才"的意思，表示時間晚、歷時長。

C."則單無彭公之修治J"雖"是"即使"的意思，推進了深一層的思考。

D."如是亭也歟"："獨"是"唯獨"的意思，表示所涉對象只是一個特例。

3.比較甲乙兩文中的畫線句，分析所寫景物的不同特點及作用。

4.甲乙兩文都圍繞"存廢"展開議論，但議論各有特點，請結合兩文內容加以分析。

（2022?上海?春考真題）閱讀下文，完成各題。（11分）

十君子堂記

（清）江閶

①堂以君子名，重竹也。十者何？志不孤也。竹而日君子者何？君子之樹德，立身虛受，砥礪名行，

夷險一致，恒取配于竹，□進而予之曰"君子”。竹何在？蕭爽玉立于堂以南者是也。堂外不皆竹，若柳，

若菊，靖節之風尚存焉。固君子之亞也。旁有隙地，雜以園蔬。園圃，小人之業，烏乎?。侩m然學稼學圃

無傷為君子，亦得以君子概之。

②予之初入均城也，民默默然猶若不相接也，期年民則粥粥然敬而懼矣，三年民且聽訴然悅怪而安矣。

州事之繁者漸簡，簡者漸歸無有矣。以故守土之吏暇日漸多。一日辟官齋之西，除穢濁榛蕪，隨意栽插長

短竹樹，未幾則皆欣欣然而向榮矣。于此葺草堂焉。

③堂之制無取乎涂楚、雕繪、輦石、鑿池、嘉樹名花以疲工力也。深十尺，廣倍于深。堂四壁土以代

陶，門與牖竹以代木，堂階整碎石子以備沮瀏，堂宇之下則仍其地而稍稍削平之?；蛉饲也∑淦吐^甚，

夫豈知我之安于陋也。非無謂矣。于此茍積沙土以為臺，高不十數尺即出繚垣，上坐，見連山疊嶂蒼翠不

一狀，千百里畢列咫尺間，安在其為陋也？抑或后之來者繼而新之，又安見他日之池館宏麗不權輿于此草

堂乎？倘繼此而廢之，將此草堂未可必其久而不壞也。況其為不陋者乎。遲之以數十年之久，生齒桑麻，

當不似今日初離兵甲，萊蒿滿目。

④留此一堂以待后之君子,庶知此日之官舍止于如此，即可以想見此時此地之民生愁楚，或者不至重

勞吾民，以求不愧于君子，不愧于竹夫。然后知筑此草堂之意，固又不僅存乎竹已也。

1.填入第①段方框處的虛詞最合適的是（）（1分）

A.且B.則C.然D.故

2.對文章第③段分析正確的是（）（3分）

A.草堂的建成頗費功力

B.草堂寬度大約二十尺

C.草堂的門窗用木制成

D.草堂之前以碎石鋪地

3.結合第④段，分析作者“留此堂”的用意。（3分）

4.文章名為《十君子堂記》，結合第一段，分析作者如何善用堂外之物，巧妙地表達自己對“君子”的理

解。（4分）

【2021?上海春考真題】閱讀下文，完成下面小題。

芷堂記

①吾同姓自昭居何山，近市如陋巷，家惟芷一術，五十年根浮甕，香出屋，客至意銷。有羨焉欲得之

者，其家尊目：“吾父所植也”。問自昭，日：“吾祖所植也?！睙o不惻然已，惘然去。比年馬之過市也如織，

高垣重閉，丹青草木無得保所素玩，知是美植。口睨者不至，至者不取，亦若有守之者。問何道，自昭日：

“吾惟托之無可奈何，而亦無與競也?！?/p>

②其所以培壅而壽，自昭日：“自吾見吾父未嘗溉，溉亦無所受，根而已。片蓬蔽日，雪霜亦于是，其

得于天者狹。今其葉可二尺，而花之層出者拔其萃以長，比他植最早，又后衰。吾與之生長，更世大變，以及

乎此，愿有以記之也?！?/p>

③蓋自何山百里求予記于荒林之下。噫！吾城居人也，往年辟一室號“問不知”，有方外道人養盆芷廿

年，舁以好我，歲再花而予遷，遷而避于方山之下。它日過吾居，未焚，有馬于庭方能是根以飽，予閔然三嘆，賦

之去。彼其芳也與予同，又養于方外不為淺，然一入吾室，曾不能比其足。今君之窮也，三世而芳如昨，雖曜焉

愛之，而不溉不修，自然而已，不遷不吝，亦自然而已，此其有數存乎？意者亦君之祖德有以陰種之也?！糁?/p>

知數者于一花、一葉、一飲食而占其盛衰，況大寒大暑，大兵大亂，三世五十年之久，無所蔽賴，無敢愛，

無敢害。王之槐，魏之紫，方、陳之荔，或更代易姓，為人所感嘆，而君之芷亦異于是。詩書容膝，子孫

繞前，花時對客，墻沽老瓦，近而撫之目睫。舊廬舊邑，不見喬木，此何生在上而芬猶未沫，兢兢焉不出

戶庭，若得于天者，僥幸至足，此其足恃以久也，而豈獨此芷之為驗哉！予于是愧君矣。

④雖然，有患是花也，五十年歲于市如隱，今君之號芷堂也始著，則后之求君者必于芷，求芷者必于

君，君得無累是芷乎？夫予之芷已若芷矣，又為君記之，雖君不累，得無予累之乎？君日：“吾惟懼茲芳之

易朽，以及此也。"則為約目：吾為君記耳，藏于君，藏于君子孫，君之芷五十年矣，又五十年乃出之。

注:本文作于南宋滅亡之后。作者劉辰翁經歷宋末兵荒馬亂，入元不仕，隱居以終。

1.可填入第①段方框處的虛詞是（）o（1分）

A.茍B.然C.且D.故

2.對第①段畫線句內容理解有誤的一項是（）。（2分）

A.當時社會環境動蕩不寧。B.人們紛紛加強自家防護。

C.許多珍貴草木毀于戰亂。D.恰可趁機抬高美芷身價。

3.分析劉自昭請作者為芷作記的原因。（3分）

4.第③段寫了作者自家的芷，請分析這一內容在文中的作用。（4分）

【2020?上海?高考真題】閱讀下文，完成各題。（11分）

守約軒記

（明）祁順

①東莞有隱德君子曰謝先生叔仁，嘗以約名軒。其子濟領貢來京師，因征余言，為守約軒記。余日：

“善哉，先生之名軒也?！墩Z》不云乎，'以約失之者鮮矣'斯約也，用之于身而身修，行之于家而家齊，

傳之于后可以納子孫于無過之地。約之義其大矣哉?！?/p>

②世有侈然自放者，驕肆而流蕩，盤樂而荒汰，瑜分瀆禮，罹愆致咎，君子無取焉。君子存之心者，

確乎其不放；行之身者，介乎其不茍。至于一事一物，莫不道義之是循，禮法之是遵。故居處取其蔽風雨，

而不慕乎高堂廣廈也；飲食取其充饑渴，而不尚乎食前方丈也；衣服取其適寒暑，而不愿乎輕裘文繡也。

一榻雖小，容身之外吾何求？百畝匪多，恒產之外吾何憂？寂澹而優游，謹飭而清修，其外由由，其中休

休①行寡悔而言寡尤，視彼瑜分瀆禮者，奚啻《韶》濮之與薰貌咒

③先生循理安分，躬儉勤而蹈規矩，口無忝于約之義矣。所以修其身、齊其家，以貽其后，又焉往乎不

獲哉？余以是而知名軒之善也。雖然，自守非難，而能世其家范為難，請為先生記之，俾揭于軒，匪徒昭

示于今，抑后之人將有所觀感，而相守于無窮也。

④于是乎書。

【注】其外由由，其中休休：由由，愉悅的樣子。休休，安樂的樣子。②《韶》濮之與薰獲：《韶》，即《韶》

樂，風格雅正。濮，古水名，濮上以侈靡之樂聞名。薰，一種香草。獲，一種臭草。

1.可填入第③段方框處的虛詞是（）（1分）

A.且B.豈C.蓋D.然

2.分析第①段引用《論語》“以約失之者鮮矣"這句話在說理上的作用。（3分）

3.下列各項中，不屬于第②段寫法上特點的一項是（）（2分）

A.駢散結合B.排比鋪陳C.正反對比D.欲揚先抑

4.概括本文的寫作意圖。（5分）

【2019年上海高考試題】閱讀下文，完成下面小題。（12分）

愛山樓記

［宋］彭汝礪

①人情得所樂則喜，然皆累于物。徇名者勞，徇利者憂，馳騁田獵者危，樂酒者荒，溺色者亡。山水可

以無累矣，□好之者鮮，知所以好之者尤鮮。樵夫野老，出入耕息，日夕于是，烏知所以好之？佛老之

宮，深據險阻，得其形勢，烏知所以好之？

②屏山在饒州浮梁東南，其秀麗出數重，其廣綿亙數百里。其洞出于郁者為集仙，入以燭，既達，空洞

深沉如大廈。溪橫其前，其清若鑒，可見毫發，其音若佩玉，中律呂。

③外舅甯公宅于是，始誅茅而為庵，凌空而為橋，日與佳客游。以為未足，乃面一山之勝而作樓百尺。

既成落之，四顧躊躇。山連如珠，或枯或荒，如云涌，如水波興焉，如決聚訟而車徒趣焉。日星風云，

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使繪畫之工以微塵為墨，曾不得其仿佛，論說之士辨周萬物，亦不能道其緒余。公方玩千里于一席,