教案人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《回聲》教學(xué)實(shí)錄一、激趣導(dǎo)入師：（板書“聲”）同學(xué)們看這是什么字？生：“聲”。師：平時(shí)同學(xué)們聽到過什么樣的聲音？生：河水流淌的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學(xué)們說得都特別好。平時(shí)，我們聽到過各種各樣的聲音，今天學(xué)的課文標(biāo)題又是什么呢？（板書“回”）生：齊讀課題。師：看到課題同學(xué)們想明白什么？生：我想明白課文講了一件什么事。生：我想明白回聲是什么。師：好，我們就帶著這些咨詢題本人讀課文。要讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍，并在自然段前面標(biāo)上序號(hào)。二、初讀感知（出示生詞卡片）學(xué)生認(rèn)讀。師：課文有幾個(gè)自然段？生：課文有六個(gè)自然段。師：下面請(qǐng)同學(xué)分段讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想：這篇課文主要講一件什么事？生：這篇課文講了小青蛙跟著媽媽到橋洞里聽到回聲的事。師：那回聲是怎么樣產(chǎn)生的呢？我們來逐段學(xué)習(xí)課文。三、細(xì)讀感悟師：誰來讀第一段？其余同學(xué)邊聽邊想：這段告訴我們什么？生：讀第一段。生：這段告訴我們小河上有座石橋。師：（出示掛圖）這確實(shí)是書上說的那座石橋，書上還告訴我們什么了？生：半圓形的橋洞和水里的倒影連起來好似一個(gè)大月亮。師：哪位同學(xué)指著圖說一說什么像個(gè)大月亮？生：（指圖說）。師：你覺得這里的風(fēng)光如何樣？生：這里的風(fēng)光特別優(yōu)美。師：誰能用贊美的語氣讀這一段？師：就在這兒發(fā)生了一件有趣的事，什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第二、第三段。生：小青蛙發(fā)覺有一只小青蛙在學(xué)它說話。師：它是在什么地點(diǎn)發(fā)覺的？生：在橋洞底下發(fā)覺的。師：（演示小青蛙和媽媽游到橋洞底下）這只小青蛙都學(xué)它說什么話了，同學(xué)們默讀第二段，邊讀邊把話畫下來。師：我們把當(dāng)時(shí)的情景讀出來好嗎？誰當(dāng)小青蛙？誰當(dāng)學(xué)話的小青蛙？大家細(xì)心聽他們是怎么樣讀的。師：大家想一想青蛙說的兩次話語氣一樣嗎？為什么？生：不一樣，他說的第一次話是贊美的語氣，第二次話是咨詢的語氣。師：你從哪看出來的？生：從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看出來的，是感慨號(hào)。師：說明他內(nèi)心如何樣？生：第一次內(nèi)心快樂，而第二次話是咨詢號(hào)說明他內(nèi)心特別驚奇。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x，留意語氣的不同。師：這時(shí)候，小青蛙內(nèi)心會(huì)想什么？生：哪里來的一只小青蛙在學(xué)我說話？生：那只小青蛙到底在哪啊？師：對(duì)，因此書上用了個(gè)什么詞？生：驚奇極了。師：（板書“驚奇”）大家想一想：“驚奇極了”是什么意思？生：特別驚奇。師：對(duì)，那他是怎么樣做的？生：他去咨詢媽媽。師：誰讀一下他咨詢媽媽的話？師：我們也跟著青蛙媽媽一起去看一看吧。誰讀第四段？生：（讀第四段）。師：青蛙媽媽是怎么樣做的？生：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上，她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里。師