山東省青島市萊西市2023-2024學年四年級下學期語文期中試卷一、基礎知識運用完善演講稿??中國自古以來就是詩的國度。詩可以提供[gònggōng]____營養，wèijiè____心靈。一輪明月有千種情絲。pìrú____，李白的“小時不識月，呼作白玉盤”寫出了兒童的wúyōuwúlǜ____；杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”jìtuō____著他zhēnqiè____的思鄉情；王維的“明月松間照，清泉石上流”jiēshì____了他對官場生活的厭惡[wùè]____，對héxié____美好生活的向往。如今，明月輝映著中國人追逐航天夢想的zhǎnxīn____詩篇。我國航天事業捷報頻傳，“嫦娥”衛星率[shuài1ǜ]____先拉開了月球tàncè____之旅的序幕，“嫦娥四號”首次實現了月球背面軟著[zhezhuó]____陸。明月，見證了中國航天人開避太空探索的新征程。1．為短文中加點的字選擇正確的讀音，寫在橫線上。2．看拼音寫詞語，把句子補充完整。3．“序”共筆，第5筆是。4．“捷”在字典中的解釋如圖：捷jié①戰勝：我軍大～|～報。②快速：快～|～徑（近路）|～足先登（行動敏捷，先達到目的）。下列詞語中的“捷”與“捷報頻傳”中的“捷”意思相同的一項是A．敏捷 B．捷徑 C．大捷 D．簡捷5．畫橫線的句子中有一處錯誤，請用修改符號進行修改。6．元元要制作一副古詩配畫。請你根據圖片猜猜他要寫哪首古詩？請你完成古詩題目和內容的書寫，要求正確、美觀。

二、選擇題7．元元最愛高潔的梅花，他想把“qiào也不爭春，只把春來報”這句詞寫進書簽，該寫哪個qiào呢？()A．峭 B．俏 C．消 D．悄三、按要求完成任務8．回憶《四時田園雜興》（其二十五），根據提示完成句子。??的，的，的，構成了萬物蓬勃生長的初夏景象。9．辛棄疾在《清平樂?村居》里描寫了一家五口。小兒溪頭臥剝蓮蓬，真啊！，如同一只勤勞的小蜜蜂。四、詩歌鑒賞編一編小詩集繁星（七一）??這些事——??是永不____的回憶：??月明的園中，??____的葉下，??母親的____。秋之歌??秋風輕輕吹過田野，??金黃稻穗低頭笑了。??樹上的葉子紅如火，??落下的葉舞在小溪旁。10．請根據《繁星》（七一）的內容，把詩歌補充完整。11．元元的小詩集內容分為四類，如果把第二首小詩編入其中一類，最合適的一項是（）A．母愛篇 B．勵志篇 C．愛國篇 D．自然篇12．請你寫一首關于春天的小詩，可以模仿第二首，也可以自創，并且給小詩取一個合適的題目。________________________________________________________________________________________13．元元請假了，沒能參加班會，請你把老師的要求轉告他。王老師周五上午，我們乘坐大巴到牡丹園參加詩會。當天早晨8點整在學校門口集合?？梢詭夏銈兿矚g的詩集。________________________________________________________________________________________五、語言表達14．尋貓啟事??元元家的貓4月24日晚上6點左右在新書書城走丟。以上是貓的照片。據元元介紹，小貓的名字叫黑黑，膽子小，見到陌生人會立刻跑走。聯系人：王女士電話?請你幫忙寫一則尋貓啟示，要寫清貓的外形特點和元元提供的重要信息。尋貓啟事________________________________________________________________________________________六、閱讀服務生活閱讀服務生活寓意美好的“危險”水果??①柿子是土生土長的中國水果，果實成熟后是金黃色或者紅色，看上去非常喜慶。因為柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。例如，一對柿子代表著“事事順意”，一片柿子林代表著“萬事如意”。??②柿子的品種繁多，約有1000多種。從口感上可分為軟柿和脆柿；從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等；從形狀上又可分為圓柿、長柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。??③有關柿子的食用禁忌有很多說法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險嗎？??④其實，這些說法都與柿子中的“單寧”有關?！皢螌帯睍尩鞍踪|失去活性，螃蟹肉富含蛋白質，兩者同時食用，螃蟹肉就會變得難以消化。這聽起來似乎有些道理，但是實際上不同人的消化能力不同，多數情況下，同時吃柿子和螃蟹并不至于產生強烈的消化道反應。如果出現消化道病癥，更可能是所吃的螃蟹不新鮮、不干凈導致的。??⑤空腹吃柿子有危險的說法也并非空穴來風。胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與單寧接觸就容易發生變性凝固，經過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石。一旦產生胃石，就需要求助醫生了。??⑥柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養價值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質、胡蘿卜素……尤其是維生素C的含量與柑橘類水果相媲美。柿子富含礦物質鉀，是蘋果的近2倍。⑦讀到這里，你了解這種寓意美好的“危險”水果了嗎？15．短文介紹了柿子的、、食用禁忌和這四方面內容。16．結合短文內容，下列說法有誤的一項是（）A．柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。B．柿子從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等。C．同時吃柿子和螃蟹，如果出現了消化道病癥，一定是柿子惹的禍。D．單寧可以讓蛋白質失去活性，也可以和蛋白質接觸產生變性凝固。17．“每天食用一個柿子，不僅是口感上的享受，更是一種對身體健康的投資。它能夠改善皮膚、抗氧化、緩解便秘，并能在維持免疫功能方面發揮積極作用?！边@個資料可以用來幫助理解短文的（）A．第②自然段 B．第④自然段 C．第⑤自然段 D．第⑥自然段18．元元早上起床后，發現桌上擺著幾個紅紅的柿子，拿起來就要吃。讀了這篇文章，你會對元元說些什么？________________________________________________________________________________________19．結合短文內容，請提出一個自己不明白的問題：________________________________________________________________________________________20．以下是水果維生素C含量排行榜：鮮棗：243mg番石榴：68mg獼猴桃：62mg山楂：53mg檸檬：22mg橘子：19mg①聯系短文，猜測一下柿子維生素C含量大概是mg。②任選兩種水果，用上“……比……”來介紹一下他們的維生素C含量情況。21．結合以下圖文資料，完成相應題目。資料一：各種水果和它們美好的寓意柿子：事事如意桔子：大吉大利蘋果：平平安安橙子：心想事成桃子：健康長壽火龍果：紅紅火火資料二：含有水果造型的圖案或物品壽桃國畫蘋果擺件柿子鑰匙扣在資料二列舉的物品中，選擇一種作為禮物送給平時關愛你的人，并且附上一張卡片。要求：在卡片上寫清贈送的理由；結合“資料一”送上你美好的祝福。________________________________________________________________________________________七、寫作22．想象推動科技創新??如果請你來發明一款鞋子，它是什么樣子？有哪些功能呢？請你結合思維導圖構思完成一篇不少于400字的作文。

答案解析部分【答案】1．gōng；wù；shuài；zhuó2．慰藉；譬如；無憂無慮；寄托；真切；揭示；和諧；嶄新；探測3．7；、4．C5．明月，見證了中國航天人開辟太空探索的新征程?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，對學習過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應手。

（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

（3）要想把基本筆畫牢固掌握，需要大量識字，并弄清字的書寫順序和筆順規則。漢字的筆順規則是：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先進后關，先中間后兩邊，從外到內等。（4）理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。（5）解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。1．“供”在“提供”中意思是供給，讀作：gōng?！皭骸痹凇皡拹骸敝幸馑际怯憛?、憎恨，讀作：wù?！奥省痹凇奥氏取敝幸馑际潜硎編ьI、引領，讀作：shuài?！爸痹凇败浿憽敝幸馑际瞧椒€、緩慢，讀作：zhuó。

故答案為：gōng；wù；shuài；zhuó2．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“慰藉”的“藉”不要寫成形近字“籍”；“無憂無慮”的“憂”不要寫成形近字“優”。

故答案為：慰藉；譬如；無憂無慮；寄托；真切；揭示；和諧；嶄新；探測3．本題考查了基本筆畫和筆順規則?；竟P畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點和線，是構成漢字的最小單位。筆順規則就是按照漢字的書寫順序進行書寫漢字?！靶颉惫P順：點、橫撇、豎、撇、點、橫鉤、豎鉤。共7筆，第5筆是點。

故答案為：7；、4．?A：“敏捷”強調動作或思維快速，“捷”意為“迅速”。

?B：“捷徑”指近路或簡便方法，“捷”意為“近、快”。

C：“大捷”指重大勝利，“捷”同樣指“戰勝、勝利”，與題干含義一致。

?D：“簡捷”側重簡單直接，“捷”意為“快、簡”。

故答案為：C5．“明月，見證了中國航天人開避太空探索的新征程”中這句話“開避”的“避”錯誤，應該是“辟”。

故答案為：明月，見證了中國航天人開辟太空探索的新征程。6．【答案】籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查看圖猜古詩。默寫時要求正確、美觀。圖中畫的是一個小孩在菜花叢中追逐蝴蝶，由此可想到宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店二首》，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。書寫時注意“籬”不要寫成“離”；“徑”不要寫成“經”。故答案為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！军c評】本題考查對古詩文名句的識記能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現錯別字。7．【答案】B【解析】【分析】“峭”山勢高而陡。“消”逐漸變少直到不存在?！扒巍泵利?。“悄”沒有聲音或聲音很低。俏也不爭春：梅花她雖然美麗，但不與桃李爭艷比美。俏，美麗。所以選“俏”。故答案為：B【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。8．【答案】金黃；梅子；飽滿；杏子；揚著；白花【解析】【分析】《四時田園雜興》(其二十五)：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜒蛺蝶飛。譯文：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。其中“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！痹娋渲?，寫了“金黃”的“梅子”；“肥大”的“杏子”；“雪白”的“蕎麥花”；寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。構成了萬物蓬勃生長的初夏景象。故答案為：金黃；梅子；飽滿；杏子；揚著；白花【點評】本題考查對詩歌內容的理解。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。9．【答案】有趣；兩個大兒子【解析】【分析】本題主要考查對古詩的理解。《清平樂·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，借此表現人情之美和生活之趣，作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛，全詞以白描手法描述了農村的鄉士風俗，呈現出一種清新寧馨的風格。辛棄疾在《清平樂·村居》里描寫了一家五口的生活場景，其中小兒溪頭臥剝蓮蓬的畫面充滿了童真和樂趣，小兒溪頭臥剝蓮蓬，真薦人喜愛啊!大兒鋤豆溪東，如同一只勤勞的小密蜂。故答案為：有趣；兩個大兒子【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確?！敬鸢浮?0．漫滅；藤蘿；膝上11．D12．春之歌春天！是個陽光明媚的季節，是個春回大地的時候，桃花突然綻放，露出粉嫩的笑臉，魚兒歡快地游動，游出了自由自在。13．元元，老師說這周五我們要乘坐大巴到牡丹園參加詩會，8點整到校門口集合，可以帶上你喜歡的詩集哦?！窘馕觥俊军c評】本題考查詩歌賞析。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。10．本題考查詩歌填空。原句為：

這些事——

是永不漫滅的回憶：??

月明的園中，??

藤蘿的葉下，??

母親的膝上。

結合原文填空即可。書寫時注意“漫、藤蘿、膝”等字詞的寫法。

故答案為：漫滅；藤蘿；膝上11．本題考查詩歌理解。根據《秋之歌》可知是描寫的秋天，秋天屬于自然，故編入自然篇。

故答案為：D12．本題考查了句子仿寫，給文章加標題?？梢詫懘禾斓氖挛铮鑼懘禾斓木吧?，表現出春天的生機勃勃。如：

春之歌春天！是個陽光明媚的季節，是個春回大地的時候，桃花突然綻放，露出粉嫩的笑臉，魚兒歡快地游動，游出了自由自在。

???????故答案為：春之歌春天！是個陽光明媚的季節，是個春回大地的時候，桃花突然綻放，露出粉嫩的笑臉，魚兒歡快地游動，游出了自由自在。13．本題考查了改寫句子。轉述話語，注意不要遺漏重點信息及人稱的轉換。重點信息有“周五上午8點整在學校門口集合”“帶上喜歡的詩集”“乘坐大巴去牡丹園參加詩會”。故可說：元元，老師說這周五我們要乘坐大巴到牡丹園參加詩會，8點整到校門口集合，可以帶上你喜歡的詩集哦。

???????故答案為：元元，老師說這周五我們要乘坐大巴到牡丹園參加詩會，8點整到校門口集合，可以帶上你喜歡的詩集哦。14．【答案】尋物啟事我家的貓4月24日晚上6點左右在新書書城走丟。小貓的名字叫黑黑，全身黑色，腹部和爪子為白色，膽子小，見到陌生人會立刻跑走。如有見到者，請王女士聯系，非常感謝。元元4月25日【解析】【分析】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事。接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式；然后從題目要求中找出啟事的內容，再根據啟事的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。物啟事一般包括以下幾項內容。

（一）標題，居中。尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：第一，由文種名稱和緣由構成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事”“尋自行車啟事”。

（二）正文，空兩格開始。尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規格、數量品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。其二交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發文者的詳細地址、聯絡方式等。第三，尋物啟事是求人協助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款。落款要署上發文的單位或個人的名稱或姓名并署上發文的日期。

【點評】尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報紙上?！敬鸢浮?5．寓意；品種；營養價值16．C17．D18．元元，不要空腹吃柿子。胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與單寧接觸就容易發生變性凝固，經過胃的攪拌，會變成胃石?？崭钩允磷佑形ｋU19．怎樣安全地吃柿子呢？20．略；略【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。15．本題考查內容理解與概括。從第①自然段“柿子是士生土長的中國水果，果實成熟后是金黃色或者紅色，看上去非常喜慶。因為柿子的'柿’與'事’諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中”，第②自然段“柿子的品種繁多，約有1000多種”，第③自然段“有關柿子的食用禁忌有很多說法”，第⑥自然段“柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養價值很高”可知，短文介紹了柿子的寓意、品種、食用禁忌和營養價值這四方面內容。

故答案為：寓意；品種；營養價值16．A、B、D正確；

C：結合文章內容第④自然段“同時吃柿子和螃蟹并不至于產生強烈的消化道反應。如果出現消化道病癥，更可能是所吃的螃蟹不新鮮、不干凈導致的”可知，“同時吃柿子和螃蟹，如果出現了消化道病癥，一定是柿子惹的禍”表述有誤。

故答案為：C17．本題考查內容理解與概括。從第⑥自然段“但它的營養價值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質胡蘿卜素..…..尤其是維生素C的含量與柑橘類水果相媲美柿子富含礦物質鉀，是蘋果的近2倍”可知，寫出了柿子的營養價值高，“它能夠改善皮膚、抗氧化、緩解便秘，并能在維持免疫功能方面發揮積極作用?！本渥右矊懗隽耸磷拥臓I養價值，因此，這個資料可以用來幫助理解短文的第6自然段。

故答案為：18．本題考查內容理解與擴展寫話。從第⑤自然段“空腹吃柿子有危險的說法也并非空穴來風。胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與單寧接觸就容易發生變性凝固，經過胃的攪拌，會變成一塊'混凝土’--胃石。一旦產生胃石，就需要求助醫生了”回答此題，言之有理即可。如：我想對元元說：“元元，柿子雖然營養豐富，但是食用時也有-些需要注意的地方。最好不要空腹吃柿子，也不要和螃蟹等富含蛋白質的食物一起食用，以免引起不適。記得適量享用哦!

故答案為：元元，不要空腹吃柿子。胃液里面存在著很多蛋白質，如果這些蛋白質與單寧接觸就容易發生變性凝固，經過胃的攪拌，會變成胃石?？崭钩允磷佑形ｋU。19．本題考查提問題的能力。結合自己閱讀產生的疑問提。如：怎樣安全地吃柿子呢？

故答案為：怎樣安全地吃柿子呢？20．本題主要考查內容理解以及寫句子能力。①從第⑥自然段“柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養價值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質、胡蘿卜素.……..尤其是維生素C的含量與柑橘類水果相美。”可知，柿子的維生素C含量與柑橘類水果相媲美。在給出的水果維生素C含量排行榜中，柑橘類水果(如檸檬)的維生素C含量是22mg。但是，由于短文中提到子的維生素C含量“與柑橘類水果相媲美”，我們可以推斷柿子的維生素C含量應該與柑橘類水果相近，但可能稍高或稍低。我們可以合理推測柿子的維生素C含量應該在柑橘類水果的維生素C含量附近，即大約20-30mg的范圍內。

②根據給出的水果，用“比..…”句式來介紹他們的維生素C含量。如：鮮棗的維生素C含量比獼猴桃高很多，幾乎是獼猴桃的4倍。

故答案為：①20-30；②鮮棗的維生素C含量比獼猴桃高很多，幾乎是獼猴桃的4倍。21．【答案】蘋果擺件祝愿姐姐：四季平安幸?？鞓沸∶鳌窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查實踐運用。開放性試題，答案不唯一，任選一種禮物表達出對他人的美好祝福即可。如：蘋果擺件祝愿姐姐：

四季平安！幸福快樂！小明【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業培養學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養的有效途徑。22．【答案】