小班螞蟻班本課程分享演講人：XXX日期：

123螞蟻探索活動螞蟻大調查課程緣起目錄

456案例分享與延伸課程總結與反思課程主題活動目錄01課程緣起螞蟻搬家螞蟻們分工合作，有序地在草叢中尋找食物。螞蟻覓食螞蟻與環境孩子們觀察到螞蟻與周圍環境的互動，如螞蟻在土地上筑巢等。孩子們在戶外游戲時，發現一群螞蟻在搬運食物。戶外活動中的偶然發現螞蟻為什么這么小卻力量大？孩子們對螞蟻的力量感到好奇，進行了熱烈的討論。孩子們的好奇心與討論螞蟻如何傳遞信息？孩子們對螞蟻的信息傳遞方式產生了濃厚的興趣，紛紛提出自己的想法。螞蟻的種類與分工：孩子們開始關注螞蟻的種類和分工，想要了解更多相關知識。教師的教育契機捕捉激發探究欲望教師發現孩子們對螞蟻產生了濃厚的興趣，及時給予鼓勵和支持，激發孩子們的探究欲望。拓展學習空間整合教育資源教師根據孩子們的興趣，適時拓展學習空間，引導孩子們進行更深入的觀察和探究。教師整合教育資源，如圖書、網絡資源等，為孩子們提供豐富的學習材料，幫助他們更全面地了解螞蟻的知識。12302螞蟻大調查調查表的設計與發放調查表的內容包括螞蟻的種類、習性、食性、生活環境等，確保調查表內容全面且易于理解。調查表的形式采用圖文并茂的形式，結合幼兒年齡特點，增加趣味性，激發幼兒探索欲望。調查表的發放通過家園聯系冊、班級微信群等方式發放給家長，并鼓勵家長與孩子一起完成調查。家長的引導家長陪伴孩子一起觀察螞蟻，幫助孩子記錄觀察結果，引導孩子深入探索。家庭與幼兒的共同探索幼兒的參與鼓勵幼兒積極參與觀察、記錄、整理等過程，培養幼兒的觀察能力和科學素養。親子互動家長與孩子一起討論螞蟻的習性、生活環境等，增進親子關系，營造良好的家庭氛圍。調查結果的分享與總結將幼兒的調查表、記錄、作品等展示出來，讓幼兒在班級中分享自己的發現。調查結果展示引導幼兒對調查結果進行總結，幫助幼兒梳理螞蟻的知識，提升幼兒的認知水平。總結提升根據調查結果，開展相關的手工、繪畫、科學小實驗等延伸活動，讓幼兒在實踐中鞏固所學知識。延伸活動03螞蟻探索活動地點選擇用放大鏡仔細觀察地面，注意尋找螞蟻的觸角、身體輪廓和移動路線。尋蟻方法螞蟻種類在尋蟻過程中，引導幼兒認識不同種類的螞蟻，如紅火蟻、黑蟻等，并了解它們的特點。在幼兒園的草地、花壇、墻角等地方尋找螞蟻的蹤跡，這些地方通常是螞蟻活動的聚集地。尋找螞蟻：幼兒園的尋蟻之旅觀察螞蟻：生活習性與行為特點螞蟻的覓食行為觀察螞蟻如何搬運食物，如何分工合作，以及它們尋找食物的方式。螞蟻的社交行為了解螞蟻之間如何通過觸角傳遞信息，以及它們如何形成復雜的社會結構。螞蟻的生活環境觀察螞蟻的巢穴、活動區域和食物來源，了解螞蟻的生活習性和環境適應能力。記錄螞蟻：繪畫與語言表達繪畫記錄鼓勵幼兒用畫筆描繪螞蟻的形態、顏色和活動場景，培養幼兒的觀察力和創造力。語言表達創意作品引導幼兒用口頭語言描述螞蟻的習性和行為特點，提高幼兒的語言表達能力和溝通能力。鼓勵幼兒制作與螞蟻相關的創意作品，如螞蟻樂園、螞蟻王國等，培養幼兒的想象力和創造力。12304課程主題活動科學活動：認識小螞蟻觀察小螞蟻通過放大鏡等工具觀察小螞蟻的外形特征，了解螞蟻的身體結構和生活習性。030201螞蟻的食性通過實驗了解小螞蟻喜歡的食物，以及它們如何搬運和分享食物。螞蟻的分工觀察不同種類的螞蟻，了解它們在蟻群中的不同職責和分工。帶領孩子們到戶外尋找螞蟻，觀察螞蟻的棲息地和活動軌跡。社會活動：找螞蟻戶外找螞蟻引導孩子們了解螞蟻的生態環境，學習如何保護螞蟻和它們的棲息地。螞蟻的生存環境教育孩子們要尊重自然，了解螞蟻在人類生活中的作用和意義。螞蟻與人類的關系螞蟻故事分享通過故事讓孩子們了解螞蟻的習性和特點，培養孩子們對螞蟻的興趣和好奇心。語言活動：螞蟻真神奇螞蟻的兒歌教孩子們唱關于螞蟻的兒歌，通過歌曲加深對螞蟻的認識和理解。螞蟻的詞匯學習學習與螞蟻相關的詞匯和表達方式，豐富孩子們的語言表達能力。螞蟻的創意畫使用紙張、泥土等材料制作螞蟻模型和螞蟻的家園，培養孩子們的動手能力和創造力。螞蟻的手工制作螞蟻的色彩世界引導孩子們觀察螞蟻的顏色和斑紋，學習用色彩表現螞蟻的美麗和神奇。鼓勵孩子們發揮想象力和創造力，畫出自己心目中的螞蟻形象。藝術活動：畫螞蟻健康活動：螞蟻搬豆螞蟻搬豆游戲通過模擬螞蟻搬豆的游戲，鍛煉孩子們的協作能力和身體協調性。螞蟻的體能挑戰設置一些障礙和挑戰，讓孩子們在扮演螞蟻的過程中鍛煉身體素質和勇氣。螞蟻的衛生習慣教育孩子們要像螞蟻一樣愛干凈，學習正確的衛生習慣和清潔方法。05課程總結與反思通過課程，幼兒對螞蟻的外形特征、生活習性等有了更深入的了解，提高了認知能力。幼兒學會了如何觀察螞蟻的行為，以及如何記錄觀察到的現象，培養了細致入微的觀察能力。幼兒通過課程中的討論、分享等環節，提高了語言表達能力，能夠更清晰地闡述自己的想法和發現。在課程中，幼兒需要與其他小伙伴合作完成任務，培養了團隊協作和溝通能力。幼兒的收獲與成長認知發展觀察能力語言表達團隊協作創設環境適時引導教師為幼兒創設了與螞蟻親密接觸的環境，提供了豐富的探究工具和材料，激發了幼兒的好奇心和探索欲望。在幼兒遇到困難時，教師能夠及時給予指導和支持，幫助幼兒解決問題，提升探究能力。教師的支持與引導鼓勵表達教師鼓勵幼兒大膽表達自己的發現和想法，培養了幼兒的自信心和語言表達能力。家園共育教師積極與家長溝通，共同關注幼兒的學習情況，促進了家園共育。豐富內容在課程內容的設計上，可以進一步增加與螞蟻相關的科學實驗、手工制作等活動，讓幼兒更全面地了解螞蟻。將螞蟻課程與其他領域相結合，如數學、藝術等，讓幼兒在更廣泛的領域中進行學習和探索。鼓勵幼兒進行更深層次的探究，如觀察螞蟻如何覓食、如何分工等，培養幼兒的探究能力和科學素養。在課程結束后，繼續關注幼兒對螞蟻的興趣和探究欲望，為后續課程的開展提供有力的支持。課程改進與未來計劃深化探究拓展延伸持續關注06案例分享與延伸案例一：螞蟻王國的主題活動主題設計以螞蟻為主題，通過故事、游戲等形式讓孩子們了解螞蟻的生活習性和特點。活動內容包括繪畫螞蟻、手工制作螞蟻巢穴、螞蟻角色扮演等，激發孩子們的興趣和創造力。活動目標培養孩子們的觀察力、想象力和團隊合作能力，同時學習螞蟻的勤勞和團結精神。知識點通過觀察螞蟻的行為，結合科普視頻和圖片，讓孩子們更直觀地了解螞蟻的社會分工。探索方式培養目標引導孩子們學習螞蟻的協作精神和責任感，以及如何通過分工合作來完成任務。介紹螞蟻的社會結構和不同分工，如工蟻、兵蟻、蟻后等。案例二：螞蟻社會分工的探索案例三：螞蟻信息傳遞的模擬游戲游戲設計模擬螞蟻傳遞信息的過程，設置不同的障礙和挑戰，讓孩子們在游戲中體驗螞蟻的溝通方式。游戲規則游戲意義孩子們分組扮演不同角色的螞蟻，通過觸角、聲音等方式傳遞信息，完成任務。培養孩子們的溝通能力和團隊協作能力，同時加深對螞蟻信息傳遞方式的理解。123案例四：螞蟻與自然環境的關聯生態