虹橋學校老師管理制度?一、總則（一）目的為加強虹橋學校師資隊伍建設，規(guī)范教師管理，提高教育教學質(zhì)量，保障學校各項工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于虹橋學校全體在職教師。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)及教育主管部門的相關規(guī)定，確保教師管理工作合法合規(guī)。2.以人為本原則：充分尊重教師的個性和需求，關注教師的職業(yè)發(fā)展，營造良好的工作氛圍。3.公平公正原則：在教師考核、晉升、獎懲等方面，堅持公平公正，確保制度執(zhí)行的一致性。4.激勵發(fā)展原則：建立科學合理的激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師不斷成長。二、教師入職與任用（一）招聘1.根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和教學需求，制定教師招聘計劃。2.通過多種渠道發(fā)布招聘信息，包括但不限于招聘網(wǎng)站、高校招聘、人才市場等。3.對應聘者進行資格審查、筆試、面試、試講等環(huán)節(jié)的考核，綜合評估其專業(yè)知識、教學能力、職業(yè)素養(yǎng)等。4.經(jīng)學校研究決定后，向擬錄用人員發(fā)放錄用通知，并辦理入職手續(xù)。（二）入職手續(xù)1.新教師入職時，需提交個人簡歷、學歷證書、教師資格證書、職稱證書等相關材料原件及復印件。2.簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。3.參加學校組織的入職培訓，了解學校的基本情況、規(guī)章制度、教育教學理念等。（三）崗位設置與聘任1.學校根據(jù)學科需求和教師專業(yè)能力，設置教師崗位，包括教學崗位、班主任崗位、學科組長崗位等。2.教師崗位實行聘任制，每學年進行一次崗位聘任。教師根據(jù)個人意愿和學校崗位需求，提交崗位聘任申請。3.學校對申請聘任的教師進行綜合考核，包括教學業(yè)績、師德表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展等方面，確定聘任人選，并簽訂崗位聘任協(xié)議。三、教師崗位職責（一）教學工作1.認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，確保教學內(nèi)容準確、豐富、生動。2.按照教學計劃和課程標準，按時完成教學任務，保證教學質(zhì)量。3.積極采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。4.認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行個別輔導和集中講解。5.組織學生進行學業(yè)水平測試，做好成績分析和教學總結，不斷改進教學方法。（二）班主任工作1.負責班級學生的思想政治教育和日常管理工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。2.組織和指導班級班委會、團支部開展工作，營造良好的班級氛圍。3.關心學生的學習和生活情況，及時與家長溝通學生的在校表現(xiàn)，共同促進學生成長。4.組織班級學生參加學校的各項活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。5.做好班級學生的綜合素質(zhì)評價工作，撰寫班主任工作總結。（三）教研工作1.積極參加學校組織的教研活動，按照教研計劃開展教學研究和教學改革。2.參與學科組的備課、聽課、評課等活動，與同事交流教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。3.結合教學實踐，撰寫教學論文、教學案例等，總結教學成果，推廣教學經(jīng)驗。4.參與學校組織的課題研究工作，為學校教育教學質(zhì)量的提升提供理論支持。（四）師德師風建設1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表。2.嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺維護學校的形象和聲譽。3.廉潔從教，不得接受學生家長的禮品、宴請等不正當利益。4.尊重學生的人格和權利，不歧視、體罰或變相體罰學生。四、教師培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.根據(jù)學校發(fā)展目標和教師隊伍現(xiàn)狀，制定年度教師培訓計劃。2.培訓計劃包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等。（二）培訓內(nèi)容1.師德師風培訓：加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德修養(yǎng)。2.教育教學理論培訓：更新教育教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學方法和手段。3.學科專業(yè)知識培訓：提升教師的學科專業(yè)知識水平，拓寬學科視野。4.教育技術培訓：提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力。5.班主任工作培訓：加強班主任工作方法和技巧的培訓，提高班級管理水平。（三）培訓方式1.校內(nèi)培訓：組織專題講座、教學研討、觀摩課、示范課等活動。2.校外培訓：選派教師參加教育主管部門組織的培訓、學術會議、考察學習等。3.網(wǎng)絡培訓：利用網(wǎng)絡平臺，開展在線學習、遠程培訓等。4.師徒結對：通過師徒結對的方式，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。（四）教師發(fā)展1.建立教師個人發(fā)展檔案，記錄教師的培訓經(jīng)歷、教學業(yè)績、科研成果等。2.為教師提供發(fā)展機會，鼓勵教師參加各類教育教學競賽、評選活動等。3.根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定個性化的發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：從德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核。2.客觀公正原則：考核過程要客觀真實，考核結果要公平公正。3.激勵導向原則：考核結果與教師的獎懲、晉升、聘任等掛鉤，激勵教師積極工作。（二）考核內(nèi)容1.師德表現(xiàn)：包括愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教等方面。2.教育教學能力：包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生、教學評價等方面。3.工作態(tài)度：包括出勤情況、工作責任心、團隊協(xié)作精神等方面。4.工作業(yè)績：包括教學成績、教研成果、班級管理成效等方面。（三）考核方式1.平時考核：由學科組長、年級組長等負責對教師的日常工作表現(xiàn)進行考核，包括教學常規(guī)檢查、課堂教學評價、學生評教等。2.學期考核：每學期末，教師對自己的工作進行總結，學校組織考核小組對教師進行全面考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。3.年度考核：每年年末，學校根據(jù)教師的學期考核結果，結合教師的年度工作表現(xiàn)，進行年度考核，考核結果作為教師獎懲、晉升、聘任的重要依據(jù)。（四）考核結果應用1.獎勵：對考核結果優(yōu)秀的教師，學校給予表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎金、晉升等。2.培訓與發(fā)展：對考核結果不合格的教師，學校進行誡勉談話，并安排針對性的培訓和指導，幫助其改進工作。3.崗位調(diào)整：連續(xù)兩年考核結果不合格的教師，學校將視情況調(diào)整其工作崗位或予以解聘。六、教師薪酬與福利（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)教師的學歷、職稱等確定。2.績效工資：與教師的教學業(yè)績、工作表現(xiàn)等掛鉤，根據(jù)考核結果發(fā)放。3.津貼補貼：包括班主任津貼、教研津貼、崗位津貼等。（二）薪酬發(fā)放1.學校按照國家規(guī)定和學校薪酬制度，按時足額發(fā)放教師工資。2.績效工資每學期考核發(fā)放一次，考核結果公示無異議后，發(fā)放到教師個人工資賬戶。（三）福利待遇1.學校按照國家規(guī)定為教師繳納社會保險和住房公積金。2.教師享有寒暑假、法定節(jié)假日等帶薪休假權利。3.學校為教師提供培訓、學習、交流等機會，支持教師的職業(yè)發(fā)展。4.定期組織教師進行體檢，關心教師的身體健康。七、教師獎懲（一）獎勵1.在教育教學工作中表現(xiàn)突出，取得顯著成績的教師，學校給予表彰和獎勵。2.獲得教育主管部門或其他上級部門表彰獎勵的教師，學校給予相應的獎勵。3.獎勵方式包括榮譽稱號、獎金、晉升、培訓機會等。（二）懲罰1.違反教師職業(yè)道德規(guī)范，出現(xiàn)師德師風問題的教師，學校視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。2.因工作失誤或失職，給學校造成損失的教師，學校責令其賠償損失，并視情節(jié)給予相應的紀律處分。3.違反學校規(guī)章制度的教師，學校按照相關規(guī)定進行處理。八、教師離職與退休（一）離職1.教師因個人原因提出離職申請，需提前[x]個月向學校提交書面申請。2.學校按照相關規(guī)定辦理離職手續(xù)，包括工作交接、財務結算、檔案轉移等。3.離職教師需歸還學校的財物和資料，結清相關費用。（二）退休1.教師達到國家法定退休年齡，辦