14《母雞》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案++說(shuō)課稿/讓教學(xué)更有效_________精品|語(yǔ)文學(xué)科

14.《母雞》說(shuō)課稿

【說(shuō)教材】

《母雞》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文，課文描寫了作者對(duì)母雞的態(tài)度前后的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的大聲喧嘩、無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親"的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁?。本文的語(yǔ)言風(fēng)格比較口語(yǔ)化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人感到親切舒服。

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品，選編這篇課文的意圖，一是通過(guò)與《貓》進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同；二是通過(guò)閱讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的崇敬以及對(duì)母愛(ài)的贊頌。

【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)寫“討、厭”等15個(gè)生字，會(huì)寫“討厭、理由"等10個(gè)詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，感受“我”對(duì)母雞態(tài)度的前后變化。

3.聚焦具體事例，體會(huì)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦"的特點(diǎn)。

【說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)】

1.感受“我”對(duì)母雞態(tài)度前后的變化。

2.體會(huì)母雞的“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦"。

【說(shuō)教法】

為了讓學(xué)生自讀自悟，在本課學(xué)習(xí)中，我將以“朗讀感悟、小組合作”等方法展開教學(xué)。

【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

一、課題導(dǎo)入。

聯(lián)系老舍先生的另一篇課文《貓》，回憶貓古怪、淘氣的特點(diǎn)。

由課文《貓》導(dǎo)入老舍先生的另一篇課文《母雞》。

二、初讀課文，整體感知

1.指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.認(rèn)讀生字詞：討厭忠厚警戒田壩孵小雞下毒手伏在地上疙瘩可惡雞雛聾人啄食一聲不哼

圍繞“討厭”，品讀事例

1.品讀母雞的“大聲喧嘩”

（課件呈現(xiàn)）：聽吧，他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭。（播放母雞“嘎嘎"叫聲）

2.品讀母雞的“無(wú)病呻吟”

（課件呈現(xiàn)）：有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。（播放母雞無(wú)病呻吟叫聲）。

3.品讀母雞的“欺軟怕硬"

（課件呈現(xiàn)）：它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

圍繞“欺侮”等感受討厭之情。

4.品讀母雞的“自我炫耀"

（課件呈現(xiàn)）：到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。（播放視頻）

體會(huì)夸張手法，感受討厭之情。

最后呈現(xiàn)老舍先生完善之后對(duì)母雞的控訴狀，師生合作朗讀，進(jìn)一步感受對(duì)母雞的討厭之情。

緊扣改變，體會(huì)“不敢”

1.聚焦雞母親的性格特點(diǎn)：負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。

2.品讀雞母親的“警戒"：圍繞“警戒”，感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦。

3.泛讀雞母親的其它表現(xiàn)：討論“尋找食物"勤教本領(lǐng)”“半夜警覺(jué)"等事例，進(jìn)一步感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦。

【說(shuō)作業(yè)】

拓展老舍先生《我的母親》中的片段，在朗讀中感受母親的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦。

【說(shuō)板書設(shè)計(jì)】

母雞

一向討厭___不敢再討厭

大聲喧嘩___負(fù)責(zé)

無(wú)病呻吟___慈愛(ài)

欺軟怕硬___勇敢

喜歡炫耀___辛苦

那他家的母雞也很有特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)看看吧！

老舍先生家的貓怪

淘氣，惹人喜愛(ài)。

初讀課文，整體感知

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

討厭忠厚警戒田壩

孵小雞可惡伏在地上

疙瘩雞雛聾人啄食一聲不哼

gēda

wǔ

wù

zhuó

fú

hēng

jǐngjiè

bà

欺侮

fū

chú

lóng

zhōng

tǎoyàn

控訴狀控訴人

被訴人

控訴請(qǐng)求

控訴理由

老舍

母雞

不要再養(yǎng)母雞

第一條：母雞大聲喧嘩

第二條：母雞無(wú)病呻吟

第三條：母雞欺軟怕硬

第四條：母雞自我炫耀

聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！

大聲喧嘩

有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。

無(wú)病呻吟

它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

欺軟怕硬

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。

喜歡炫耀

夸張

聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由。討厭！

有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。討厭！

它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。討厭！

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。討厭！

控訴信

令人討厭的母雞后來(lái)發(fā)生了一件大事，

讓老舍先生改變了對(duì)母雞的態(tài)度：他看見

（_________）。

一只孵出一群小雛雞的母雞

不論是在院里，還是院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛馬上集合到它身邊來(lái)。

慈愛(ài)、負(fù)責(zé)、勇敢

這只母雞發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄，那個(gè)東西馬上便放下，讓它的兒女吃，結(jié)果每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多，假若有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮簦阉鼈冓s出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

慈愛(ài)、負(fù)責(zé)、

辛苦、任勞任怨

讀完后，我發(fā)現(xiàn)了這是一只

（_________）的母雞

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。

負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦

表?yè)P(yáng)信

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多，假若有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮簦阉鼈冓s出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

無(wú)論是在院里，還是院外，他總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛馬上集合到它身邊來(lái)。

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)、勇敢，辛苦，我不敢再討厭母雞了。

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)、勇敢，辛苦，我不敢再討厭母雞了。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)、勇敢，辛苦，我不敢再討厭母雞了。

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)、勇敢，辛苦，我不敢再討厭母雞了。

它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。

母雞偉大，因?yàn)樗悄赣H。

它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。

它負(fù)責(zé)，因?yàn)椋ㄋ悄赣H）；

它慈愛(ài)，因?yàn)椋ㄋ悄赣H）；

它勇敢，因?yàn)椋ㄋ悄赣H）；

它辛苦，因?yàn)椋ㄋ悄赣H）。

一個(gè)母親（必定就是一位英雄）。

課后閱讀《老舍散文》中的片段——《我的母親》

課后作業(yè)

聽寫詞語(yǔ)

《貓》和《母雞》都是老舍先生的文章，比較閱讀兩篇課文，想想它們?cè)诒磉_(dá)上有哪些相同或不同的地方。

《母雞》分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，著重寫的是后面部分。

相同點(diǎn)

《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成；并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；

1.都有過(guò)渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。

2.采用的都是總分段式。

采用總分來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，這兩篇文章都是通過(guò)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的進(jìn)行描寫。

3.在語(yǔ)言的運(yùn)用上

都是生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。

4.情感表達(dá)

都是表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和贊美

1.在情感的表達(dá)上

不同點(diǎn)

《貓》用反話表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情

《母雞》情感上產(chǎn)生變化：“討厭"到“不敢討厭”。

2.在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)上

《貓》先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。

《母雞》先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。

不同點(diǎn)

3.在語(yǔ)言表達(dá)上

《貓》“明貶實(shí)褒"寫出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

《母雞》欲揚(yáng)先抑，通過(guò)態(tài)度的變化表現(xiàn)了對(duì)母雞先討厭、后喜愛(ài)的情感變化。

母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）

母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）

描寫母愛(ài)的名言

擴(kuò)展延伸

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）

成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親----她是失敗時(shí)的伴侶。

（鄭振鐸）

你能介紹一下你的動(dòng)物朋友嗎？

學(xué)習(xí)作者的寫作方法，試著介紹一下你熟悉的其他動(dòng)物吧？/讓教學(xué)更有效_________精品|語(yǔ)文學(xué)科

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《母雞》作者是老舍先生，課文描寫了作者對(duì)母雞態(tài)度的前后變化，借母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的大聲喧嘩、無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和喜歡炫耀；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。本文的語(yǔ)言風(fēng)格比較口語(yǔ)化，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人感到親切舒服。

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品，選編這篇課文的意圖，一是通過(guò)與《貓》進(jìn)行對(duì)比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同；二是通過(guò)閱讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的崇敬以及對(duì)母愛(ài)的贊頌。

教學(xué)目標(biāo)

會(huì)寫“討、厭"等15個(gè)生字，會(huì)寫“討厭、理由”等10個(gè)詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，感受“我"對(duì)母雞態(tài)度的前后變化。

3.聚焦具體事例，體會(huì)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的性格特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

感受“我"對(duì)母雞態(tài)度前后的變化

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)母雞的“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、圖片、視頻、音頻

教學(xué)方法

講授法、討論法

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

聯(lián)系老舍先生的另一篇課文《貓》，回憶貓古怪、淘氣的特點(diǎn)。

你們想知道他家里養(yǎng)的母雞是怎么樣的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系老舍先生的作品《貓》，為課后習(xí)題“對(duì)比兩篇課文在表達(dá)上的異同"作鋪墊】

二．初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（指導(dǎo)朗讀，注意讀音、書寫）

2.認(rèn)讀生字詞：討厭忠厚警戒田壩孵小雞下毒手伏在地上疙瘩可惡雞雛聾人啄食一聲不哼

圍繞“討厭”，品讀事例

1.品讀母雞的“大聲喧嘩"

（課件呈現(xiàn)）：聽吧，他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭。（播放母雞“嘎嘎”叫聲）

2.品讀母雞的“無(wú)病呻吟"

（課件呈現(xiàn)）：有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。（播放母雞無(wú)病呻吟叫聲）。

3.品讀母雞的“欺軟怕硬”

（課件呈現(xiàn)）：它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

圍繞“欺侮"等感受討厭之情。

4.品讀母雞的“自我炫耀”

（課件呈現(xiàn)）：到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。（播放視頻）

體會(huì)夸張手法，感受討厭之情。

最后呈現(xiàn)老舍先生完善之后對(duì)母雞的控訴狀，師生合作朗讀，進(jìn)一步感受對(duì)母雞的討厭之情。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞理解課文的方法，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，并在小組中進(jìn)行充分交流，拓寬思路，使學(xué)生對(duì)文本的理解更加深入，同時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生概括能力，提高閱讀能力。】

緊扣改變，體會(huì)“不敢"

1.聚焦雞母親的性格特點(diǎn)

這么令人討厭的母雞后來(lái)發(fā)生了一件大事，（母雞下蛋了）。是的，這件事改變了老舍先生對(duì)母雞的態(tài)度，他為母雞寫了一封表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的特性。在文中找出相關(guān)事例