Page1青春飛揚教學反思1.利用分組抽題的方式,探討所抽題目以此加深學生對學問的理解。充分發揮學生在課堂的主體作用,老師作為引導者,引導學生完成學習任務。2.結合一些情景設置,讓學生從生活的事例中理解青春。把抽象的青春條理化便于學生理解。這節課學生分組探討,由于是抽題探討,使有的學生只學習自己所抽取的問題,在老師講其他問題時,這些學生不留意聽課。以后要留意調整運用這種方法。3.培育自信、自強的方法,講得再細致點效果會更好。一、導入新課青春是什么?青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來身體的改變,青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。踏著青春的節拍,感受青春的力氣,今日我們學習——青春飛揚。二、新課講授目標導學一:成長的渴望【活動一】運用你的閱歷(見教材P23)什么是青春?有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……(1)你認為下面哪些詞語能表達你對青春的理解?請標注出來。(2)你還會用哪些詞語描述青春?(3)與同學溝通,比較各自對青春的理解有何不同?！緟⒖即鸢浮?1)我認為幻想、激情、美妙、成長、志氣等詞語都能表達對青春的理解。(2)奔放、向往、朝陽、熱忱、花樣年華、活力四射、五彩斑斕、多姿多彩等都是描述青春的詞語。(3)①青春是易逝的,我們要把握青春,開拓進取;青春是美妙的,擁有青春是華蜜的。青春賜予我們激情,我們要熱忱地擁抱生活;青春賜予我們力氣,我們要執著地拼搏追求。②青春充溢激情,也伴隨著困惑、苦惱、迷茫與莽撞。【老師總結】在青春的詞典里,獨立、自由、志向、信念……這些詞語具有特殊的意義。年少氣盛,青春的力氣在身體里生發,令我們對將來更加向往。我們渴望擁有塑身的身軀、充溢的大腦,渴望自由、渴望翱翔,“指引江山,激揚文字”?！净顒佣刻骄颗c共享(見教材P24)你有過類似下面的想法嗎?你還想去做那些事情?☆常常參與公益活動;☆每個月讀一本名著;☆培育一項運動技能;☆利用假期走一趟海上絲綢之路;☆創建一所居家型養老院;☆……有人說,想法總歸是想法,小孩子就愛胡思亂想。也有人說,不少人年輕時的想法最終得以實現。對于上述說法你怎么看?說出來與同學探討。提示:這些都是對青春的探究,青春的探究不會停止。【閱讀感悟】(見教材P24)《青春萬歲》序詩(節選) 王蒙全部的日子,全部的日子都來吧,讓我編織你們,用青春的金線,和華蜜的瓔珞,編織你們。有那小船上的歌笑,月下校內的歡舞,細雨蒙蒙里春游,初雪的早晨行軍,還有熱情的爭辯,躍動的、暖和的心……是轉瞬過去了的日子,也是充溢遐想的日子,紛紛的心愿迷離,像春天的雨,我們有時間,有力氣,有燃燒的信念,我們渴望生活,渴望在天上飛。是單純的日子,也是多變的日子,浩大的世界,樣樣叫我們好驚異,從來都興致勃勃,從來不淡漠,眼淚,歡樂,深思,全是第一次。……【老師總結】青春的我們擁有無盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。面對青春,每個人會有不同的向往,形成不同的志向,規劃青春路徑,思索自己如何走過青春之路。青春的探究不會停止。目標導學二:翱翔的力氣【活動三】探究與共享(見教材P25)站在青春的起點,我們懷揣美妙的幻想,思索著該如何擁有翱翔的力氣。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹,應當擁有怎樣的羽翼才能獨立翱翔?把你想到的詞語寫上去。【參考答案】樂觀、新奇、專注、獨立、堅毅、擔當、執著、探究?！纠蠋熆偨Y】1.青春的探究須要自信。自信讓我們充溢激情。有了自信,我們才能懷著堅決的信念和希望,起先宏大而光榮的事業。自信的人有志氣交往與表達,有信念嘗試與堅持,能夠呈現優勢與才華,激發潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創建可能。【活動四】探究與共享(見教材P26)自信者的風采(圖片略)依據你的了解,從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面,說一說自信者具有怎樣的風采。【參考答案】自信者在言談、舉止、性格、為人處世方面的特點:活潑開朗、坦誠樂觀、虛心大度、寬容豁達、誠信謹慎、幽默風趣、新奇專注、英勇堅決。【老師總結】2.自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步,都是成長的蹤跡,印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。信任自己,英勇嘗試,不斷進步,才能體驗勝利帶來的自信?！净顒游濉刻骄颗c共享(見教材P26)我們的進步,表現在時時、到處、事事:主動學習,主動思索;與同學有效溝通,順暢表達;學會調整自己的心情;……(1)制作一幅圖表,按學習、與人交往等方面分類,與一個月之前相比,把自己的進步填上。(2)反思一下:這些進步是否帶給你自信?與同學溝通,找到能讓自己增加自信的方法,并在生活中嘗試。【參考答案】(1)時間方面一個月前一個月后學習方面不能按時完成作業能按時完成作業等交往方面不敢和同學交往,總是感到孤獨熱忱開朗,樂于助人,受到同學們的歡迎處理問題方面遇事急躁,易沖動遇事能夠冷靜下來,克制自己,并主動想方法解決問題(2)這些進步給我帶來了自信。要想增加自信應當做到:看到進步和特長,發覺自己的特長是自信的基礎;增加信念和實力,雄厚的實力是增加信念的最重要的支柱。【老師總結】3.自強,讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點,戰勝自己、超越自己,是自強的重要內容。自強,要靠堅毅的意志、進取的精神和不懈的堅持。三、課堂總結本節課讓我們給青春插上翅膀,去實現青春的幻想。激蕩的青春活力,自信的青春熱忱,自強的青春看法,給我們插上翱翔的翅膀,助力青春成長。我們要培育自信、自強的品質,使得青春更放光彩。四、課后作業1.通過閱讀關于青春的中外文學名著或觀看經典影片,了解不同國度、不同時代、不同人的青春故事,了解他們的青春有哪些不同?為什么會有不同?2.他們的青春有哪些相同之處?3.他們的青春給你帶來哪些啟示?1.阿里巴巴集團創始人馬云在題為《不吃苦,你要青春干嘛》的演講中說:“年輕人,你不去創業,不去旅游,不去接受新事物,不去給身邊的人帶去正能量,成天掛著QQ,看看微信,逛逛淘寶,拿著包月的工資,干著不計流量的工作。一模一樣地重復著昨天的生活,干著80歲老人都能做的事,等著天上掉餡餅的美事,你要青春有什么用?”2.王蒙的詩《青春萬歲》:青春萬歲!讓我們領悟青春,探究青春,為青春飛揚積聚能量與激情,在青春之路上走得更遠!3.中國女排的故事4.自信念是日常生活中常常談起的一個概念,而在心理學中,與自信念最接近的是班杜拉(A.Bandura)在社會學習理論中提出的自我效能感(Self-Efficacy)的概念。自我效能感指個體對自身勝利應付特定情境的實力的估價。班杜拉認為,自我效能感