教案人教版小學(xué)語文第三冊(cè)《語文園地八》-教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。2、通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺圖中的事物能夠構(gòu)成許多反義詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當(dāng)?shù)木渥又小?、引導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生寫話的欲望，鼓舞學(xué)生寫真心話。5、學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀才能和口頭表達(dá)才能。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱材料的才能。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我的發(fā)覺（一）1、放手讓學(xué)生觀察發(fā)覺，交流討論。2、先讓學(xué)生反復(fù)讀生字，在讀中發(fā)覺字的特點(diǎn)3、讀小泡中的話，小組說一說本人的發(fā)覺。4、交流發(fā)覺：許多字都有一樣的部件這一漢字特點(diǎn)。5、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第一組的四個(gè)字能夠如此記，“呀！”烏鴉說“小芽上長(zhǎng)蚜蟲呢！”（二）看看說說學(xué)生本人觀察，指名說反義詞。如：黑——白、大——小、長(zhǎng)——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。二、日積月累（一）讀讀記記1、本人讀詞語，開火車讀詞語（讀準(zhǔn)字音）2、各自選擇詞語造句，全班交流。（二）我會(huì)選1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個(gè)句子。2、本人選詞填空，全班交流并說說本人的理由。3、交流檢查（三）我會(huì)寫1激趣談話：（1）你有什么快樂的事，想告訴大家嗎？（2）你能告訴大家你最喜愛吃的食物嗎？（3）你能告訴大家你最喜愛的游戲嗎？這個(gè)游戲是怎么樣玩的？（4）你最喜愛去的是什么地點(diǎn)，你看見了什么？（5）你最喜愛的小動(dòng)物是什么？長(zhǎng)得什么樣？……2、指名說話，老師相機(jī)指導(dǎo)。3、同座同學(xué)互相說本人想說的話。4、把本人所說的話寫下來。5、學(xué)生寫話，老師巡視，協(xié)助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。（四）我會(huì)讀1、學(xué)生小聲讀故事。2、同座互讀，看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。3、全班交流。4、你認(rèn)為韓愈聰明在什么地點(diǎn)。第二課時(shí)口語交際一、課前預(yù)備學(xué)生自由組合成假設(shè)干個(gè)小組，分頭搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)材料（文字、圖片等）。學(xué)生自由預(yù)備講稿。二、有趣的動(dòng)物、植物1、激趣談話：課余時(shí)間大家通過觀察、調(diào)查或查閱材料，理解了許多動(dòng)植物方面的知識(shí)。今天就請(qǐng)大家介紹有趣的動(dòng)物、植物。2、示范引導(dǎo)：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國(guó)唯一的一家保護(hù)中華鱘的專業(yè)科研機(jī)構(gòu)，有許多同學(xué)到那兒參觀過。今天我們就請(qǐng)中華鱘做一個(gè)自我介紹。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。我是江海洄游性魚類，是長(zhǎng)江中最大的魚，故有“長(zhǎng)江魚王”之稱。一般能夠活30余年。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長(zhǎng)，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部?jī)尚小?、學(xué)生在小組內(nèi)用本人喜愛的方式講練習(xí)講解，互相推薦本人最感興趣的內(nèi)容。4、各組推選最正確講解員在全班進(jìn)展交流。展示臺(tái)（一）日記將本人的日記本，或打印成冊(cè)的日記在班級(jí)、年級(jí)進(jìn)展展示。選擇本人最滿意的一篇讀給大家聽一聽。（二）中華鱘等材料搜集到中華鱘研究所參觀的照片及其他材料