高三學校教學管理制度?一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，提高高三教學質量，確保高三學生在高考中取得優異成績，特制定本教學管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校高三年級全體師生。（三）基本原則1.以學生為中心原則充分關注學生的學習需求和身心發展特點，因材施教，激發學生的學習興趣和潛能，促進學生全面發展。2.目標導向原則明確高考目標，圍繞目標制定教學計劃、組織教學活動、開展教學評價，確保教學工作有的放矢。3.科學高效原則遵循教育教學規律，運用科學的教學方法和手段，合理安排教學時間和教學內容，提高教學效率。4.團隊協作原則加強教師之間、師生之間的溝通與協作，形成教學合力，共同推動高三教學工作順利開展。二、教學計劃與目標（一）教學計劃制定1.依據高考大綱和考試說明，結合本校學生實際情況，制定詳細的高三學年教學計劃。2.教學計劃應包括教學進度安排、教學內容、教學方法、教學資源配置等方面。3.各學科備課組要根據學校教學計劃，制定本學科具體的教學計劃，并報年級組審核備案。（二）教學目標設定1.明確高考各學科的總體目標和階段性目標，將目標分解到每個班級、每個學生。2.教學目標應具有可衡量性和可操作性，便于教師和學生對照檢查和調整。3.定期對教學目標的達成情況進行評估和分析，及時發現問題并采取有效措施加以解決。三、教學常規管理（一）備課1.教師要認真鉆研教材、大綱和高考信息，把握教學重點、難點和考點。2.備課要做到"三備"，即備教材、備學生、備教法；"三寫"，即寫教案、寫教學反思、寫教學計劃。3.備課組要定期開展集體備課活動，共同研究教學內容、教學方法、教學進度等，實現資源共享。4.鼓勵教師制作高質量的教學課件，運用多媒體等現代教育技術輔助教學。（二）課堂教學1.教師要嚴格按照教學計劃和教案進行教學，不得隨意增減教學內容和教學時間。2.課堂教學要注重啟發式、互動式教學，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的思維能力和創新精神。3.教師要關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏和方法，確保教學效果。4.加強課堂管理，營造良好的課堂秩序，嚴禁學生在課堂上玩手機、睡覺等與學習無關的行為。（三）作業布置與批改1.作業布置要精選習題，注重針對性和層次性，避免機械重復和過多過難的作業。2.教師要認真批改作業，及時反饋學生的作業情況，對學生的錯誤要進行詳細講解和糾正。3.鼓勵教師布置適量的開放性作業和實踐作業，培養學生的綜合能力和創新能力。4.定期對學生的作業情況進行檢查和評估，及時發現問題并督促教師改進。（四）輔導1.針對學生的學習情況，開展分層輔導和個別輔導，幫助學生解決學習中遇到的困難。2.輔導要做到有計劃、有目的、有記錄，注重實效。3.鼓勵教師利用課余時間為學生提供免費的學習指導和幫助。（五）考試與評價1.建立科學合理的考試制度，定期組織月考、模擬考試等。2.考試命題要嚴格按照高考要求，注重考查學生的基礎知識、基本技能和綜合運用能力。3.認真做好考試組織工作，嚴格考試紀律，確保考試公平公正。4.及時進行考試成績分析和評價，幫助學生總結經驗教訓，調整學習策略。5.建立學生學習檔案，記錄學生的學習過程和學習成績，為教學評價提供依據。四、教學研究與改革（一）教學研究活動1.定期開展教學研究活動，組織教師學習教育教學理論、探討教學方法、交流教學經驗。2.鼓勵教師積極參加各級各類教學研討會和學術交流活動，及時了解教育教學改革動態。3.各學科備課組要圍繞教學中的熱點、難點問題，開展課題研究，提高教學研究水平。（二）教學改革創新1.鼓勵教師積極探索教學改革新途徑、新方法，不斷提高教學質量。2.支持教師開展基于信息技術的教學改革實驗，推動信息技術與學科教學的深度融合。3.對教學改革創新成果顯著的教師給予表彰和獎勵。五、教師隊伍建設（一）師德師風建設1.加強教師職業道德教育，提高教師的思想政治素質和職業道德水平。2.建立健全教師師德師風考核制度，將師德表現作為教師考核、聘任和獎懲的重要依據。3.弘揚高尚師德，樹立良好師表形象，營造優良的教育教學環境。（二）業務培訓與提升1.制定教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動，包括學科培訓、高考研討會、教學技能培訓等。2.鼓勵教師參加學歷提升教育和繼續教育，不斷更新知識結構，提高業務能力。3.建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓學習情況和專業發展歷程。（三）教學評價與激勵1.建立科學合理的教師教學評價體系，從教學目標達成、教學過程、教學效果等方面對教師進行全面評價。2.定期開展優秀教師、優秀備課組等評選表彰活動，對教學成績突出的教師給予獎勵。3.對教學工作不認真、教學效果差的教師進行誡勉談話或相應的處理。六、學生管理（一）學習管理1.引導學生樹立正確的學習目標和學習態度，培養學生的自主學習能力和良好的學習習慣。2.加強對學生學習方法的指導，定期組織學習經驗交流活動。3.關注學生的學習心理，及時發現和解決學生在學習過程中出現的心理問題。（二）紀律管理1.制定嚴格的學生紀律規范，加強對學生日常行為規范的教育和管理。2.建立健全學生考勤制度，嚴格請假手續，確保學生按時到校上課。3.加強校園安全管理，為學生創造良好的學習環境。（三）班級管理1.加強班級文化建設，營造積極向上、團結協作的班級氛圍。2.建立健全班級管理制度，發揮班干部的作用，培養學生的自我管理能力。3.定期召開班級家長會，加強與家長的溝通與聯系，形成家校教育合力。七、教學資源管理（一）教材管理1.按照教學計劃和課程標準，及時征訂教材和教輔資料。2.加強教材管理，確保教材的質量和供應。3.鼓勵教師對教材進行二次開發和整合，提高教材的適用性。（二）教學設施設備管理1.加強對教學設施設備的維護和管理，確保設備正常運行。2.定期對教學設施設備進行檢查和更新，滿足教學需要。3.充分利用現代教育技術設備，為教學提供支持和服務。（三）教學資源共享1.建立教學資源共享平臺，整合校內教學資源，實現資源共享。2.鼓勵教師之間相互交流教學資源，共同提高教學質量。八、家校合作（一）建立家校溝通機制1.定期召開家長會，向家長通報學校教學工作情況和學生學習情況。2.建立家長微信群、QQ群等溝通平臺，及時與家長交流學生的學習和生活情況。3.設立家長接待日，接待家長來訪，解答家長關心