PAGEPAGE422*、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠科目語(yǔ)文年級(jí)六班級(jí)時(shí)間課題22*、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠（學(xué)問(wèn)實(shí)力品德）教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖22*、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠貯藏冬糧三件趣事晾蘑菇松鼠可愛(ài)墊窩家人寵愛(ài)教具學(xué)具教法選擇時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過(guò)程一、從題入手，了解大意1.板書(shū)課題，齊讀課題。2.提問(wèn)：讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來(lái)的；松鼠活潑可愛(ài)……）3.預(yù)習(xí)后你肯定有了更多收獲，現(xiàn)在分組溝通，組長(zhǎng)記錄要點(diǎn)，各組選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)狀況。要求：不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言，可以提出疑問(wèn)。（匯報(bào)過(guò)程中，掃除字詞障礙，了解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。）二、依據(jù)提示，擬訂提綱1.讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？2.指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過(guò)程（原則：盡量考慮聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多方面的訓(xùn)練。）三、指導(dǎo)閱讀，體會(huì)情感1.快速閱讀課文，依據(jù)提綱自學(xué)課文。2.分組溝通學(xué)習(xí)狀況。3.集體溝通：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？學(xué)生可按課文敘述的依次匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感愛(ài)好的內(nèi)容；可先溝通事務(wù)再談感受，也可夾敘夾議。（預(yù)設(shè)：松鼠想方設(shè)法儲(chǔ)存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來(lái)的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會(huì)到松鼠的可愛(ài)以及家人對(duì)松鼠的寵愛(ài)……）依據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法1.快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫(xiě)得真實(shí)詳細(xì)的。2.溝通作者表達(dá)方法。（要點(diǎn)：通過(guò)松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)松鼠的寵愛(ài)之情，這種寵愛(ài)之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的爭(zhēng)論從側(cè)面反映了作者一家對(duì)松鼠的寵愛(ài)。）3.依據(jù)課前收集的資料及自己視察的狀況，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練：XX與XX的故事（可以是我與小動(dòng)物也可以是別人與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事）教學(xué)后記科目語(yǔ)文年級(jí)六班級(jí)六（1）班時(shí)間2009年8月4日課題23、最終一頭戰(zhàn)象（學(xué)問(wèn)實(shí)力品德）教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)本課的11個(gè)生字，駕馭課文出現(xiàn)的新詞語(yǔ)，理解“威嚴(yán)凜凜、優(yōu)哉游哉、蒼老、炯炯有神、浴血搏殺”；有感情地朗讀課文，駕馭課文主要內(nèi)容、了解最終一頭戰(zhàn)象在死前的改變及它所做的事情。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析學(xué)會(huì)本課生字，駕馭課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情意。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖23、最終一頭戰(zhàn)象威嚴(yán)凜凜、優(yōu)哉游哉、蒼老、炯炯有神、浴血搏殺教具學(xué)具教法選擇時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溝通對(duì)大象的了解1.孩子們還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇關(guān)于大象的課文嗎？（《與象共舞》）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發(fā)言）2.是啊，大象可真是人們的好摯友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象（板書(shū)：戰(zhàn)象），今日咱們一起相識(shí)一頭經(jīng)驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)斗洗禮的最終一頭戰(zhàn)象（補(bǔ)充完課題：最終一頭戰(zhàn)象）。3.齊讀課題，簡(jiǎn)要介紹作者及寫(xiě)作背景，沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王，這篇文章寫(xiě)的是他在1969年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)驗(yàn)的事情。4.再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫(xiě)了些什么嗎？（如：為什么只有最終一頭戰(zhàn)象？最終一頭戰(zhàn)象怎么來(lái)的？最終一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫(xiě)了最終一頭戰(zhàn)象的哪些事情？）孩子們剛才很會(huì)思索，提出了這些很有價(jià)值的問(wèn)題，現(xiàn)時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過(guò)程在就自己去找答案吧。二、速讀課文，了解大意1.快速閱讀全文，思索剛才的提問(wèn)，可在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)。2.學(xué)生閱讀后解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。3.指名說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了戰(zhàn)象的那些事情。依據(jù)學(xué)生的回答，歸納成為：英雄垂老──重披戰(zhàn)甲──重返舊地──自掘墳?zāi)埂Ｈ⒃僮x課文，理解字詞，掃除障礙1.默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)自己不明白的地方或者你寵愛(ài)的語(yǔ)句，也可以在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì)。2.生提出自己不懂的字詞或句子（如：浴血搏殺、泣不成聲……嘎羧為什么不搬東西，成天