第一部分積累與利用專題三

病句辨析與修改第1頁1.(郴州)以下句子沒有語病一項是(2分)(

)A.郴州城區機關事業單位實施錯時上下班制是能否緩解交通壓力主要辦法。B.黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略。C.福城郴州現有享譽全國秀美自然景觀，又有源遠流長深厚文化底蘊。聚焦湖南中考第2頁D.春天花、夏天樹、秋天果、冬天雪，是大自然給予我們不一樣季節。【解析】A項一面與兩面搭配不妥，應刪去“能否”；B項語序顛倒，“踐行并提出”改為“提出并踐行”；D項搭配不妥，“花、樹、果、雪”和“季節”搭配不當，應該把“季節”改為“景色”；C項正確。故答案為C。

【答案】C第3頁2.(懷化)以下句子沒有語病一項是(2分)(

)A.在“大眾創業、萬眾創新”大潮中，憑著青春激情和對互聯網新技術敏感，使越來越多年輕人加入到“互聯網＋”創業大軍中。B.“一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏新思緒，它不但給中國企業帶來更多商機，而且將為世界經濟積蓄巨大能量。C.為加緊懷化經濟發展步伐，我們要盡力爭取第4頁國內外投資，搞好基礎設施建設，發展生態節水農業、文化旅游業和服務業。D.紀錄片《舌尖上中國》不但引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”思索，而且讓人思念童年時美味。第5頁【解析】A項多個介詞連用，造成句子缺主語，可去掉“使”；B項“描繪”與“思緒”搭配不妥，應將“思緒”改為“藍圖”；D項語序不妥，應是先“讓人思念童年時美味”，然后再“引發了人們對‘文化認同’和‘軟實力輸出’思索”。

【答案】D第6頁3.(長沙)以下語句中沒有語病一項是(2分)(

)A.5月10日，大約一百名左右青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假戶外活動中，同學們要注意安全，預防不要發生意外事故。C.為了規范義務教育階段招生行為，長沙市教育局禁止公辦學校招收擇校生。D.將建設漂亮鄉村和打造文化景區相結合，既能改進農村居住環境，又能發揚文化旅游產業。

第7頁【解析】A項重復贅余，“大約”與“左右”重復，可任刪其一；B項否定不妥，“預防”與“不要”雙重否定表示必定，與句子意思不符，應該去掉“防止”或者“不要”；D項搭配不妥，“發揚……產業”不能搭配，可將“發揚”改為“發展”。

【答案】C第8頁4.(株洲)以下句子中沒有語病一句是(3分)(

)A.學校對極少數不尊重教師、無理取鬧事件，及時進行了批評教育和嚴厲處理。B.我們學校課改結果昭然若揭，國內外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學習。C.傳統文化如“四書五經”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉。D.經濟是否快速發展，關鍵在于能否加速培養出大量高水平技術、管理人才。第9頁【解析】A項搭配不妥，“事件”是不能“批評教育”，二者不能搭配；B項用詞不妥，“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與后面“國內外同行大加贊賞……”意思不符；C項主客顛倒，應該是“初中生對傳統文化如‘四書五經’可能比較陌生”或“傳統文化如‘四書五經’對于初中生來說可能比較陌生”。【答案】D第10頁5.(岳陽)以下句子中，句意明確、沒有語病一項是(2分)(

)A.岳陽東洞庭濕地，是候鳥棲息天堂，每年有近5萬只左右候鳥在此過冬。B.岳陽市志愿者人數已超出60萬，一直以來，他們提供無私貢獻不但有利于社會友好，更有利于受助者。C.年4月4日，在意大利博洛尼亞國際童書展上，曹文軒榮獲世界兒童文學最高獎——國際安徒生獎。第11頁D.湖南省特色志《岳陽樓志》謳歌了有識之士先憂后樂，是一本聚集岳陽樓歷史和現實狀況資料性著述。

【解析】A項重復贅余，句中“近”與“左右”語義重復，應刪去其中一個；B項語序不妥，應該是先“有助于受助者”再“有利于社會友好”；D項成份殘缺，“謳歌”沒有賓語，應在“先憂后樂”之后加上“精神”。【答案】C第12頁

病句辨析是湖南常考題型，在解答此題時，需先找出句子存在問題。解答時可按以下步驟進行：第一步，通讀句子，憑“語感”發覺句子語病。第二步，當憑借“語感”發覺不了問題時，就需從語法角度找問題。首先需要提取句子主干，看句子主語、謂語、賓語是否完整(句子成份相關知識可見專題四“標點、語法”)。其次，當句子主謂賓完整時，就需要看搭配是否得當(主語和謂語、謂語和賓語、主語和賓語)。再次，假如主干沒有問題時，就需要檢驗修飾語，聯絡上下文語境，看語序是否合理、句子是否符合邏輯、表述是否重復或矛盾。常考病句類型及辨析技巧第13頁

第三步，因“病”分析。找到了句子病因，然后依據病因做對應分析，如此既可得出正確答案，又能鞏固知識。湖南常考病句類型及辨析技巧以下：類型一成份殘缺或贅余(5年9考)

成份殘缺主要是指句子中應該含有成份不具備，而語言環境又不允許缺乏。成份贅余是指句子中出現了表示相同意思，起相同作用成份或無須要成份。第14頁1．成份殘缺(5年9考)

(1)缺主語(5年6考)

例：在“大眾創業、萬眾創新”大潮中，憑著青春激情和對互聯網新技術敏感，使越來越多年輕人加入到“互聯網＋”創業大軍中。(懷化)

(介詞連用掩蓋了主語，造成句子缺乏主語)

(2)缺賓語(5年3考)

例：湖南省特色志《岳陽樓志》謳歌了有識之士先憂后樂，是一本聚集岳陽樓歷史和現實狀況資料性著述。(岳陽)

(“謳歌”是動詞作謂語，“先憂后樂”是形容詞，不能作賓語，應在“先憂后樂”后加“精神”)第15頁

(3)缺謂語例：伴隨對各區縣實地調查，教授組對當地義務教育達標情況全方面了解。

(缺乏謂語動詞，應在“全方面了解”前加“有了”)2．成份贅余例：5月10日，大約一百名左右青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。(長沙)

(“大約”與“左右”均表概數，造成句意重復累贅，應該刪去其中一個)第16頁

1．看到介詞不放過。看見介詞打頭句子，檢驗是否有主語。常見介詞類型有以下幾個：表示方式經過、經過、依據、按照、以、憑表示時間、處所從、于、到、往、在、當、朝、向、自、伴隨表示對象、范圍對、對于、關于、把、跟、與、同、給、和表示原因因為、因為表被動被、叫、讓、使表示排除除、除去、除非方法指導第17頁

2.定語過長需注意。定語過長時，就要注意主語或謂語是否丟失。

3．賓語與賓語修飾語要區分。如：校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動。(缺乏賓語“問題”)4．看到長句不放過。句子稍長，忽略了與前后成份呼應，造成賓語殘缺。

5．句中使用表示修飾形容詞、副詞，有時和另一個詞連用可能造成成份贅余。常見有以下幾個(表中所列都是不能同時使用各組詞)：第18頁文言詞匯令人(堪)、諸(之于)、于(來自)、罕(十分)、其(這)成語使用忍俊不禁(笑)、漫山遍野(處處)、真知灼見(意見)、捫心自問(自責)程度副詞過分(苛)、當前(當)、非常(特)、十分(很)、格外(多了)約數間重復大約(左右)、超出(以上)其它類型長久(夙愿)、無聲(潛臺詞)、包括(到)、目睹(親眼)第19頁類型二不合邏輯(5年8考)

不合邏輯是指表述中，或違反人們邏輯思維，或違反了客觀現實，或前后矛盾，或顧此失彼等。1．前后矛盾(5年3考)

例：近十年，伴隨進城務工及定居人口增加，溪口村常住人口數已經降低了一倍。(懷化)

(“降低”和“一倍”矛盾，應將“一倍”改為“二分之一”)2．分類不妥(5年3考)

例：春夏之際，市場菜攤上擺滿了白菜、辣椒、牛肉、茄子等蔬菜。(懷化)第20頁

(句中“蔬菜”不包含“牛肉”，應刪掉“牛肉”)3．否定不妥(5年2考)

例：夏天到了，學校要求同學們切忌不要下河洗澡。(懷化)

(“切忌”和“不要”均表否定，雙重否定表示必定，與句意不符，應刪去其中一個)

1．看到否定詞不放過。碰到否定詞時，主要看它是否將意思說反，造成否定不妥。常見否定詞有以下幾類：方法指導第21頁常見否定詞不、無、沒有、勿、未、否、非……雙重否定詞沒有不、不能不、非……不可、不得不、莫非不、不會不……含否定意味詞禁止、切忌、杜絕、防止、缺乏、預防、預防……第22頁

2．看到有分類事物或有類屬關系事物不放過。注意分類或類屬是否正確。

3．看到數詞和表約數“達”“大約”“以上”等詞不放過。若這些詞連用，看是否在其前后加“以下”“左右”“大約”等詞而造成了矛盾。

4．看到縮小、降低、降低等詞語同倍數詞搭配時不放過。“縮小”“降低”“降低”等詞語不能同倍數相搭配，往往同百分數或分數相搭配。第23頁類型三搭配不妥（5年6考）搭配不妥是指句中詞語搭配不符合事理，不符合習慣，不符合當代漢語結構規律。常見搭配不妥有以下幾個情況：1．動賓搭配不妥(5年3考)

例：“一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏新思緒，它不但給中國企業帶來更多商機，而且將為世界經濟積蓄巨大能量。(懷化)(“描繪”與“新思緒”搭配不妥)2．主賓搭配不妥(5年3考)

例：春天花、夏天樹、秋天果、冬天雪，是大自然給予我們不一樣季節。(郴州)

第24頁

(“花、樹、果、雪”與“季節”搭配不妥，應該把“季節”改成“景色”)3．一面與兩面搭配不妥(5年2考)

例：郴州城區機關事業單位實施錯時上下班制是能否緩解交通壓力主要辦法。(郴州)

(“能否”是兩面詞，“主要辦法”是一面詞，可刪去“能否”)4．主謂搭配不妥(懷化)

例：涼風習習，樹枝搖曳，月光、樹影一起晃動起來，發出沙沙聲響。(懷化)

(“月光”無法“發出沙沙聲響”)第25頁5．修飾語與中心語搭配不妥例：在《出彩中國人》欄目中，讓人眼花繚亂歌聲和絢麗舞臺贏得了廣大觀眾點贊。(邵陽)

(“眼花繚亂”和“歌聲”搭配不妥)6．關聯詞語搭配不妥例：我們從母親那里得到即使是愛撫慰，往往還有做人道理，處事態度。(郴州)

(“即使”不能和“還”搭配。此句前后表遞進關系，故可將“即使”改為“不但”)第26頁

1．看到動詞不放過。注意看動詞能不能帶賓語，能帶什么樣賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。這類語病有以下修改方法：動詞不能帶賓語，就刪賓語；和主語、賓語或修飾語不能搭配，就換動詞。方法指導常見動賓搭配不妥舉例提升……態度，引發……反響，降低……距離，召開……活動，培養……水平(文化、素質)，培養……美德，舉行……儀式，看到……歌聲，描繪……新思緒，加緊了……規模第27頁

2．看到并列成份不放過。并列成份主要指是動詞并列、名詞并列和形容詞并列。發覺句中有并列結構，看是否符合邏輯，是否語序錯位，是否搭配不妥。

3．看到“是”不放過。發覺“是”這種表判斷句子，看主賓搭配是否恰當。如：他籍貫是湖南郴州人。(應去掉“人”或去掉“籍貫”)4．看到關聯詞不放過。發覺關聯詞時，看是否出現關聯詞搭配不妥、錯位、強加關聯詞語語病，假如出現這么語病，依據語意更換其中一個即可。常見關聯詞以下：第28頁并列關系既……，又……既……，也……首先……，另首先……遞進關系不但(不但、不光)……，而且(而且、還、也)……選擇關系不是……，就是……是……，還是……寧可(寧愿)……，也不(也要)……與其……，不如……轉折關系即使(盡管、當然)……，不過(可是、卻)…………然而……因果關系因為……，所以……因為……，所以……既然……，就……之所以……，是因為……第29頁

5.看到兩面詞不放過。一個句子中假如出現兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配語病。修改這類病句有兩種方法：要么去掉句中“能否”“是否”等詞，要么在句子另一部分加上“能否”或“是否”等詞。常見兩面詞有：“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”“高低”“快慢”“強弱”“得失”等。第30頁類型四語序不妥(5年3考)

語序不妥主要指句子中詞語次序不合理，或者句子次序不符合邏輯、語法及習慣。例：黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略。(郴州)

(應該是先“提出”再“踐行”)

1．看到并列結構詞或短語不放過。主要是看是否符合事物發展次序。這里并列結構短語指動詞、形容詞和名詞。常見語序不妥舉例：方法指導第31頁錯誤次序更正后①“懲戒、警示”②“整改和宣傳”③“處理并發覺”④“銷售、使用、生產”⑤“采取方法并調查”⑥“發展和重視”⑦“推進并完善”⑧“踐行并提出”⑨“完善和提出”⑩“討論并閱讀”①“警示、懲戒”②“宣傳和整改”③“發覺并處理”④“生產、銷售、使用”⑤“調查并采取方法”⑥“重視和發展”⑦“完善并推進”⑧“提出并踐行”⑨“提出和完善”⑩“閱讀并討論”第32頁

2．發覺句子中有多重修飾語作定語時，用經典句子套(對應詞性套用)，這就要記住兩個經典句子：

(1)她是國家隊(a表屬性——誰)一位(b表數量——多少)有20年教學經驗(c動詞性短語——怎樣)優異(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女教練(f名詞)。

(2)許多老師昨