演講人：日期：藝術設計課程思政說課比賽大綱目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.比賽背景與目的優秀案例展示與分析比賽組織與流程比賽成果與后續計劃課程思政理念與實踐未來展望與持續發展01比賽背景與目的深入貫徹黨的教育方針通過藝術設計課程思政說課比賽，深入挖掘課程中的思政元素，實現知識傳授與價值引領的有機統一。落實立德樹人根本任務在藝術設計課程中融入愛國主義教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。加強愛國主義教育通過課程思政，全面提升學生的思想政治素質、道德品質、文化素養和專業技能。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人推進課程思政建設促進思政元素與藝術設計課程融合將思政元素自然地融入藝術設計課程，避免生硬說教，增強課程的吸引力和感染力。創新課程思政教學方法完善課程思政評價體系鼓勵教師采用多種教學方法和手段，如案例教學、專題討論、實踐操作等，提高課程思政的教學效果。建立科學的評價體系，將課程思政納入課程評價和教學質量監控，推動課程思政的持續改進。123提升教師教學水平說課比賽能夠激發教師的教學熱情和積極性，鼓勵他們投入更多精力到課程思政教學中。激發教師教學熱情培育優秀教學團隊說課比賽有助于發現和培育優秀的教學團隊，為課程思政建設提供有力的人才保障。通過說課比賽，促進教師之間的交流與學習，提高教師的教學水平和專業素養。提升教學質量與教師能力02比賽組織與流程主辦單位藝術設計學院或相關教育機構評委構成由藝術教育專家、思政教育專家、藝術設計行業專家等共同組成主辦單位與評委構成參賽教師選拔與準備參賽教師條件具有良好的思政教育背景和藝術設計教學經驗的教師選拔方式通過自愿報名、學校推薦等方式進行準備工作參賽教師需要準備教學大綱、教學課件、教學案例等材料，并熟悉比賽規則和要求比賽日程包括報名、初選、復賽、決賽等環節，具體時間和地點由主辦單位安排評分標準包括教學設計、教學方法、教學效果、教師風采等多個方面，評分細則由評委制定比賽日程與評分標準03課程思政理念與實踐思政元素挖掘與融入社會主義核心價值觀將社會主義核心價值觀融入藝術設計課程，引導學生樹立正確的價值觀念。02040301職業道德與法律法規結合藝術設計行業特點，融入職業道德和法律法規教育，提升學生職業素養。中華優秀傳統文化挖掘中華優秀傳統文化元素，如國畫、書法、民間藝術等，培養學生文化自信。藝術與社會責任強調藝術設計的社會責任，培養學生服務社會的意識和能力。教學目標與教學設計教學目標明確圍繞思政教育的核心目標，設計具體、可衡量的教學目標。教學內容與思政結合將思政教育內容有機融入藝術設計課程，實現知識傳授與價值引導的統一。教學方法創新采用多樣化的教學方法，如案例教學、小組討論、項目式學習等，提高學生的學習興趣和參與度。教學評價全面建立多元化的評價體系，既評價學生的知識技能，又評價其思政素養和綜合能力。涵蓋藝術設計的基本理論、技能和方法，同時融入思政教育內容。課程內容豐富注重實踐教學環節，通過設計項目、社會實踐等方式，讓學生在實踐中深化對思政教育的理解。實踐環節強化根據課程內容和學生特點，靈活運用講授、討論、實踐等多種教學方法。教學方法靈活多樣結合其他相關學科的知識和方法，拓展學生的視野，提高其綜合素質。跨學科融合教學內容與教學方法04優秀案例展示與分析環境藝術設計基礎課程思政課程思政目標通過課程學習，使學生具備環境藝術設計的基本知識和技能，同時培養學生的愛國情懷和社會責任感。教學方法與手段采用項目式教學、小組討論等多元化教學方法，激發學生的學習興趣和主動性，提升學生的設計能力和團隊協作能力。思政元素融入在課程設計中融入中國傳統文化、生態文明等思政元素，引導學生樹立正確的價值觀和設計理念。課程評價與考核注重學生的過程評價和結果評價，將思政元素融入課程考核體系，促進學生全面發展。通過UI動效設計課程，培養學生的創新思維和實踐能力，同時融入社會主義核心價值觀教育。在課程中融入中國傳統文化元素、現代設計理念等，引導學生了解中國優秀傳統文化，增強文化自信。采用案例分析、實踐操作等教學方法，鼓勵學生大膽嘗試、勇于創新，培養學生的設計思維和實踐能力。注重學生的作品評價和創新能力評價，將思政元素融入課程考核體系，促進學生全面發展。UI動效設計課程思政課程思政目標思政元素融入教學方法與手段課程評價與考核廣告文案寫作課程思政通過廣告文案寫作課程，培養學生的語言表達能力和創意寫作能力，同時融入誠信、責任等思政元素。課程思政目標在課程內容中融入廣告倫理、社會責任等思政元素，引導學生樹立正確的廣告價值觀和職業道德。注重學生的作品評價和實際應用能力評價，將思政元素融入課程考核體系，促進學生全面發展。思政元素融入采用情境教學、案例分析等教學方法，讓學生在實踐中學習廣告文案的寫作技巧和表達方式。教學方法與手段01020403課程評價與考核課程思政目標通過動畫技術應用課程，培養學生的數字媒體素養和創新能力，同時融入愛國、敬業等思政元素。教學方法與手段采用項目式教學、小組合作等教學方法，讓學生在實踐中掌握動畫技術的應用和創新方法。課程評價與考核注重學生的作品評價和創新能力評價，將思政元素融入課程考核體系，促進學生全面發展。思政元素融入在課程內容中融入中國動畫發展史、優秀動畫作品等思政元素，引導學生了解中國動畫的發展歷程和優秀文化。動畫技術應用課程思政0102030405比賽成果與后續計劃專家點評與教師反饋專家點評邀請業內專家對參賽教師的課程思政說課進行點評，指出優點和不足。教師反饋參賽教師根據專家點評進行反思，梳理出課程思政說課的改進方向。成果展示通過比賽官方網站、展板等形式展示獲獎作品和點評結果，供廣大教師學習借鑒。教學內容優化參賽教師在準備過程中，對藝術設計課程思政教學內容進行了系統梳理和優化。教學經驗總結與分享教學方法創新總結參賽教師在課程思政說課中的教學方法和策略，提煉出具有創新性的教學案例。教學經驗分享組織獲獎教師進行教學經驗分享活動，促進教師之間的交流和學習。課程思政教學改革推進課程思政建設加強課程思政建設，將思政教育融入藝術設計專業課程的各個環節。教學模式創新教學質量提升探索適合藝術設計專業特點的課程思政教學模式，如項目式學習、案例教學等。通過課程思政教學改革，提升藝術設計課程的教學質量和水平，培養具有社會責任感和創新精神的高素質人才。12306未來展望與持續發展美育與德育融合創新通過藝術設計課程，深入挖掘中華優秀傳統文化的精髓，結合現代設計理念，創造出具有中國特色的藝術作品。深入挖掘藝術設計的文化內涵在藝術設計課程中，注重培養學生的審美能力和道德素養，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。培養審美與道德素養并重的人才開展多種形式的藝術實踐活動，如藝術創作、設計競賽等，讓學生在實踐中體驗美、感受德，增強美育與德育的融合。融合美育與德育的實踐活動結合藝術設計課程的特點，深入挖掘其中的思政元素，如愛國情懷、社會責任感等，引導學生樹立正確的價值觀。課程思政育人模式優化深入挖掘藝術設計中的思政元素將思政教育融入藝術設計的全過程，從設計主題、設計過程到設計成果，都體現思政教育的要求。加強思政教育與藝術設計的融合采用多元化的考核方式，如作品評價、課堂討論、社會實踐等，全面評估學生的思政素質和藝術設計能力。創新課程思政的考核方式重視青年教師的成長與發展，通過培訓、交流等方式提高青年教師的教學水平和科研能力，同時積極引進優秀的