瞻前顧后解讀文本左右逢源補(bǔ)寫(xiě)句子“補(bǔ)寫(xiě)〞題目自2021年出現(xiàn)在高考語(yǔ)文試卷以來(lái)，驟然成為命題人的法寶。從最初的“補(bǔ)寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞〞開(kāi)展到如今的“補(bǔ)寫(xiě)句子〞，難度升級(jí)之后的版本已經(jīng)日趨穩(wěn)定。然而，對(duì)于考生而言，這類(lèi)題像是一個(gè)迷陣，難尋破解之法，常常在兵荒馬亂之中丟盔棄甲，6分陣地多半失守。那么，如何才能將6分戰(zhàn)績(jī)收入囊中？今日，讓我們一起破陣。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、了解補(bǔ)寫(xiě)句子的題型種類(lèi)和特點(diǎn)。2、總結(jié)此題型的做題規(guī)律。3、能夠根據(jù)要求補(bǔ)寫(xiě)符合要求的句子。1、題型種類(lèi)表達(dá)、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明1、說(shuō)明對(duì)象：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。2、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主--次、原因--結(jié)果、現(xiàn)象--本質(zhì)、特征--用途、一般--個(gè)別、概括--具體、整體--局部。3、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、引用說(shuō)明。1、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長(zhǎng)和發(fā)育。①，才能使腦細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷，②。怪不得身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，③。在開(kāi)口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會(huì)使細(xì)小的水藻和別的微生物很快繁殖生長(zhǎng)，魚(yú)的繁殖率也就提高了。2.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)13個(gè)字。正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元〞日，古人又稱(chēng)夜為“宵〞，①。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，②_。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂(lè)性活動(dòng)，③，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們那么飲酒、賦詩(shī)、答對(duì)，異常熱鬧。

①所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)②也是為了慶賀新春的到來(lái)③更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)3、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)在生機(jī)勃勃的春天，___

__。在果實(shí)累累的秋天，也看不到她的身影，__

___，梅花在風(fēng)雪中傲然綻放！我好奇，___

__，是高貴的力量？是純結(jié)的力量？不！她是勞動(dòng)人民精神的化身，是祖國(guó)之花，是未來(lái)之花！看不到她的身影而偏偏在萬(wàn)物凋零的冬天是什么力量促使她在風(fēng)雪中綻放描寫(xiě)那么側(cè)重于形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。1、明確描寫(xiě)對(duì)象；2、描寫(xiě)技巧：襯托描寫(xiě)、設(shè)喻描寫(xiě)〔注意修辭〕3、補(bǔ)充的句子與文段風(fēng)格一致，保持和諧4、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)這就是家鄉(xiāng)的雨。春雨溫柔，___

__，秋雨綿纏。__

___，豪放就豪放得萬(wàn)紫千紅，綿纏就綿纏得漫山遍野如醉如癡。___

___，是畫(huà)意的雨，是夢(mèng)幻的雨，給我靈透，給多靈動(dòng)，永遠(yuǎn)飄灑在我是心中。夏雨豪放溫柔就溫柔得春意盎然家鄉(xiāng)的雨5．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。〔5分〕諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香。〞然而，___①__，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，__②____。其實(shí)，只要愿意，___③__，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。①我們并不習(xí)慣給予②給予對(duì)我們的身心健康大有益處③你可以用各種方式給予1、觀點(diǎn)句，論點(diǎn)句2、論據(jù)、論證〔論證方法：舉例論證、比照論證、引用論證、道理論證、比喻論證。〕3、常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu)b、對(duì)照式結(jié)構(gòu)c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)是什么、為什么、怎么做陰陽(yáng)二者是什么關(guān)系呢陰陽(yáng)是互相對(duì)立的但也是互相依存〔統(tǒng)一或配合〕的①可見(jiàn)國(guó)人是如何地看重讀書(shū)了②不飽讀詩(shī)書(shū)又如何能做官呢③商人假設(shè)有文化(或商人多讀書(shū)了)(6分)例題引路，總結(jié)規(guī)律思維流程明確補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型概括句分述句總起句總括句過(guò)渡句遞進(jìn)關(guān)系承接關(guān)系并列關(guān)系①根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系。②根據(jù)相關(guān)的標(biāo)志詞〔因此、于是、所以等〕。③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(冒號(hào)〕一、①根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系。②根據(jù)相關(guān)的標(biāo)志詞〔配對(duì)的關(guān)聯(lián)詞、副詞〕。③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔分號(hào)、頓號(hào)等〕比照關(guān)系例句1：根據(jù)上下文，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不得照抄原材料，每處不超過(guò)12個(gè)字。〔6分〕從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者，①，他將“游客〞引入佳境，自由欣賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客〞對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客〞的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)〞，即收到③〔詩(shī)句〕“〞的奇效。例句分析：①是承接句，有承上〔不應(yīng)再是〕啟下〔將“游客〞引入佳境〕的作用。②是承接句，有語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折意③是總結(jié)句，需要對(duì)前文用詩(shī)句進(jìn)行概括結(jié)合上下文語(yǔ)境和含義，選取最為恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)、概述。答案：①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游②而會(huì)適時(shí)出面做精彩解說(shuō)③〔詩(shī)句〕“柳暗花明又一村〞例題2：在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。〔6分〕命運(yùn)總是與你一同存在。①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③。〕例句分析：①分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。②分號(hào)前后是比照式，含義、選詞相對(duì)，句式相似。③是總結(jié)句，需要對(duì)前文論述進(jìn)行概括。①不要敬畏它的神秘②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)③運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。〔用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。〕確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容總起句二、過(guò)渡句總括句并列句承接句遞進(jìn)句比照句引出話(huà)題〔對(duì)象、論點(diǎn)〕、總領(lǐng)整段內(nèi)容。注意前后內(nèi)容，所補(bǔ)句子與前后兩個(gè)內(nèi)容都有關(guān)聯(lián)。對(duì)整個(gè)短文內(nèi)容的概括或引申。所寫(xiě)內(nèi)容與其它內(nèi)容是不同的角度。弄清楚所補(bǔ)語(yǔ)句與前后語(yǔ)句是時(shí)間還是事理的先后順序，根據(jù)這再去補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。所填寫(xiě)語(yǔ)句與上下語(yǔ)句有程度地增強(qiáng)或減弱關(guān)系。根據(jù)前后語(yǔ)句，找反義或否認(rèn)形式去思考。備注①注意前后的新話(huà)題。②注意句與句之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例句分析：①這一空顯然是時(shí)間先后的承接句，前語(yǔ)句是“并未因……而消失〞，后語(yǔ)句是“……江南成為新的玄學(xué)傳播中心〞，后以這一空的內(nèi)容是玄學(xué)傳播到了江南。②空是邏輯的前后遞進(jìn)，前語(yǔ)句是“不但……〔傳播〕還〞，后語(yǔ)句是“佛學(xué)真正融入中國(guó)文化〞，后語(yǔ)句出現(xiàn)了新的話(huà)題〔佛學(xué)〕，這一空的內(nèi)容肯定要講到玄學(xué)與佛學(xué)的結(jié)合之類(lèi)內(nèi)容。③前語(yǔ)句是振興儒學(xué)，反思玄學(xué)誤國(guó)，后語(yǔ)句出現(xiàn)“以儒學(xué)立國(guó)〞，所以應(yīng)填寫(xiě)重視儒學(xué)的內(nèi)容。答案：①而是隨著中原人士的南渡風(fēng)行江左。②將玄學(xué)與佛學(xué)融通③對(duì)儒學(xué)功能的重新肯定。三、如何最終成文選擇句式銜接連貫〔主動(dòng)句還是被動(dòng)句；整句還是散句；陳述句還是問(wèn)句等〕〔選擇與前后語(yǔ)句相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞、副詞；少換動(dòng)主語(yǔ)。〕防止語(yǔ)病〔累贅、殘缺、雜糅等〕例句1：

據(jù)報(bào)道，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后，科學(xué)家30年來(lái)首度發(fā)現(xiàn)一種新抗生素。①

？盡管人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多種抗生素，但新藥缺乏仍然制約著許多傷病的治療，更嚴(yán)重的是，②

：醫(yī)院受利益驅(qū)動(dòng)濫開(kāi)抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養(yǎng)殖業(yè)普遍超量使用抗生素等，都直接間接地造成人體對(duì)已有抗生素產(chǎn)生了耐藥性。一方面細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，使許多藥物失去效用，另一方面，③

。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制，不如少用慎用抗生素，努力增強(qiáng)自身免疫力。

①為什么要研究新型抗生素呢②抗生素濫用使人體產(chǎn)生了耐藥性③新抗生素的研制又步履維艱注