習近平總書記在安徽省安慶市考察城市六尺巷時指出六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統美德，相互禮讓、以和為貴，解決好民生問題，化解好社會矛盾，使我們的社會更加和諧。“六尺巷”的故事為什么在今天我們仍然在傳頌清朝六尺巷的故事？歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。1.弘揚人文精神的意義？P627.2做中華人文精神的弘揚者總議題：如何弘揚人文精神？自主學習：閱讀教材P63-64，在課本上標注問題要點。如何弘揚中華人文精神？核心素養目標通過六尺巷的事例分析，體會中華人文精神強大的精神力量，認同中華文化，傳承中華人文精神，堅定文化自信。政治認同通過社區活動的探究，明確將中華人文精神傳承弘揚下去，這是當代中國人的使命和責任，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。責任意識環節一社會和諧之境，人文韻腳何處尋？環節一：社會和諧之境，人文韻腳何處尋？議一議“六尺巷”的故事在六尺巷的故事中，鄰里因宅基地起了爭執。一開始，雙方互不相讓，情緒激動，場面十分緊張。但好在，雙方沒有一直僵持。一番思索后，他們決定各退一步，都主動讓出三尺地。這簡單的三尺退讓，化干戈為玉帛，溫和化解矛盾，避免沖突升級。

六尺巷鄰里互讓的故事，能給當今因社區公共空間使用起糾紛的居民帶來什么解決思路？提示：六尺巷鄰里互讓佳話流傳至今，面對社區公共空間糾紛，我們應秉持理解與溝通的原則，共同守護和諧家園。環節一：社會和諧之境，人文韻腳何處尋？議學活動社區和諧密碼探尋小組合作探尋社區中能體現和諧的元素，如友好的鄰里互動場景，或是發現不和諧現象并思考解決辦法，將內容記錄在便簽紙上。依次匯報成果。其他小組可提問、補充。共同討論如何將好的和諧現象推廣，以及落實不和諧問題的解決措施。根據各小組表現，評選出“最佳發現獎”“最具創意解決獎”等，頒發小獎品。知識小結2.如何弘揚中華人文精神？（1）弘揚促進社會和諧的思想文化。P63體現：中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。要求：我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。環節二踐行向上向善，社會人文如何盛？環節二：踐行向上向善，社會人文如何盛？議一議在日常摩擦與利益紛爭面前，張家率先做出讓步，沒有分毫計較。這份寬容也感染了吳家，他們同樣選擇放下爭執。這條六尺寬的巷子，化解了鄰里劍拔弩張的對峙，讓雙方化干戈為玉帛，成為友善往來的開端。六尺巷以實際行動詮釋著“讓他三尺又何妨”的處世哲學，也讓“德義中間走、禮讓站兩旁”的美德世代傳承。在快節奏的現代生活里，六尺巷代表的禮讓美德，對構建和諧人際關系有何價值？提示：六尺巷的禮讓美德是向上向善的生動注腳，以包容化沖突，憑善意暖人心，為構建和諧人際關系添磚加瓦。環節二：踐行向上向善，社會人文如何盛？議學活動學榜樣力量，踐向上善舉廣西的劉藝媛，她雖家境貧寒，卻樂觀向上，不僅刻苦學習，還常幫父母干活、照顧年邁奶奶，積極參與志愿服務，為社區老人送溫暖。同學們兩兩一組，交流劉藝媛事跡給自己的觸動，思考在校園和家中如何模仿她的善舉并在紙條上認真寫下踐行計劃。知識小結2.如何弘揚中華人文精神？（2）弘揚向上向善的思想文化。P64體現：立己達人，兼善天下。要求：①我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界；③我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。環節三傳承友善精神，共筑美好和諧風！環節三：傳承友善精神，共筑美好和諧風！議學活動為六尺巷設計宣傳海報圍繞六尺巷人文精神設計海報。需融入故事元素與核心價值觀，如展現雙方禮讓畫面，配上“以和為貴，善讓致遠”等標語，完成后互相分享創作思路。課堂小結社會和諧思想文化向上向善思想文化深悟六尺巷精神中“和”文化之美領悟六尺巷的人文精神，是我們的收獲。從當下開始，以行動弘揚，用理解與包容，溫暖社會的每個角落。隨堂練習1.（2025·全國七年級下）下列活動體現弘揚人文精神的是（

）①為建設和諧社區，某小區征求居民意見②大型歌舞劇《花木蘭》的巡演③盜挖國家保護野生植物④開展感動中國年度人物評選活動A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④違背了人文精神中對自然和生命的尊重和保護。B2.（2025·全國七年級下）“人之初，性本善”，善良讓我們有善心，做有利于社會和他人的事情。下列屬于向上向善行為的是（

）①一日三省吾身，追求至真至善至美②每天值日生把班級打掃得干干凈凈③公交車上給老人讓座④大街上有人隨地吐痰A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④大街上有人隨地吐痰，是不文明的行為，不屬于向上向善的行為。A3.（2025·全國七年級下）華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族（

）①對現實生活意義的探索②對道德情操的涵養③對自負自強的追求④是最優秀的民族A．①② B．①③ C．①④ D．②③“自負”與中華優秀傳統文化的人文精神相聯系是不準確的。A每個民族都有其獨特的文化和貢獻，應該相互尊重和學習。4.（2025·全國七年級下）中華民族推崇萬物并育而不相害，道并行而不相悖，主張四海之內皆兄弟。提倡人與人、人與社會和諧共處。下列行為屬于為促進社會和諧貢獻力量的是（

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