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幼兒園學(xué)前班上學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:
一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:1、本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“班級(jí)的常規(guī)管理上”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,也提高了幼兒的自主性,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。例如:孩子們?cè)谝幌抡n很自覺(jué)的聽(tīng)到音樂(lè)以后,女孩去小便男孩去喝水,換音樂(lè)后女孩去喝水,男孩去小便。到戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意那些安全方面的問(wèn)題。在戶外活動(dòng)后都會(huì)去把小手洗的干干凈凈,飯前便后也是一樣。進(jìn)餐時(shí)減少了剩飯量,孩子們都能自己吃的光光的。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。2、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)",本學(xué)期我們進(jìn)行了"秋天"和"冬天"兩個(gè)主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況。本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。孩子們都積極的從家里帶來(lái)植物來(lái)觀察春天與秋天植物的變化,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。嘟嘟在春天帶來(lái)的柿子秧在開(kāi)過(guò)花后秋天已經(jīng)結(jié)出了綠色的小柿子,在這個(gè)開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程中寶貝們每天都去觀察,孩子們?cè)诩規(guī)?lái)豆子發(fā)豆芽,帶來(lái)大蒜親手種植蒜苗,每個(gè)月都會(huì)在區(qū)域角里畫上植物的變化,以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。3、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,在“藝苑長(zhǎng)廊”、“圣誕節(jié)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。4、在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了娃娃家區(qū)、自然觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美術(shù)區(qū)、圖書角、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。孩子們也從家里帶來(lái)廢舊物品和不玩的玩具圖書來(lái)填充區(qū)域,每天早晨來(lái)園后和離園前都去參加區(qū)域活動(dòng),在參加前寶貝們拿著區(qū)域卡去尋找自己感興趣的區(qū)域,并觀察區(qū)域里是否超員才能插區(qū)域卡。在區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)行中寶貝們變得越來(lái)越有規(guī)則意識(shí)了,也體驗(yàn)到了區(qū)域活動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙與繪畫活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂埡彤嫯嫞械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī)有的畫自畫像。許多孩子的動(dòng)手能力和想象力得到了很大提高,小手也育,相反,“綠色學(xué)校”還是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和補(bǔ)充。我們力求通過(guò)綠色理念的滲透來(lái)強(qiáng)化師幼的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)其環(huán)境素養(yǎng),從而養(yǎng)成良好的環(huán)境道德行為、良好的生活習(xí)慣。為了提高教師的環(huán)保素養(yǎng),在“世界環(huán)境日”,幼兒園專門邀請(qǐng)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園做講座,教師聆聽(tīng)講座,感受到了肩頭沉甸甸的責(zé)任感,在平時(shí)的教育中,都自覺(jué)地滲透進(jìn)了環(huán)保教育,做到環(huán)保教育全方位。結(jié)合創(chuàng)市“綠色幼兒園”,大班組教師向全體幼兒家長(zhǎng)征集了“節(jié)水節(jié)電金點(diǎn)子“和”我為綠色學(xué)?!矮I(xiàn)一計(jì)活動(dòng),并且號(hào)召全體幼兒節(jié)約資源從我做起,從小事做起。這些活動(dòng)使大家更清楚地看到了幼兒園環(huán)境上的不足和自身行為習(xí)慣上的缺陷,統(tǒng)一了今后努力的方向。久而久之,綠色的環(huán)保理念在全體師生心中扎了根。三、實(shí)施綠色管理幼兒園把創(chuàng)建“綠色幼兒園”看作是應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé),為了更有效地保證工作順利開(kāi)展,幼兒園進(jìn)一步明確了各部門的職責(zé),形成了多層次、全方位的“創(chuàng)綠”工作管理體系。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,我們大班組在“創(chuàng)綠”工作中采取了“教育組長(zhǎng)統(tǒng)管,責(zé)任到人”的工作方式。同時(shí)又采取和實(shí)行有效的措施,加大監(jiān)管力度。組織部分具有環(huán)保意識(shí)、又有組織能力的幼兒在老師帶動(dòng)下成立“環(huán)保小隊(duì)”。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上,組織監(jiān)督小組,對(duì)全園師生、家長(zhǎng)的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督??傊黜?xiàng)工作開(kāi)展得井然有序。四、實(shí)踐綠色體驗(yàn)為了使每個(gè)幼兒都成為環(huán)保小使者,我園重視幼兒的綠色體驗(yàn)活動(dòng),讓他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的活動(dòng)中感受環(huán)保的重要,從而提升環(huán)保素養(yǎng)。1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。在敬老節(jié)的時(shí)候,我們大班年級(jí)組織了幼兒到敬老院給爺爺奶奶們送自制的禮物,給他們錘錘肩敲敲背,為他們獻(xiàn)上甜蜜的歌聲與優(yōu)美的舞蹈。敬老院里充滿了老人和孩子的笑聲。在假日里,我園還開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士’的活動(dòng)。特別針對(duì)有些幼兒愛(ài)吃泡泡糖、口香糖的習(xí)慣展開(kāi)教育,使他們了解了相應(yīng)知識(shí),少吃口香糖,不亂扔口香糖的殘?jiān)铩?傊囵B(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),提高參與活動(dòng)的積極性。2、開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)。為了持續(xù)強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí),學(xué)校舉行了環(huán)保主題系列活動(dòng)。內(nèi)容包括節(jié)水節(jié)電金點(diǎn)子有獎(jiǎng)?wù)骷帜昙?jí)段舉行環(huán)?;顒?dòng),包括環(huán)保繪畫比賽、環(huán)保兒歌朗誦,環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等等。孩子們把自己的所見(jiàn)所聞和自己的環(huán)保創(chuàng)意用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái),有的用充滿綠色的畫來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的家園;有的用各種廢舊材料作成了實(shí)用的環(huán)保袋,配合國(guó)家發(fā)出的限袋令。幼兒在這些主題活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了作為地球小主人應(yīng)該有的環(huán)保行為。3、利用各種教育陣地,開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。幼兒園利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,喚起幼兒的愛(ài)園意識(shí)和愛(ài)護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性,幼兒園還抓好主題活動(dòng)這個(gè)主陣地,挖掘教材中包含的環(huán)保教育資源,讓環(huán)保教育滲透到每各領(lǐng)域,滲透進(jìn)每堂課中。4、實(shí)踐日常清掃制度,開(kāi)展好日常環(huán)保活動(dòng)。為了讓幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為,我們注重從常規(guī)入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)做值日生,從小事做起,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使之成為習(xí)慣。這一系列扎實(shí)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正地體會(huì)到了環(huán)保的重要,體驗(yàn)到了綠色世界的可貴。大班年級(jí)組作為幼兒園的一部分,雖然無(wú)法去改變社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)狀,但是,我們?cè)谟變盒闹胁ハ铝艘活w顆綠色的種子,相信一顆種子會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),千萬(wàn)顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園!大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)今世界,環(huán)保已被提到非常重要的位置,國(guó)家的一系列環(huán)保措施,足見(jiàn)環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,從我做起,從孩子做起,從現(xiàn)在做起。我園為了爭(zhēng)創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,采取多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。針對(duì)中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索。一、積極投入校園改造在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,便能看到各種各樣的花和樹(shù),在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。二、宣傳環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)我們利用了一切可利用的渠道,對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如:在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節(jié)”等,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時(shí)與社區(qū)、家長(zhǎng)攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開(kāi)大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)能力環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們大班開(kāi)展得有聲有色。1、一開(kāi)學(xué),我們便開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)草坪,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹(shù)木的變化,讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類的益處,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣。2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)單的垃圾分類,回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。3、通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水,世界會(huì)怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。4、開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。5、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),積極對(duì)照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過(guò)程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。
四、各科滲透,潛移默化幼兒園在課程設(shè)置上,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活
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