2025年教師資格證考試《教育學》有關理論、代表人物及著作及練習（順序基本按《考試大綱》內容）1、中國近代制度化教育興起的標志--清末"廢科舉，興學校"2、中國近代系統完備的學制--1902年壬寅學制，1903年癸卯學制3、中國奴隸社會教育內容--六藝4、我國私學發展、百家爭鳴--春秋戰國時期5、"罷黜百家，獨尊儒術"--董仲舒6、科舉制度開始--隋唐7、科舉考試的依據--四書8、"以僧為師"、"以（書）吏為師"--古埃及教育9、孔子的教育思想記載--《論語》10、"有教無類"--孔子11、"非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動"--孔子12、"博學于文，約之以禮"--孔子13、"不憤不啟，不悱不發"（"啟發"一詞來源）--孔子14、"學而不思則惘，思而不學則殆"--孔子15、因材施教--孔子16、"兼愛"、"非攻"，"親知"、"聞知"、"說知"--墨家17、"棄圣絕智"、"棄仁絕義"、回歸自然--道家18、世界最早的教育專著--《禮記》中的《學記》19、"化民成俗，其必由學"--《學記》20、"建國君民，教學為先"--《學記》21、"時教必有正業，退息必有居學"--《學記》22、"師嚴然后道尊"--《學記》23、"君子之教，喻也"--《學記》24、"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"--《學記》25、"學不躐等"--《學記》26、教學相長--《學記》27、循序漸進--《學記》28、助產術（或叫"產婆術"）--蘇格拉底（古希臘）29、《理想國》--柏拉圖（古希臘）30、《政治學》--亞里斯多德（古希臘）31、最早提倡全面發展的和諧教育--亞里斯多德32、《大教學論》--夸美紐斯（捷克）33、"泛智教育"--夸美紐斯34、《教育漫話》--洛克35、《愛彌爾》--盧梭（法國）36、"人是惟一需要教育的動物"--康德（德國）37、"白板說"--洛克（英國）38、提倡紳士教育--洛克39、"人類所以千差萬別，便是由于教育之故"--洛克40、《普通教育學》--赫爾巴特（德國）41、《民本主義與教育》--杜威（美國）42、最早講授教育學--康德43、第一個提出要使教育學成為科學--赫爾巴特44、把教育學建立在倫理學、心理學基礎上--赫爾巴特45、傳統教育學代表--赫爾巴特46、現代教育代言人--杜威47、教育即生活--杜威48、"在做中學"--杜威49、兒童中心主義--杜威50、當代《教育學》--凱洛夫（蘇聯）51、人力資本理論--舒爾茨52、內發論--孟子、弗洛伊德53、外鑠論--荀子、華生54、奧地利精神分析學派創始人--弗洛伊德55、把"課程"一詞用于教育科學、教育科學倡導者--斯賓塞（英國）56、"一切知識都從感官的知覺開始的"--夸美紐斯57、用心理學的"統覺理論"原理說明教學過程--赫爾巴特58、認為教學過程是一種認識過程--凱洛夫59、率先明確提出教學具有教育性--赫爾巴特60、"一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理"--第斯多惠61、"學而時習之"--孔子62、"溫故而知新"--孔子63、"不陵節而施"--《學記》64、"雜施而不孫，則壞亂而不修"--《學記》65、"循序而漸進，熟讀而精思"--朱熹66、"應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上。"--夸美紐斯67、"孔子施教，各因其材"（"因材施教"來源）--朱熹68、最早從理論上闡述班級授課制--《大教學論》69、我國最早采用班級授課制--1862,北京京師同文館70、"要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。"--馬卡連柯（蘇聯）71、德育的認知模式--皮亞杰（瑞士）、科爾伯格（美國）72、德育的體諒模式--彼得·麥克費爾（英國）73、德育的社會模仿模式--班杜拉74、率先正式使用"班級"一詞--埃拉斯莫斯75、論證班級組織，奠定班級組織的理論基礎--夸美紐斯《大教學論》76、導生制--19世紀，英國77、"平行影響"教育思想--馬卡連柯78、目標管理--德魯克（美國管理學家）小練習：1、"我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。"這一觀點出自洛克的（）A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《愛彌爾》D、《普通教育學》2、提出"泛智"教育思想，探討"把一切事物教給一切人類的全部藝術"的教育家是（）A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊可夫3、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）A、泰勒B、夸美紐斯C、裴斯塔洛齊D、凱洛夫4、世界上最早的一部教育專著是（）A、《學記》B、《論語》C、《大教學論》D、《普通教育學》5、我國最早提出啟發式教學思想的是（）A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子6、在國外，最早使用啟發式教學的是（）A、亞里斯多德B、柏拉圖C、康德D、蘇格拉底7、"以僧為師"，"以吏為師"是古代什么時期的教育特征（）A、中國B、埃及C、希臘D、羅馬8、以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A、斯巴達B、埃及C、希臘D、雅典9、以培養忠于統治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典10、反映孔子教育思想的文獻是（）A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》11、在教育史上主張"有教無類"的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子12、在教育史上主張"不憤不啟，不悱不發"的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子13、下述屬于墨家主張的是（）A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學14、下述屬于道家的主張是（）A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學15、由《學記》提出的教育主張是（）A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學16、"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"出自（）A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》17、"學不躐等"出自（）A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》18、"建國君民，教學為先"這句話反映了（）A、教育與政治的關系B、教育與經濟的關系C、教育與文化的關系D、教育與科技的關系19、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特20、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》21、反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是（）A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》22、近代啟蒙主義教育的代表人物是（）A、夸美紐斯B、康德來源：考試大C、盧梭D、裴斯泰洛齊23、近代教育史中主張"紳士教育"的教育家是（）A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克24、近代教育史中提出著名的"白板說"的教育家是（）A、洛克B、盧梭C、康德D、裴斯泰洛齊25、教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是（）A、《大教學論》B、《愛彌爾》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》26、第一個提出要使教育學成為科學，并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是（）A、盧梭B、夸美紐斯C、康德D、赫爾巴特27、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為（）A、白板說B、做中學C、兒童中心主義D、實質教育派28、美國的實用主義教育家杜威的代表作是（）A、《大教學論》B、《普通教育學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》29、1939年，首位以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教