課件解釋本課件實用于鄂教版小學科學六年級下冊第十一《太陽于人類》。設計意圖：本課件的設計意圖在于經由展現一些具體的學習討論難題以及人們日常生產生活中的具體事例、自然現象的幻燈片，讓學生充分了解認識太陽與人類的密切關系以及太陽對人類活動、生存和成長的重要性。以此來突破教學的重難點。1、利用幻燈片3引入新課。2、利用幻燈片4——11經由反映人們日常生產生活的具體事例和動植物生長情況來機構學生討論，使學生真正認識到太陽對人類的活動、生存和成長的影響。3、利用幻燈片12——20經由展現水的循環和水力發電、煤的形成和火力發電、風的形成和風力發電等圖像讓學生進一步認識太陽對人類的影響是以光和熱的形式實現的。歸根結底是能量的轉換。4、利用幻燈片21讓學生認識到太陽對人類的重要性。5、利用幻燈片22——23讓學生認識到太陽在給人類帶來好處的同時也給人類制造了一些小麻煩。太陽是離我們最近的恒星，它影響著地球上全部的生物。那么這節課，我們就從多個角度來探索和總結太陽究竟帶給人類哪些影響。PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：仔細觀察下圖后小組討論：太陽對人類的活動、生存和成長有哪些影響？白天看書

在白天，陽光為我們提供光照。但應該注意的是，在強烈的陽光下看書是有損視力的。太陽和人類的關系有了太陽植物才能生長，為人類提供各種糧食

有了太陽，有了植物，動物得以成長，為人類提供了各種肉類和蛋類食品

人們的生活離不開電點燈、電視、電腦，這只是人們使用電能的幾種表現。電能的來源主要是火電（煤）、水電、風電，火電所需求的煤，水電所需求的流水和風電所需求的風都與太陽有關。而核電只是電能供給其中很少的一部分。交通運輸方面汽車的行駛、飛機的飛行，幾乎全部的交通工具都離不開對石油的依賴。而石油的形成是地球上的綠色植物經由光合作用把太陽能轉變成植物體內的化學能儲存起來，為人類和各種動物提供了生存所需的能源。煤、石油、天然氣等能源，實質上是地質歷史時代生物積累下來的太陽能。人們的衣、食、住、行歸根到底與太陽關系密切。人類的食物又來源于植物與動物。人們徑直對太陽能應用的是太陽的光和熱。太陽能電池、太陽能熱水器正在被人們廣泛應用到生活中，給人們的生活帶來了方便。太陽對人類的這種千絲萬縷的影響是以什么形式實現的呢？邀請結合下面的自然現象和事例說說太陽在這些自然現象和事例中起了什么作用？

地面上的水經太陽的照射，溫度上升變成了水蒸氣。水蒸氣在高空遇到冷空氣，凝結成小水滴，小水滴積聚成大水滴時降落，形成“雨”。太陽和水的密切關系太陽水水蒸汽小水滴雨水力發電有了太陽，古代才有原始森林和浮游生物，我們現在才有了煤和石油，它們把以前的太陽能保存到現在供人們利用火力發電地面上的熱空氣上升海上的冷空氣向陸地移動，形成海風太陽使空氣流動成風風力發電綜上所述：太陽對人類的影響是以光和熱的形式實現的。太陽主要是以光和熱的形式向地球傳遞能量，每秒鐘照射到地球上的能量相當于500萬噸煤燃燒產生的能量。這些能量又以煤、石油、天然氣等能源的方式，抑或以風能、水能的形式存在于自然界中。所以太陽對人類的影響的實現形式歸根結底是能量的轉換。從能量轉換的角度來說，太陽與人類的復雜關系歸根結底也是來源于太陽能。太陽對人類的活動、生存和成長太重要了！誰能說一說如果沒有太陽，地球上的人類會怎樣？1、沒有太陽就沒有動植物的生長，沒有動植物的生長就不會有煤、石油、天然氣等能源礦產的形成，沒有能源礦產，人類的飛機會因為沒有汽油不能飛行。2、沒有太陽就沒有水分的蒸發，沒有水分的蒸發自然界就不會發生水的循環，沒有水的循環，地球上海拔高的地方就沒有水，高處沒有水向下流動就不能用流水發電，沒有電人類無法使用電器。3、沒有太陽，空氣就不會被加熱，空氣不加熱就不會膨脹變輕，空氣不變輕就不會上升，空氣不上升就不會形成風，沒有風，風力發電機就不能作業。知識拓展太陽給人類帶來好處的同時也給人類制造一些小麻煩2002年的夏天與往年不同，人們似乎特別怕曬。在杭州街頭，多了一位位“全副武裝”的女士。這是為什么呢？太陽活動高峰年，太陽紫外線增強，對皮膚有損害作用。知識拓展太陽給人類帶來好處的同時也給人類制造一些小麻煩1940年，德軍司令部有一個叫布魯克的電報務員，他在二戰中執行任務時，通