PAGEPAGE1相識一些動植物教學目標學問與技能：讓學生了解和識別一些常見的動植物讓學生了解這些動植物的生活環境了解一些常見動植物與人類的關系過程與方法：在學生上網收集常見動植物的信息的過程中培育學生收集，分析，處理信息的實力和合作學習的實力情感、看法與價值觀：培育學生關注身邊各種生物的愿望加強學生環境愛護意識二、學習重點和難點重點:培育學生收集，分析，處理信息的實力識別更多學生不熟識的動植物難點：識別更多的常見動植物三、教學打算老師打算：多媒體教室配電腦，相關多媒體素材，學生打算：有關自己寵愛的動植物的信息四、教學內容教學流程情景=2\*ROMANII情景Ι情景=2\*ROMANII情景Ι小結嬉戲錄像小結嬉戲錄像活動情景=4\*ROMANIV情景=3\*ROMAN活動情景=4\*ROMANIV情景=3\*ROMANIII總結嬉戲錄像總結嬉戲錄像設計內容：本章節的內容位于初中預備班上半學期，學生學習的習慣照舊停留在對直觀內容較感愛好的階段，利用多媒體錄像可以使學生在比較短的時間內進入上課的狀態，較自然的引入上課的主題。初中預備班的學生表現欲較強，嬉戲又是學生較寵愛的授課方式，說一說的的內容相對較簡潔，因此孩子比較情愿回答，可以激勵一些較含蓄，內向孩子的開口表達。利用網絡引導學生收集資料，分析資料和整理資料；并學會歸納和總結。相識一些植物以校內一角為切入口，從學生身邊的環境著手，帶領學生視察，培育學生對環境問題的關注提高學生主子翁意識。老師要成為一個引導者帶領學生圍繞主題開展探討和評述。從植物與人類的關系著手了解植物對環境的重要性和對人類生存的重要性；提高學生環境愛護意識。引導學生主動參加探討，學會合作學習，以他人的優點彌補自身學問結構上的不足。播放一段有關森林的多媒體片斷賽一賽：在錄像中我們可以找出那些我們熟識的動物，植物呢？引言：大自然生物種類繁多，有500多萬種動物和約32萬種植物。相識一些動物（板書）嬉戲：說一說請同學們說出一種你寵愛的動物并告知我寵愛的理由以及它們都生活在怎樣的環境中？點評：我們可以發覺這些動物的一些習性，形態特征都與它們的生活環境相適應。找摯友：在500多萬種動物中我們可以將它們分成幾類現在我們發放一張學習單上面注明有不同的動物名稱，請你上網找一找它們都屬于什么類別動物？并請告知同學它們都有什么共同的特點，它們都生活在什么樣的環境中？老師在黑板上寫好魚類，兩棲類，爬行類，鳥類，哺乳類和其它，請同學將該動物名稱填寫在類別名稱下。二、相識一些植物（板書）播放有關于校內綠化的DV問同學們在錄像中可以找到幾種熟識的植物。介紹一下這幾種植物的特點。問：同學們舉例植物于人類的關系答：藥用，建筑材料，食用，欣賞┅┅（板書）請同學利用網絡收集資料，就以上提及的植物功能列舉幾種常見植物。點評：植物與人類的關系休戚相關，因此我們要大力開展植樹造林工作，同學們在日常生活中更要關注身邊的綠化，愛護它們不受人為的損壞。探討：同學們從剛才的錄像中也會發覺校內綠化存在許多不足，該如何改良呢？做一做：在書本P54頁活動2.4填表總結：學多生物習慣在特定的環境中生活，因為生物能對特點的環境作出適應。說明：“錄像”在教學中的作用：相識一些動植物，就是從常見動植物的形態入手，了解其生活環境與人類的關系。由于條件的限制無法將大量的動物或植物帶進課堂，利用多媒體手段，同學們不僅可以在短時間內接觸大量的動植物，同時可以了解它們的生存環境甚至是尋常人類無法達到的極限環境。由于認知水平的緣由這種較直觀的教學方式比較適合初中低年級學生，學生看到了才不簡潔遺忘。利用學生DV作品對校內的環境進行分析，了解學校植被覆蓋狀況，能夠調動學生的主動性從身邊的小事坐起參加校內環境治理，提高學生的主子翁意識。“嬉戲”在課堂教學中的作用：做嬉戲是孩子寵愛的活動，在嬉戲中進行學科學問的滲透，學生玩中學，有力與學問的鞏固和積累。通過嬉戲可以熬煉孩子的視察實力，分析實力和表達實力。“計算機與新綜合課的教學整合的作用”：相識一些動植物中的學問點較少，但是信息量較大。假如純粹是教授式教學，學生往往左耳進右耳出，信息沒有通過大腦的處理，效果就會不志向。“二期課改”提倡讓學生動起來，通過上網查詢資料有利與培育學生的自學實力，提高學生對信息的分析，處理和總結的實力。做一遍，說一遍，聽一遍，三次的信息強化，學生學會后，不易遺忘，可以為今后動植物的分類奠定基礎。附：學習單一、（動物名稱）所屬種類二．該動物的特點.三、該動物的生活環境總結：該種類的生物的共同特點：對校內綠化提點合理化建議: