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文檔簡介

北師大版三年級語文下冊第十單元小河的歌1.認識本課的生字，理解詩歌實際內容，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.理解作者所要表達的思想感情，培養同學們從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神。

學習目的朗讀課文：1.指名同學大聲讀課文，劃出全文共有幾個小節。

2.你喜歡哪個小節就把哪個小節多讀幾遍。

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學習課文第一節：1.你們讀懂了課文什么實際內容？猜一猜，小河可能都走過哪？你們從哪知道的？用書上的話來回答。

2.它可能唱著星星、月亮還可能唱什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和它作伴？

（1）你知道寂寞是什么意思嗎？你有過寂寞的時候嗎？同學們說一說。

（2）那小河可能在什么時候會寂寞呢？

（3）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。

再次閱讀第二節：（4）到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂的呢？用筆把有關的句子畫下來，讀一讀。

（5）想一想你讀的時候還看到了什么？和同組同學交流交流。學習第三、四小節：

自己畫出這兩個小節的總起句。小組內交流還知道了什么。（知道小河有追求、有責任感，為人們帶來快樂。）

有人說小河是江河湖海的兒子；也有人說它是水里魚兒的家。他經過的土地綠樹成蔭，一片生機；他經過的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無論嚴寒盛夏，永遠向前。因此詩歌的最后一小節說它是一條奔跑的小河。

全班齊讀最后一小結，說說你們是怎么樣理解“奔跑”的？

是啊！正是由于他奔跑，才最后投入大海母親的懷抱。不愧是一條棄而不舍的小河；也正是由于他奔跑，才有這大地的生機；真是一條播種希望的小河。讓我們再讀課文，去聆聽，去體會。

小結看了小河的闡述，同學們你們有什么樣的感覺？

是啊!小河讓我們的家鄉更美了；老師希望

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