2025年中考模擬考試九年級語文試卷注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁。3．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）詩中有畫，既有奇美壯麗的塞外風光“______________，______________”（王維《使至塞上》），也有絢麗多彩的江南秀美畫卷“______________，______________”（白居易《憶江南·江南好》）。（2）君子修行，堅守本心。周敦頤用“______________，______________”（《愛蓮說》）表達自己潔身自好、不嘩眾取寵的節操；陸游堅信，即使身處困境，終能峰回路轉，“______________，______________”（《游山西村》）；“______________，______________”（《望岳》）表達了杜甫勇攀高峰、樂觀自信、積極向上的豪情。2.請運用積累的知識，完成下面小題。【甲】誰也想象不到，隔壁新來的戰友，竟有這樣超人的頑強意志，被擔架抬進牢房時，已經是奄奄一息，才過了短短的幾天，誰能想到他竟挺身站起，哪怕拖著滿身刑具，哪怕即將到臨的更殘酷的摧殘，哪怕那沉重的鐵鐐鋼鋸似的磨鋸著皮開肉綻沾滿膿血的huái骨，那充溢著勝利信心的腳步，正是對敵人的極度輕miè，迎著初升的紅日，從容不迫地在魔窟中頑強地散步。他用硬朗的腳步聲，鐵鐐碰響的當啷聲，向每間牢房致意，慰藉著戰友們的關切；并且用鋼鐵的音節磨勵著他自己的和每一個人的頑強斗爭的意志。【乙】她們披著漂亮的舞蹈服裝，繡花被面暫時變成了舞衣，閃著大紅大綠的絲光，十分優美好看。江姐也出來了，走在扶著手杖的李青云旁邊。江姐穿著整潔的藍旗袍，上身罩著絲絨線衣，蒼白的臉上，帶著興奮的微笑，透著淡淡的紅潤。瘦削的臉頰，顯示著考驗留下的痕跡。可是，衰弱的身體，絲毫無損她莊重樂觀的深情。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。奄（）奄一息huái（）骨輕miè（）瘦削（）（2）甲段畫線句中含有錯別字的詞語是“______________”，應改為“______________”。（3）請聯系整本書內容思考，甲段中“新來的戰友”指的是______________，乙段中江姐“帶著興奮的微笑”是因為____________________________。（4）紅巖精神是中華民族精神的重要組成部分。請聯系上述語段，概括其內涵。3.初中生活即將過去，學校舉行“歲月如歌”的實踐活動，請你參與并完成下面任務。（1）請你將同桌在畢業紀念冊上擬寫的對聯補充完整。上聯：______________下聯：歲月如歌，譜寫多彩人生（2）你準備從下面三幅書法作品中選擇一幅送給同桌，請你將要說的話補充完整。親愛的同桌，感謝你這三年的鼓勵和陪伴，臨近畢業，請收下我的______________（填作品序號）書法作品，希望你能像作品里說的那樣____________________________（3）你在畢業紀念冊上留言時，看見甲、乙、丙三位同學寫的三條留言，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。甲同學：“海內存知己，天涯若比鄰”，無論身在何方，心有靈犀。乙同學：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。丙同學：愿我們的友誼如香醇的美酒，讓人回味無窮；如濃郁的咖啡，讓人精神振奮；如甘甜的香茶，讓人唇齒留香。我欣賞______________同學的留言。理由：____________________________（4）九年級（10）班畢業紀念冊的扉頁上是同學們設計的班徽（見如圖），大圓的底色為藍色。請你探究班徽的含義。二、閱讀（55分）閱讀下面的文章，完成下面小題。總與一縷炊煙有關①我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……②時間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學校回家的路上。而那時，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯菜香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢。”其實，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。每年青黃不接的日子，一天三頓：翻來覆去的，都只是紅苕稀粥。有時，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥”④每到這時，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現著一絲愁苦和訕然；仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們。”聲音很低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。⑤現在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時候，父親體弱多病，不能干重活，父親常常是掙不夠工分的。母親就只好更累了。除縫連漿補，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風來雨往地忙活隊里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。⑥吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。⑦那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。⑧那時，母親只有過年時最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風風火火地進進出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅！”在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時，母親總是很少動筷，凝望著我們喃喃地說：“真想天天都能這樣！”⑨終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉打工，然后出嫁了。⑩母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問你們啥時能回來吃。?讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時，我才明白了“兒行千里母擔憂”這句話的深刻含義。我其實知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺憾地發現，這種傳統的母親，在我們的生活里，已是越來越少。意識到這一點，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望。“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，與夕陽、晚霞、風和過去的歲月融在一起。那淡藍淡藍的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤，仿佛正被那煙火熏燎著。?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠遠地望我，暖暖地喊我。?那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了，而它，我知道，也正是我生命之流的初源。4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.以“總與一縷炊煙有關”為題，揭示文章內容和主題，引起讀者的思考與興趣。B.文章最后一段，卒章顯志，起到總結全文，深化主題，升華情感的作用。C.本文運用了多種表達方式，刻畫母親的形象，抒發作者對生活的思考和感悟。D.文章以母親從炊煙中走出開頭，以母親站在炊煙中喊“我”結尾，兩個都是實景。5.第④⑦⑩段三次寫了母親“訕然”，各寫出了母親怎樣的心理？6.從內容和結構上分析第①段的作用。7.請結合語境，按要求賞析文中畫波浪線的語句。①那混著濃濃的柴草香、飯菜香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。（從修辭方法角度賞析）②捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。（從描寫方法角度賞析）8.老師組織開展“編單元學寫作”活動，她讓同學們把本文編入下面單元。你認為可以編入哪個單元？請簡要說明理由。A.《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》《土地的誓言》B.《阿長與＜山海經＞》《老王》《臺階》《賣油翁》（二）（17分）中國飲食文化的風貌【材料一】①中國地大物博，各地的地理、氣候、物產、風俗習慣都各具特色，飲食也呈現獨特的風格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。②中國飲食尤其講究“食以材為先”，注重食材的天然味道和營養價值。烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達到色、香、味、形、養俱佳的效果。這既增強了口感，又最大限度地保留了食材的營養成分。③中國人還會按季節變化來調味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。④飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在宴請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過餐桌上的禮儀來表達友誼、團結、禮貌和尊重。⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷。千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。⑥中國飲食文化在世界范圍內也產生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”。在新的時代，中國飲食文化需要創造性轉化、融合性發展和創新性傳播，從而在世界舞臺上更顯魅力。（摘編自《中國飲食文化》）【材料二】不同的食物在與口腔的碰撞中，會產生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追求本質上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材，在中國廚師的手中也能千變萬化出多種味道，紅燒、醋熘、清蒸……這種在“味”上的追求與獨到成就，正是中國飲食文化的突出特點之一。在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產生的最原始的飲食行為，那么當調味品進入生活時，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調料的創制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調料的味道，層次分明又渾然一體。（摘編自《我國飲食的調味藝術》）【材料三】張騫通西域，將西域與中原聯系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”，而張騫“鑿空”西域的同時，也帶來了一種“鑿通”的效果。伴隨著軍政、經貿的往來與文化傳播，物產在漢唐絲綢之路的輝煌進程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現在被譽為“果中王子”的庫爾勒香梨，據考證，就是張騫通西域時帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》）9.下列詩句，可以體現材料三“物產在漢唐絲綢之路輝煌進程中得到交流”的一項是（）A.長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。 B.胡麻餅樣學京都，面脆油香新出爐。C.姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。 D.桂汀霜鯽長如許，絕似松江一尺鱸。10.通讀三則材料，概括中國飲食文化的風貌與變遷。11.根據材料一，概括中國飲食的特點，完成下圖。12.材料三提到“鑿通”的效果。請結合三則材料，簡述“鑿通”在中國飲食文化中的體現。（三）（16分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】管燕①得罪齊王，謂其左右曰：“子孰而②與我赴諸侯乎？”左右嘿然莫對。管燕連然流涕曰：“悲夫！士何其易得而難用也！”田需③對曰：“士三食不得饜④，而君鵝鶩有余食，下宮⑤糅⑥羅紈，曳綺轂⑦，而士不得以為緣⑧。且財者，君之所輕；死者，士之所重。君不肯以所輕與士而責⑨士以所重事君非士易得而難用也。”（選自《戰國策·齊策四》）【注】①管燕：齊人。②而：能。③田需：戰國魏人，官魏相。④饜：滿足。⑤下宮：后房的美人。⑥糅：混雜。⑦轂：縐紗類絲織品。⑧緣：衣邊上的鑲嵌。⑨責：求。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）食馬者不知其能千里而食也食：______（2）食之不能盡其材材：_______（3）子孰而與我赴諸侯乎赴：______（4）管燕連然流涕曰涕：______14.把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（2）且財者，君之所輕；死者，士之所重。15.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。君不肯以所輕與士而責士